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相似文献
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1.
"爱的教育"是裴斯泰洛齐一生为之奋斗的理想与目标.他将对儿童的爱贯穿于一生的教育实践之中,被誉为教育史上第一个实践"爱的教育"的教育家.对裴氏"爱的教育"思想可以从萌爱、释爱、施爱和启爱四个方面进行分析.  相似文献   

2.
论爱的对象     
现实生活中,许多人爱的目的通常都是对爱的对象的占有和要求,为了加强对爱的对象的认识,达到爱的主体与爱的对象的统一,文章着重从爱的对象的界定、爱的对象的基本特性和爱的对象的替代问题三个方面对爱的对象进行阐述.  相似文献   

3.
现代心理学讲爱有"真爱"和"非爱"之分,"真爱"有利于形成良好的人际关系,而"非爱"对人际关系是有害的.在师生关系中"放任的爱"、"糊涂的爱"、"自私的爱"、"专制的爱"就属于"非爱",是教师应该避免的;而"理智的爱"、"‘懂你'的爱"、"无私的爱"、"真诚的爱"才是真正的对学生的爱,只有真正的爱学生才能形成和谐的师生关系.  相似文献   

4.
教师关心爱护学生是高度政治责任感和爱岗敬业的表现,是一种博大而深厚的爱.所以教育中的爱必须包括对学生的严格要求和耐心教导.严格与热爱不是矛盾的对立,而是辩证的统一.严格以爱为基础,是爱的不同表现形式,同时对爱有所约束规范,即要求教师对学生不放纵、不溺爱.  相似文献   

5.
简论教育爱   总被引:1,自引:0,他引:1  
培养广大教育工作者深厚的教育爱,是加强队伍建设的基础和关键.本文从教育实践出发,阐释了对教育爱内涵的理解.从认识和实践的角度对教育爱进行了透视.为广大教育工作者在实践中涵养教育爱,处理好传统与现代、理念与实践、教师与学生、学校与家庭四个方面的关系提出了作者的见解.  相似文献   

6.
人过得快乐,无非是因为爱和被爱.世间的爱有许许多多:爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学……爱每一个爱你的人,爱每一个你爱的人,这些爱,在我们看来是顺理成章、天经地义的.那么,你会不会去爱一个对你不好或者一个曾经伤害过你的人呢?过去,我会愤怒地说:"不,我不会."  相似文献   

7.
爱,是人的天性,每个人在成长的过程中,需要爱与被爱,都希望永远生活在爱中.幼儿时期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期,从小对幼儿进行爱的教育,将对幼儿以后个性品质的形成起着极其重要的作用.  相似文献   

8.
爱博大如海,它包容着关心和支持、理解和支持、激励和希冀、宽容和真诚……爱是冬天里的火种,它能化开冰雪;爱是黑夜中的明灯,它能带来光明;爱是沙漠中的清泉,它能孕育生命中的希望.教育从爱起步,由爱伴随,因爱结果.教育的一切都源于爱学生,教育的全部奥妙就在于如何爱学生.这就是笔者5年教育工作领悟的真谛.  相似文献   

9.
模块14 我分享因为我关心 爱与同情.爱是全人类对美好的承诺,它包括对自己的爱也包括对其他人的爱.爱追求的是给予恩惠而并不期望回报.同情是对他人的需要和境遇保持关心,并积极采取办法帮助其改善状况.  相似文献   

10.
爱是教育的灵魂.课堂不仅是一个传递知识的地方,更应该成为爱的殿堂.本文结合中职C校职业指导课程的体验式教学实例,从爱的鼓励、活动中体验爱、发现优点、细微之处的爱、激励艺术等方面,对如何让爱走进课堂进行了探讨.  相似文献   

11.
爱生二三事     
教育家夏丐尊说: "教育之没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样.没有水就不成为池塘.没有爱就没有教育."师爱对学生来说是一种鞭策和激励,能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求.我秉承"用爱来交换爱"的理念,时时给予学生爱的温馨,爱的信任,爱的享受和爱的期待,对学生的成长和进步起了很大的推动作用.  相似文献   

