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“双减”背景下中小学数字图书馆应是中小学教育教学的资源中心、知识中心和信息中心。本文基于“双减”背景,从学校、教师和学生三个维度分析了中小学数字图书馆建设的现实必要性,并从基础、核心和目标三个方面提出了数字图书馆建设的职能定位,最后,提出基于“双减”背景下中小学数字图书馆建设的具体路径和措施,旨在对做好中小学数字图书馆建设提供参考。 相似文献
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教师之家是美国一个为中小学教师和青少年儿童提供课堂教学的多媒体资料数字图书馆,是将现代多媒体技术比较成功地运用于K-12教学的一个范例.文章对该数字图书馆的建设、意义及现状进行了综合性的述评,包括项目概述、资源组织、技术特征、服务特征以及作者的评估与建议. 相似文献
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吴婧 《大学图书情报学刊》2023,(1):136-140
公共图书馆作为传播教育、文化和信息的一支有生力量,在支持基础教育方面有较大发展空间。文章通过介绍美国国会数字图书馆原始资料教学项目,分析解读项目实践特点,为我国公共数字图书馆与基础教育融合提供参考。研究发现美国国会数字图书馆原始资料教学项目具有挖掘本土知识文化价值、注重原始来源信息素养培育、打造教师发展社区、实施全域推广、依托技术创新等特点,对我国公共数字图书馆基础教育支持服务具有挖掘传统数字文化资源价值、构建教育文化发展良性生态、助力学生综合素养提升、创新学科服务模式、完善配套保障等方面的启示。 相似文献
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目前对数字图书馆的研究投入巨大，其中有很大一部分用在专门研究如何来用其辅助教育，但却缺少相应的提供对数字图书馆知识内容的教育和学习的支持。“数字图书馆课程发展计划”就力图弥补数字图书馆教育领域的这一缺陷。 相似文献
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鉴于目前国内较少关于数字图书馆馆员与教师合作参与远程教育的探讨，从系统管理思想的角度对数字图书馆和虚拟大学的问题进行讨论，认为数字图书馆、虚拟大学、数字图书馆员、大学教师和学生是一个系统不可分割的组成部分，把数字图书馆和虚拟高等教育隔离开来会给虚拟教育带来损失。 相似文献
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本文基于ALA认可的LIS学科的学校清单,比较全面调查了美国LIS学科中“数字图书馆”课程由教师指定阅读材料的情况,分析了这些阅读材料的主题分布,统计了核心学术专著、核心学术论文、核心学术期刊和核心作者。该统计结果对我国“数字图书馆”课程教学(尤其是研究生教育)具有重要的参考价值。 相似文献
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视音频资料是数字图书馆馆藏文献的重要组成部分,如何科学、有效地进行视音频编目是高校数字图书馆面临的一个重要课题。结合工作实践,文章系统地研究了元数据、流程化与层次化编目、计算机辅助视频编目等技术及其应用,并提出了行之有效的视音频编目方案,以期为高校数字图书馆的视音频编目提供参考。 相似文献
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杜璞 《福建图书馆理论与实践》2009,30(3):58-60
介绍福建中医学院数字图书馆建设情况,并从数字图书馆对教学（PBL医学教育）、科研以及对基层医院信息资源建设的支持等角度,阐述了数字图书馆对把福建中医学院建成具有高水准和鲜明办学特色的教学研究型中医药大学发挥的重要作用。 相似文献
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为适应数字图书馆建设对人才的需要,应当发展各种层次与各种形式的数字图书馆教学,开展合作办学,审视数字图书馆课程的内容,设置合理的课程体系。 相似文献
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数字图书馆时代大学生信息素质的内涵与图书馆的信息素质教育职能 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了数字图书馆时代,图书馆的信息素质教育职能,大学生信息素质的内涵与图书馆进行信息素质教育的必要性,以及实施信息素质教育的优势条件。 相似文献
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数字图书馆数据备份初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文章根据目前数字图书馆建设中电子数据的类型、容量、更新频率等因素，探讨对电子数据进行备份的策略、模式、类型以及结构，以便图书馆建立适当的备份机制。 相似文献
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Eimmy Solis Dan Perkins 《Journal of Library & Information Services in Distance Learning》2017,11(1-2):123-139
ABSTRACTAs e-resources become more ubiquitous, and the technologies available to access them more sophisticated, libraries have greater opportunities to reach out to global users. However, this same distance means that some users never even set foot in a physical library. This case study will describe how one large academic library started a business, economics, and marketing library online instruction pilot for global users in an effort to replicate library instruction offered at the home institution. Librarians assessed global library use and research needs; prepared unique lesson plans for each global site; and created digital learning objects using synchronous and asynchronous methods to establish an instruction strategy for Business and Economics courses. The goal was to test instruction practices and develop an online instruction template that would be replicable and sustainable for library instruction in other subject areas in New York University Libraries and other institutions. 相似文献
