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学校体育是整个体育运动的基础,高等学校的体育是学校体育的最高层次和最后阶段。高校具有人才密集,知识密集,科学密集的特点。高校是为国家培养高级专门人才的重要基地,同时也应该成为国家培养优秀运动员的渠道之一。李鹏同志为《学校体育》杂志题词中指出:“为了使学生在德、智、体各方面得到全面发展,学校必须重视体育教育,学校也应为国家培养出大批优秀体育人才。为提高我国体育 相似文献
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<正> 一、百年大计,教育为本党中央曾强调指出,百年大计,教育为本,必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置。大家知道。课余训练是学校体育的基本组织形式。学校体育是学校教育的重要组成部分。因此,百年大计,教育为本,体育(包括课余训练)就应是三分之一的本,在学校教育中应占有重要地位.各地区、各学校应按国家教委、国家体委《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》的精神,从自身现有的水平和基础出发,有计划地把课余体育训练抓上去,促进体育工作的全面发展,以培养体魄健全的各种人才,为提高民族素质,建设体育强国作出应有的贡献。二、教育之道,贵在育人学校体育是发展我国整个体育事业的战略重点, 相似文献
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在社会迅速发展的趋势下,教育的发展在日新月异革新的同时,学校体育也逐渐的成为了我国教学育人革新中的一个重要组成部分。同学校的其他教育一样,学校体育是培养全面发展人才的重要手段,更是开展全民健身运动的战略重点和基础;但是由于存在的种种因素使得学校体育无法达到所期望的、理想的效果,所以理想的学校体育则是每一位体育教师和学生所不断追求、向往的体育。特别是现代社全教育的飞速发展,要求培养大批新型优质人才的时代。理想的学校体育便被赋予了培养全面发展新世纪人才的重要历史使命。 相似文献
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<正>全国学校体育(足球)运动联盟是受教育部体卫艺司工作指导,由天津体育学院作为牵头单位,联合部分普通高等院校、职业院校、普通中小学,以学校名义自愿参加的学校体育协作组织机构。本文从学校体育(足球)运动联盟建设的时代诉求和历史责任角度进行中国青少年体育发展机遇的探讨,以期促进学校体育工作者对此项工作的认识,扩大学校足球运动参与人数,夯实青少年足球运动基础,探索出适合中国青少年足球发展的新模式,为培养文化素质高、专项技能强、全面发展的足球后备人才奠定基础;充分发掘足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能,构建校园足球文化,深入推进 相似文献
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一、问题的提出学校教育的根本目的是为社会主义现代化培养德、智、体全面发展的合格人才,学校体育是我国全面发展教育的有机组成部分,是培养现代社会所需要的各级各类人才的重要内容。学校体育不但能增强学生体质,使学生精力充沛地完成繁重的学业,在发展学生智力,培养能力,陶冶情操,培养社会主义精神文明等方面起着独特的作用,同时又是发现和造就大批优秀体育人才的摇篮。毋庸置疑,我省运动训练的基础在学校,优秀体育人才的来源也无一不来自学校这个体育后备人才的的储备库。抓好学校体 相似文献
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1 前言体育运动的竞争,实质上是体育人才的竞争,特别是体育后备人才的成长速度及人才储备数量和质量的竞争。纵观世界体育强国的发展态势,许多国家都把培养高水平体育运动人才的触角伸向学校,从而建立一个多层次、多系统、多网络的训练管理体系,为多出、快出、出好人才奠定坚实的基础。体育传统项目学校与业余体校已构成我国学生课余训练的基本组织形式,成为培养我国竞技后备人才的支柱和摇篮。据有关部门统计,在世界和洲际比赛中,有84％来自体校的运动员为祖国争了光。全国有各级各类业余体校2700多所,参加训练人数30万左右;各级体育传统项目学校26000多所,参加训练人数近260万人;培养竞技体育后备人才试点校216所;高校高水平运动队学校57所。 相似文献
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党中央要求在本世纪末把我国建设成为世界体育强国。作为体育强国的主要标志之一是在主要项目的竞赛中名列前茅。实现这一目标的关键是人才。高等院校应培养各种人才,其中也包括体育人才。就组织领导、人才资源、教学力量、场地设备等方面看,高校可以而且应该是培养优秀体育人才的重要基地。一、高等院校是培养优秀运动员的重要基地各级学校的体育,是整个国民体育的基础,是发展体育事业的战略重点。搞好学校的体育工作,既是提高全民族素质的需要, 相似文献