12.
德育工作是育人育心的工作,是爱的工作.没有爱就没有教育,教师对学生的爱就是对教育事业的爱.教师必须尊重、理解学生,寓教于严,低起点,小目标,才能提高德育的效果.  相似文献   

13.
爱学生是教师职业道德的中心内容.教师对学生的爱会成为激励师生双方努力工作的强大动力,同时有利于学生在认知和情感方面的全面发展.师爱分亲近感、理解感、期待感三个层次.教师不但要去爱,而且要懂得怎样表达.  相似文献   

14.
亲情之爱,本是由自天然.子女对父母的爱更是与生俱来,来自父母给予的血肉之躯和附于躯体上的那颗心.如果我们说,还要学会爱孩子和教会孩子爱父母,人们不免不以为然.但实现生活中不少场面又明明确确地告诉我们,这缘于天然的爱也需要学习.  相似文献   

15.
2002年北京宣武区中考作文题目爱,是一种崇高深挚的感情;爱,是人类永恒的话题;爱,在我们身边无处不在。人与人、人与社会、人与自然之间会有许多爱的情感,从中你会有许多爱的感悟。请以“爱”为话题写一篇作文。要求1.题目自拟。2.除诗歌、戏剧外,文体不限。3.文中不要出现真实的校名、人名。4.不少于600字。题解:“爱”是人类生存和发展的基础。“爱”也是一个有着丰富内涵和外延的话题。一篇脍炙人口的朱自清的《背影》,就是写亲子之情和父子之爱的代表作。爱,渗透在所有的亲情、友情和爱情之中。不仅如此,爱也存在于人与自然之间。对人、…  相似文献   

16.
陶行知先生说:" 爱是一种伟大的力量, 没有爱就没有教育.""爱是教育的真谛"这样的观点已经被广大教育工作者认可.然而,教育中的爱要如何表现?我想,教师对学生的认知、情感和行为进行充分的理解是爱的一个主要的表现方式.  相似文献   

17.
我们今天生活的新中国充满着爱.爱,意味着什么?爱,意味着责任!爸爸、妈妈爱我,老师爱我,他们有养我、育我的责任.我爱我的父母、师长,孝顺父母,尊敬师长,是我的责任.我爱生我养我的这块土地,这意味着我有责任担负起振兴祖国、建设宁夏的历史使命.今天,面对滚滚黄河水,巍巍六盘山,面对着教师、工人、农民及长期投身宁夏建设的老一辈,我们怎能不感到自己对今天和未来的宁夏负有责任呢?  相似文献   

18.
幼儿社会化过程有赖于其关爱行为的养成.因为爱,幼儿才会对他周围的一切产生好奇与冲动,幼儿正处在将自己和周围事物联系起来的敏感期、关键期,他们需要通过爱来认识外界事物,通过爱来了解自己与他人,通过爱来不断建构自己.  相似文献   

19.
许多班主任在教育学生的过程中,往往把据不准对学生"爱"与"严"的尺度.不是对学生爱得太过份,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生"谈帅色变".怎样把握好对学生恰当的"爱"和适度的"严".做到爱中有严、严中渗爱,是我们教育者,尤其是班主任值得研究的问题.  相似文献   

20.
如何爱智慧   总被引:1,自引:0,他引:1  
哲学的本意是爱智慧.爱智慧就是对智慧的追求和规定,这种规定是用理性的、逻辑的形式进行的.爱智慧也是爱的智慧.这智慧没有离开爱.但当我们去聆听哲学时,听到的总是一些陈词滥调或不知所云而毫无智慧的感觉.哲学的智慧哪去了?问题在于我们的"哲学"和哲学教育有许多是非哲学的,没有智慧可言的.问题在于我们没有系统学习那些伟大的思想家们的智慧,没有倾听真理的声音,没有在道中沉默.  相似文献   

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