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ABSTRACTThis article explores how librarian participation as instructors in week-long intensive classes—a common workshop format in digital humanities (DH)—can advance a variety of library objectives, while also uniquely supporting the DH community. Intensive workshops fall between the one-shot session and credit course formats more commonly found in library instruction. Drawing on case studies from Geographic Information Systems (GIS) instruction at DH institutes at the University of California Berkeley and Purdue University, the authors explore the origins of librarian involvement, course topics, pedagogy, and library services. Based on their instruction experiences in the DH summer institutes and student surveys, the authors argue that intensive instruction workshops provide a good potential platform for library involvement in DH. 相似文献
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Librarians employed student assistants and tasked them with the mission of creating library instruction video tutorials for their fellow digital natives. This article describes the benefits of peer instruction and learning within a participatory culture, a culture in which students are not only consumers of content but also creators. It also covers how a university library used these tutorials to teach first-year common experience courses and surveyed 200 students from these courses about their knowledge and comfort levels with specific library services after viewing the videos. 相似文献
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[目的/意义]从信息素质教育课程组织者的视角出发,讨论如何利用现代信息技术进行数字化教学,以期能够为业界同仁提供课程构建的参考策略。[方法/过程]以笔者组织建设的中美两国的信息检索MOOC和Metaliteracy课程作为案例,采用网络调查法和案例分析法研究数字环境下的信息素质教育模式。[结果/结论]根据对信息环境、教学技术、教学资源的分析,总结数字化信息素质课程的4种模式,并提出构建和优化课程的3个建议。 相似文献
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Stephen Kutay 《The Journal of Academic Librarianship》2014,40(6):642-649
The Oviatt Library at California State University Northridge (CSUN) hosts two digital repositories represented by Digital Collections for archival and historical materials, and ScholarWorks institutional repository (IR) for scholarly output. This paper reports on an exploratory study for advancing digital repository services regarding faculty primary research assets created in the course of research and/or collected by scholar custodians of archival materials at CSUN. A survey was distributed to understand: 1) which faculty and departments collect or create primary source assets as part of their research, 2) what types of assets are collected or created, 3) the activities performed to preserve these assets, 4) the level of interest in making primary research documents available online, 5) faculty knowledge of library methods, and 6) attitudes regarding collaboration with the library. This survey functions as part of a needs assessment toward the development of new and enhanced digital repository services to advance research, preservation, data curation, instruction, and exhibition. This knowledge will also help to systematize library and faculty collaboration through the development of policies and workflows that reduce ad hoc re-evaluations and protracted negotiations over the ability of the library to support digital research and instruction projects. 相似文献
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县级图书馆是公共图书馆事业的基础设施和重要的组成部分,目前我国县级图书馆面临诸多问题.该文就江苏省第十四届县（市）区图书馆馆长理论研讨会论文,从信息资源建设与保障,数字资源利用与图书馆服务创新,阅读推广与阅读指导,县级图书馆的创新管理,新媒体技术的应用等方面的实践进行述评,并对关键问题进行了思考. 相似文献