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相似文献
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1.
游戏是幼儿园普遍开展的幼儿喜闻乐见的学习方式。它不单可以使教师寓教于乐,也能使幼儿放松身心,在玩耍中得到锻炼。《幼儿园工作规程》明确指出,"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式","应因地制宜地为幼儿创设游戏条件"。由此可以看出,游戏对幼儿发展的重要性。民间游戏作为中国历史传承下来的一种物质文化,以简洁生动的民谣,丰富多彩的游戏方式和千变万化的游戏内容吸引着孩子们。所以,我们有必要将民间游戏收集整理,使它能更好地服务于幼儿教育实践,促进幼儿身心全面发展。  相似文献   

2.
丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心全面发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。那么作为一名农村幼儿教师,研究农村幼儿园的游戏活动是非常有必要的。  相似文献   

3.
幼儿园应以游戏为基本活动,为幼儿提供健康、丰富的游戏环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,促进每个幼儿富有个性的发展。我班尝试将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到户外活动中。将枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的游戏活动,让趣味性成为户外游戏的灵魂,提高幼儿对户外活动的兴趣,让幼儿轻松、愉快地参与活动,从而达到发展机能、增强体质的目的。  相似文献   

4.
杨兆梅 《科教文汇》2011,(20):49-50
对幼儿来说,游戏是他们的基本生活方式。幼儿通过角色游戏不断地体验着成功与失败,不断地发现自我、认识环境、丰富情感和完善自己的人格.获得身心和谐健康发展。幼儿园以游戏为基本活动.教师对幼儿游戏的指导就显得尤为重要。  相似文献   

5.
《幼儿园教育指导纲要》健康领域中明确指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”体育游戏兼具运动功能和游戏功能,是幼儿教育的一个重要方面。农村幼儿园有着得天独厚的自然环境和自然资源,通过合理的开发与运用,开展丰富多彩的适合幼儿的体育游戏,不仅有利于农村幼儿在身体素质方面的成长,也有利于幼儿活泼、开朗性格的形成,全面促进幼儿身心发展。  相似文献   

6.
《幼儿园工作规程》中明确指出":游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。"民间游戏根植于社会文明,来源于艺术生活,它对于幼儿的品格培养、体魄健全、能力发展等方面有着至关重要的推动和催化作用。  相似文献   

7.
游戏是幼儿生长发展中不可缺少的一部分,幼儿游戏材料也将不容忽视。游戏材料本土化符合幼儿身心发展的需要,有利于促进幼儿全面发展。本文以常熟市游文幼儿园为例,对其环境创设、区域、角色游戏等材料的分析,归纳幼儿园本土化游戏材料的使用情况。建议开发幼儿园本土化的游戏材料,要广泛吸纳本土自然资源,有效渗透本土民间文化,让幼儿的游戏与生活紧密联系,激发幼儿的游戏欲望和创造性思维,潜移默化中传承家乡的民俗文化。  相似文献   

8.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中明确规定:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,要以游戏为基本活动。对于幼儿来说,除了吃饭、睡觉等生活活动之外,一日生活的其他时间就是在游戏中度过,甚至生活活动也是以游戏的方式来进行的。但幼儿的游戏不同于成人的玩,幼儿的游戏在他们的成长中具有举足轻重的影响。所以幼儿园实施数学游戏化教学,对幼儿的身心发展都至关重要。而如何更好地实现游戏和教学的融合,更有效地发挥游戏的教学价值,一直是幼教理论界和幼教实践领域不断探索的问题。针对问题,我在下面谈了一些我的想法,希望在自己的教学中将游戏与教学达到水乳交融。  相似文献   

9.
角色游戏为适应幼儿身心发展需要而产生,是幼儿期最典型的最有特色的游戏,是幼儿的自然游戏的一种。在幼儿园角色游戏是孩子们最喜欢的游戏之一,它最突出的特点在于它是幼儿自己创造的,游戏的角色、主题和情节都是依照幼儿自己的兴趣、意愿、经验而进行的,使他们在轻松愉快的氛围中学习、交往。不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。  相似文献   

10.
区域体育游戏是指幼儿在一定的体育活动区域内自主自愿的游戏活动。它是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式。区域性体育活动打破了班级与区域界限,引导幼儿根据自身的兴趣及能力,自主选择玩伴、选择区域、选择活动,体验参加体育活动的乐趣,更好地促进幼儿身心的全面发展。  相似文献   

11.
"游戏"是孩子们的特权,《幼儿园工作规程》中明确地提出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",民间游戏简单易学,趣味性强,且种类繁多,不受场地、时间限制,玩具携带方便。在民间游戏中渗透环保的内容,幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握相关的环保知识。  相似文献   

