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实验人员是高校实验教学的重要组成部分，为了更好的提高实验教学质量，更好的为实验教学服务，本文从四个方面对实验人员带实验课的能力进行了探讨。 相似文献
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1 引言“初中数学差生转化”是一项面向基础教育的专题研究 .由泰安师专数学系牵头 ,联合泰安市教学研究室和部分中学共同组成课题组 ,有高校、中学和专职教研人员 50多人参加 ,在泰安市城乡的 12处中学、30个教学班开展数学教育实验研究 .研究人员中 ,有从事基础数学、应用数学、数学教育、教育学、心理学、计算机应用等教学的高校专业教师 ,有从事中学数学教学、管理和教学研究的人员 .实验研究于 1993年 5月正式立项 (代号“935实验”) ,曾获世界银行贷款资助 .实验开始于我国义务教育实施的初期 ,素质教育的实验刚刚启动之时 .“初中数… 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):203-205
实验队伍在高校教学改革、技术创新和人才培养中发挥着越来越重要的作用。针对实验队伍建设中存在的人员结构不合理、工作难定量、发展空间小等问题,提出了改革创新实验人员的用人进人机制、建立健全实验人员工作考核制度和激励政策、制定完善实验人员在职培训和职称评定制度等实验队伍建设的改革新举措。 相似文献
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1998年6月19日至22日,中国教育学会教育实验研究会在浙江舟山召开了教育实验方法论专题研讨会。到会的代表有中央教科所及部分省市教科所的研究人员,北京师太、华中师大、辽宁师大、湖南师大、河南师大、杭州大学等高校的专家学者,以及部分实验学校的校长和教师。送交的论文和学术会议主要讨论了以下几方面问题。 相似文献
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针对目前我国高校实验技术人员考评方法中存在的问题,提出了量化考评标准、指标体系以及计算方法。考评的1级指标2个,2级指标8个;总分由30%的主观分和70%的客观分两部分组成,其中主观分由三部分人员打分构成,各占10%;客观分用相对工作量计算得到,年个人工作量综合考虑实验技术人员各方面的工作业绩,设置各项量化指标的分值,分值的制定依据工作的难易程度确定,可反映实验技术人员不同工作量之间的量值对比关系。考评过程及模拟结果均表明,该方法具有客观、公开、公平、公正、全面、操作性强的特点,指标的计算公式简单明了,便于高校管理部门对实验技术人员进行综合评价。该方法的提出为评价高校实验技术人员的工作状况以及单位奖惩人员的推选提供了量化方法。 相似文献
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由于学科建设的需要,实验室的设备需求很多,而高校经费有限,实验人员、场地等严重不足,制约了人才培养以及学科的发展。首先探讨了要依据学科建设及教学计划来规划实验室中设备,对于部分设备可以和相关企业或院校共购共建共用,再从实验室队伍、设备管理、实习计划以及实验人员的延伸等方面来论述加强实验室的管理,最终向全体师生或其他院校学生开放实验室,来达到高效益培养人才的目的。 相似文献
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7月19至20日,普通高中新课程实验省(区)联席会议在北京召开。会议的中心议题是,总结与交流普通高中新课程进入四省(区)实验一年来的情况与经验,分析研究实验过程中存在的问题,提出有针对性的解决措施,具体部署第二年度的实验工作。参加此次联席会议的有教育部基础教育司、教育部基础教育课程教材发展中心有关人员,高中新课程专家工作组成员,实验省(区)教育厅有关负责人、教研人员及部分高中校长。教育部副部长陈小娅到会并讲话,强调进一步提高认识,加强领导与指导,抓住关键环节,积极稳妥,扎实有序推进高中课改。 相似文献
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细胞生物学是现代生物的前沿学科之一,其中实验教学部分更是在培养学生实验技能和创新思维方面起到重要作用。为了保证实验教学的顺利开展,需要实验教辅人员在自身业务能力、实验室仪器、预实验、实验物品等各方面做好充分的准备。认真负责的实验准备为实验课程的教学质量提供了重要的保障。 相似文献
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视频教学资源创作是中小学生科学精神培养可资利用的一个重要平台。作者在某小学五、六年级中抽取部分学生进行了一年的实验研究,在研究过程中研究人员进行了必要的指导、干预和控制。实验结果显示,在做中培养科学精神效果比较明显,被试在多元思考、创新思维、理性怀疑、积极求证、平权争论、宽容激励等多方面都有所改善,科学精神的种子已在学生的头脑中悄悄地生根发芽。 相似文献
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张喆 《教育界(基础教育)》2019,(2):130-131
高校实验人员的工作直接决定着实验教学的顺利进行与实践教学的有效推进,提升高校实验人员能力水平对实践教学有着重要推动作用。文章分析了高校实验人员在实践教学中的重要作用,结合高校实验人员队伍现状与成因,提出了几点充分发挥实验人员在实践教学中作用的对策。 相似文献
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9月20日至23日,青岛市教育局在胶南县实验小学举行了小学教育教学改革现场会,12个县(市)区的教育局领导、教学研究人员和部分骨干教师参加了会议。 相似文献
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强化高校实验人员工作加快实验教学改革进程 总被引：3，自引：0，他引：3
常海飞 《湖南科技学院学报》2005,26(5):216-217
实验教学是高等教育理论与实践相结合的重要环节，实验人员队伍是高校教学队伍的重要组成部分。重视实验人员的工作、加强实验人员队伍建设，是高等教育改革的必然要求。实验人员也应该立足本职工作，努力创新，在高校实验教学改革中发挥应有的作用。 相似文献
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升“本”之后运城学院实验室仍有重复建设、重复投资现象，部分实验室利用率低，部分基础课实验室设备陈旧、落后．实验人员整体素质偏低、动手能力差。面对诸多问题．要改革体制，构建新型实验室体系．加强实验教学管理．采取多种途径，大力提高实验技术人员的整体素质，努力为我院实验室建设和发展探索出一条新路。 相似文献