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周远喜 《中学语文(读写新空间)》2004,(9):39-40
仿佛是不经意间．2000年、2001年．中考作文文体上的创新还是“一枝红杏出墙来”，而2003年、2004年，中考作文文体上的创新已呈“千树万树梨花开”之态，且有不断花样翻新之势。究其原因，一是中考“考试大纲”和《语文课程标准》鼓励学生大胆创新、弘扬个性．为学生创新指明了方向，而不少中考文体创新指导类的文章又 相似文献
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陈峰 《小作家选刊(小学)》2011,(11):93-93
中考作文淡化文体要求．是提倡文体多样化,并不是不要文体：“文体不限“并不是不讲究文体特点,而是要引导我们学生根据写作内容．自由选择自己擅长的文体。 相似文献
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纵观近几年中考作文试题，对文体的限制比较宽松。一般是让学生自选文体进行写作，而众多的文题也适应不同文体的写作。例如2010年安徽省中考作文是以“不会变的是”为题目，写一篇文章，提示与要求（3）说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”：2009年安徽省中考语文作文是以“师生之间”为题， 相似文献
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各类文体的阅读历来是中考的主要内容，而且比重越来越大，这其中尤以记叙类的文章为重点。所以，探求这类文体的命题角度，掌握一定的解读方法，应对中考无疑是利剑在手。 相似文献
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一、97年中考现代文阅读试题基本特点预测96年中考是对初语新教材学生学习情况的第一次考查。这次命题，各省市都力求体现新教材的特点，给今后的教学起到一种良好的导向作用。因此，97年试题将基本继承96年的试题特点而保持相对稳定。从北京、天津。山西、安徽等20余省市的96年中考试卷中，我们不难预测到97年中考现代文阅读试题的基本特点。（－）突出对文体特色的考查从96年各地中考现代文阅读试题可以看出，基本上几大文体同时出现，尚未发现有单独考查一种文体的。并由常见的记叙、说明。议论三种文体扩展到诗歌、戏剧等，有的甚至以自… 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(3)
每年中考语文试卷中作文分数都占较大比重（许多省市的作文分值都达到了语文分值的５０％），同学们很重视。很多同学问：怎样才能写好中考作文？在考场上什么样的作文受青睐？首先让我们先分析一份２００２年中考作文的评分说明（即评分标准）。【评分说明】大作文由基础等级和发展等级两部分组成基础等级：（４０分）A．中心突出，结构严谨，内容充实，语言流畅，符合文体要求（４０～３１分）；B．中心明确，结构完整，内容较充实，语言通顺，基本符合文体要求（３０～２１分）；C．中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通… 相似文献
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罗小军 《小作家选刊(小学)》2002,(9)
2002年中考作文题，各省市既保持了近年中考作文命题的一贯风格，同时又进行了较大的改革。我们了解这一命题趋势，对于预测2003年中考作文有着非常重要的作用。通过对2002年全国40多个省市中考作文题目的分析，不难看出，2003年中考作文命题将呈现五大特点：一、文体：将由单一的“文体不限”的话题作文写作转向对多种文体写作能力的考查。与前几年相比，2002年中考作文容量明显增大，往年单一的命题作文、话题作文将被“大作文+小作文”的形式所取代，一般会由两三道作文题组成。湖南益阳市的中考作文由两道题目构成，第一道题要求同学们… 相似文献
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罗小军 《中学生读写(初中)》2003,(3)
2002年中考作文题，各省市既保持了近年中考作文命题的一贯风格，同时又进行了较大的改革。通过对2002年全国四十多个省市中考作文题目的分析，不难看出，2003年中考作文命题将呈现五大特点：一、文体：将由单一的“文体不限”的话题作文写作转向对多种文体写作能力的考查。与前几年相比，2002年中考作文容量明显增大，往年单一的命题作文、话题作文被“大作文＋小作文”的形式所取代，一般会由两三道作文题组成。湖南益阳市的中考作文由两道题目构成，第一道题要求同学们“阅读一段文字，然后谈谈对这段文字的感受，不超过300字”。这一小… 相似文献
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“中考叙述类现代文”是指中考试卷中的记叙类和描述类现代文选文。下面就2007年部分省市语文中考试卷中的叙述类现代文阅读考查情况谈两个方面的问题。
一、读什么
抽样统计了40份各地中考试卷中的叙述类现代文选文，基本情况可作如下描述：
1．“泛文体”选文在数量上占绝对优势，规整的文学作品选文成了配角。[第一段] 相似文献
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即将初中毕业的我们应具备较为熟练地驾驭记叙类文体和议论类文体的能力。从近年来中考作文命题的实际看,我们尤其要掌握简洁叙事、细腻描写的本领。有不少考区的中考作文命题．对体裁一般不怎么限制,尤其是话题作文,你只要练就了熟练驾驭记叙文的写作能力．就可以很顺利地写就一篇漂亮的考场作文。事实上,一篇详略得当、有真情实感、情节有波澜、情景交融的记叙文, 相似文献
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贾龙弟 《中国小学语文教学论坛》2016,(2):73-76
2011年版义务教育《语文课程标准》有关“记叙性文章”“说明性文章”“议论性文章”的文体表述调整,为写作教学和中考作文命题指明了方向.中考作文命题文体表述以“记叙文”“说明文”“议论文”等教学文体代替具体文体,必然使新课标追求的培养学生“适应实际生活需要”的写作能力成为一句空话.中考作文命题记叙文概念被窄化,推崇叙事抒情散文,忽视其他写作形式及应用文考查,缺失文学性写作,直接影响着中考作文命题对初中作文教学的导向作用.中考作文命题要全面考查新课标规定的具体文体,细化文体考查,创新考查形式,真正培养学生“适应实际生活需要”的写作能力. 相似文献
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说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。说明文阅读是中考语文现代文阅读考查的重要内容之一．分值所占比例很大。透视近年来各地中考说明文阅读题，可以发现．大多数省市所选取的材料绝大多数是课外的．而且内容多是人们普遍关心的科技性说明文．涉及到环保、病毒、生态保护、科技发明、网络、前沿科学、文化遗产等方面的知识． 相似文献
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中考真题请
以“奖励自己”为题目写一篇文章。
要求：1．自选文体（诗歌除外）;2．600字以上;3．文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 相似文献
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从2000年开始，一些地方中考作文取消了对文体的限制。作文命题由文体的“限制”到“不限”，有利于考生写作水平的发挥，受到了老师和考生的热烈欢迎。 相似文献
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犤知识梳理犦中考以课内现代文为素材，目的在于体现质量检测、甄别选拔和教学导向三大功能。主要涉及记叙、说明、议论三类文体，选材以精要文段为主。其考查意向大致可分为：一、文体阅读中考阅读注重“因体设题”即顾及文体特征，突出语言因素，着重考查理解能力，较过去注重知识辨识，层次有较大提高。记叙性文体考查的主要内容是：详略和主旨、线索和结构、构思和手法、语言和表达。说明性文体：对象及特征、顺序与层次、方法与技巧、语言特色及准确属性。议论性文体：对论点的辨析判断与归纳概括，对论据、论证方法的功用、类型的分析… 相似文献