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通过对江苏省六所高校的体育教育专业人才培养方案进行对比分析,得出结论:(1)江苏省高校体育教育专业人才培养目标均重点突出,能适应现代教育发展要求的中小学体育师资,具备从事学校体育教学、体育训练、体育竞赛工作的人才,人才培养趋向为从"一专人才"向"复合型"、"应用型人才"转变;(2)学校的必修课程内容选择较为相近,从某种程度上表明了各学校均能够从根本认识到体育教育专业学生的必修知识和技能的培养;(3)学校均设置选修课程来弥补必修课程知识的不全面,课程设置门数相对较多,能够体现出尊重学生的主体地位,培养学生的兴趣教育理念,也有利于学生多方面知识的学习。(4)存在的不足之处为:大多数学校培养目标忽视学生的创新能力和实践能力培养;学校课程设置缺乏地域性特色课程的开展;学校实践课程设置相对较少,不利于学生实践能力的培养,且教育实习较为集中;大多数学校选修课程安排相对偏多。 相似文献
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王永太 《武汉体育学院学报》1993,(3)
我们要实现现代化,关健是科学技术要上去。发展科学技术,教育是基础。体育是学校教育的重要组成部分,是竞技体育的基础,是培养人才的重要方面,直接影响着人口素质的提高和社会的发展。我国有十一亿多人口,其中八亿多农民,农村学校占全国学校总数的80%以上;如果这一大块的工作搞不好,我国的整个教育就不可能搞好。同样道理,如果农村学校体育没办好,全国的学校体育也就不可能办好;实现体育目标,为四化建设培养合格人才的任务就难以完成。但是,目前农村学校体育由于多种原因还存在着许多严重的问题,必须 相似文献
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<正> 党和政府十分重视学校体育工作。李鹏同志曾指示:“为使德智体得到全面发展,学校必须重视体育教育,学校也应为国家培养出大批优秀体育人才。”李铁映同志也多次指出,学校体育要普及与提高相结合,采取从小学、中学到大学一贯制的办法,努力培养体育运动后备人才,并推动学校体育的发展。这些指示阐明了加强学校体育教育和培养优秀体育运动后备人才的重要意义,也指出了开展这项工作必须遵循的指导方针和原则。几年来,我们认真贯彻中央领导同志的指示,一手抓普及,一手抓提高,在扎扎实实加强学校群众性体育的同时,进行了培养优秀体育运动后备人才的试点工作。在普及方面,重点抓了学生体育合格标准的制订和实施。全国中学(高中阶段)已普遍实施这一标准。小学生和大学生的体育合格标准正在抓紧制订。同时,在1985年大规模的学生体质调研后。又在若干 相似文献
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黄渭铭 《武汉体育学院学报》1986,(4)
学校体育是学校教育的重要组成部分,既是培养德、智、体、美全面发展人才的重要手段,又是开展群众体育和竞技体育的基础。体育在现代化教育中培养、塑造人才的重大作用已被人们所认识。许多学校体育工作者和有识之士,对我国学校体育改革问题进行了一系列的探索和研究,促进了学校体育的蓬勃发展。但是,对于我国学校体育发展的战略目标问题,至今尚缺乏进行系统的 相似文献
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从全民健身作为社会化的组成部分．提出了健身运动的价值观念与学校体育教育的改革;学校体育教学要以培养跨世纪的人才为核心．转变学校体育教育观念．以体育健身运动为准绳,建设学校体育基本框架;把健身教育贯穿于学校体育教育中．为终身体育健身奠定良好的基础。 相似文献
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对面向现代化改革体育教学的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 教育要做到三个面向,首先要面向现代化。就是要为现代化建设培养合格的德智体全面发展的人才。所以,现代教育必须把人的全面发展作为自己的根本目标,体育是现代教育一个重要的组成部分。体育教学是学校体育工作的基本内容,是对学生体育的主要途径,搞好体育教学能够为学校育体工作打下广泛的坚实的基础,为学生德智体的全面发展提供可能。因此,改革体育教学,提高体育教学质量,是学校体育面向现代化的重要战略步骤。怎样进行体育教学改革呢?由于体育教学是一个多环节的系列过程,寻求它的改革途径,必须从体育教学的全过程 相似文献
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中国经济欠发达地区学校培养竞技体育后备人才的研究 总被引：10，自引：0，他引：10
运用政治学、经济学、社会学等多学科的理论方法,从区域角度对中国学校竞技体育后备人才培养问题进行研究。以经济欠发达地区各方面特征和这一地区体育事业发展的自身特点为切入点,多角度、深层次剖析了欠发达地区学校培养体育后备人才的现状及其制约因素,并结合生动具体的个案分析,揭示了欠发达地区学校体育后备人才的成功之路,提出并论证了社会转型和体育改革背景中经济欠发达地区农村运动训练后备人才的科学培养途径。初步建立了一个比较完整的区域培养竞技体育后备人才的理论框架,较为系统地分析和描述了欠发达地区学校培养体育后备人才的实践体系。 相似文献