12.
魏文云 《科教文汇》2020,(4):147-148
幼儿自主游戏活动是幼儿园教育的重要环节,幼儿在自主游戏活动的过程中可以了解世界,更好地适应成长环境。游戏还可以帮助幼儿提升智力,养成良好的性格和操行,使幼儿的身心得到良好、健康的发展。但在游戏的开展过程中,教师的定位一直是一个难以把脉的问题。诚然,在幼儿阶段这一学前教育中,教师的重要作用不容忽视。但教师的个人素养和专业水平直接关乎幼儿教育的质量和效果,幼儿自主游戏中教师定位如果不准将会大大降低游戏的质量和成效。文章结合实例,讨论了在幼儿自主游戏活动中教师如何适时地进行有效的介入等核心问题,希望可以帮助幼儿园一线教师对自主游戏活动中的角色定位做出正确的判断,提升教育水平,促进幼儿的身心健康和个性发展。  相似文献   

13.
民间游戏对幼儿是一种"快乐的教育",是促进幼儿发展的重要手段之一,当"吴地文化"课题走进幼儿园,走进课程,走进幼儿和教师身边时,我们惊喜地发现,儿时玩过的游戏是那么地宝贵,有一种迫不及待地感觉,要让我们眼前的这些孩子接触民间体育游戏,喜欢民间体育游戏,弘扬民间游戏。组织开展幼儿民间体育游戏活动,成了我园健康教育的重要内容之一。  相似文献   

14.
中国不仅地大物博、幅员辽阔,而且民族众多。积极开展民间体育活动,不仅是继承民族文化遗产、弘扬民族精神的需要,也是人们增进交流、丰富生活的重要方式。在幼儿园积极开展民间体育游戏活动,不仅能丰富幼儿体育游戏的内容,还能让幼儿在游戏活动中发展自我、教育自我,达到寓教于乐的目的。  相似文献   

15.
幼儿体能训练是幼儿园课程的重要组成部分,而情境游戏也是幼儿园教学的常用手段,将二者紧密结合,有利于幼儿身心的健康发展。笔者从情境游戏与幼儿体能训练的定义、幼儿园教师对幼儿体能训练的看法、幼儿园体能训练课程发展状况、情境游戏在幼儿体能训练中的应用研究的目的与意义四个方面对情境游戏在幼儿体能训练中的应用研究进行简要分析。  相似文献   

16.
魏海雁 《内江科技》2019,(4):145-146
体育游戏在幼儿的身上发展过程中有着重要的作用,体育游戏是幼儿园教学活动的重要方式。但是,目前在一些幼儿园中,体育游戏的开展存在着较多问题,不恰当的开展体育游戏会给幼儿的身心发展造成不利的影响。所以,本文主要从游戏目标、游戏内容以及游戏组织的方式方面分析幼儿园体育游戏开展过程中存在的问题,并针对这些存在的问题提出指导策略。  相似文献   

17.
"体育是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,培养幼儿良好的意志品质、个性品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验"。了解幼儿园体育活动的现状,针对存在的问题,我们应有目的的合理安排幼儿的体育活动,创设适宜的体育活动环境,合理调节幼儿体育活动的密度与幼儿运动的强度,丰富幼儿园体育活动的形式,形成良好氛围,争取家庭、社会的支持,从而使幼儿的身心健康发展。  相似文献   

18.
吴颖红 《科教文汇》2020,(5):151-152
近年来,随着学前教育的发展和进步,教育部门越来越重视学前教育的质量和水平,也对幼儿教师提出了更高的要求。要求老师在新时代背景下,要不断地创新教学方式,引进丰富多彩的游戏,激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿身心健康发展。因此,在实际的教学中,幼儿老师应该以幼儿教学目标和儿童实际需求为主,合理地融入民间游戏,为幼儿提供一个良好的学习氛围和游戏环境,让幼儿在玩乐中学习,并且促进幼儿各方面能力的提升。本文根据民间游戏的内涵,阐述了在幼儿园教育教学中融入民间游戏的重要意义,并且提出了在幼儿园教育教学中融入民间游戏的有效手段。  相似文献   

19.
中华民族作为一个具有5000年历史的优秀民族,传统文化不仅凝聚着历代劳动人民的智慧结晶,更对世代后人的发展起到引导、熏陶的作用。民间体育游戏活动作为中华民族传统文化的一部分,是经过历代人们的不断加工创编而成的,不仅形象地反映了民间生活的底蕴,更蕴含了丰富的思想观念和价值取向。通过在幼儿园教育中实施民间体育游戏活动,对幼儿的身心发展具有深远的影响。  相似文献   

20.
幼儿在幼儿园的成长应该是充满快乐的,自由的,以游戏为主的活动。一切活动都应以儿童为中心,顺应儿童身心和谐全面发展的规律。可随着时代的进步,办园的多样化,民办园的兴起,幼儿园小学化的现象日益突显,他迎合了家长们的意愿,却违背了教育的本质,以及幼儿身心发展的规律,对幼儿的身心全面和谐发展,造成了重要的影响。本文通过指出幼儿园小学化的原因与危害,继而引出对如何有效防止与纠正幼儿园小学化的措施。  相似文献   

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