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探究式教学给小学科学课注入了新的活力，改变了学生的学习方式，老师也积累了许多经验，但由于具体操作上的原因，使探究式教学没有达到理想的效果。本文试图对存在的问题进行梳理，以使探究式教学能够更好地开展。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代。科学技术迅猛发展 ,国际竞争日趋激烈 ,尤其是信息技术的广泛运用 ,对教育提出了前所未有的挑战。面对这种新的挑战 ,当今世界各国都把改革和发展教育作为参与国际竞争的首要战略对策 ,把建立高质量的基础教育看成是在国际竞争中占据有利地位的保证。为迎接这一挑战 ,我国正在大力推进基础教育课程改革 ,调整和改革课程体系、结构、内容 ,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。终身教育的理念已经形成 ,终身学习的体制正在构建。基础教育改革必须为人们的终身学习打下基础 ,其中通过各科教育培养学生的信息… 相似文献
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罗荣 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
科学这门学科和自然之间有非常密切的联系,在当前的小学阶段教学中,推进科学教育的发展,能够让同学们从小培养保护自然、珍爱自然生命的意识。特别是随着信息化时代的到来,如果各位教师能够实现科学教学与现代信息技术的巧妙融合,更是可以给小学科学教学带来全新的发展方向,为同学们个人学习能力、科学能力的提高奠定扎实的基础。科学教师必须要意识到利用信息技术推动教育现代化发展的重要性,努力探索信息技术能够为科学教学带来的更广阔的发展空间,将信息技术的优势充分融合到教学中,为同学们提供更多的学习资源。 相似文献
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聚乙烯醇的分子量及醇解度对其生物降解性的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
从四川维尼纶厂生产车间下水道和污泥中分离出了可降解聚乙烯醇（PVA）的微生物Bacillus sp. 和Curtobacterium sp.，并建立了相应的PVA生物降解环境。采用吸光度分析方法考察了分子量及醇解度对PVA生物降解性的影响。结果表明：分离的微生物和以此为基础建立的生物降解环境可用于PVA生物降解性研究；在较短时间内，就可使PVA发生较高程度的降解；在所建立的降解环境中，PVA的分子量和醇解度对其降解性有一定的影响。降解前后FT-IR及1H NMR分析表明，在降解过程中PVA分子链发生了断裂。 相似文献
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PVA及其复合材料生物降解研究进展 总被引：5，自引：0，他引：5
作为一种有着广泛用途的水溶性高分子材料，聚乙烯醇（PVA）及其衍生物的生物降解性能获得了越来越多的关注。在微生物驯化环境中，PVA具有生物降解的潜力。本文综述了PVA生物降解的机理、影响因素、降解性的评价方法以及降解环境对PVA降解性的影响，并对近年来基于PVA的共聚/共混材料的制备及其生物降解性能的研究进行了较为详细的概述。 相似文献
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课堂探究中教师的有效提问能够引导学生学会学习,学会探索,能够培训学生的批判性思维和创造性思维。因此关于小学教师课程科学探究中教师提问的类型和价值的研究就显得比较重要．本文在明晰提问、问题及其关系,探究与科学探究概念的基础上,提出了小学课堂科学探究中教师提问的类型和价值, 相似文献
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新课程改革的基本理念响亮地提出：课程学习要以学生发展为根本,教师要还学生主动学习的权力、时间和空间,即倡导学生自主学习。所谓“自主学习”是指学生在教师的科学指导下,经过自觉、积极、主动的认知活动与合作学习获得主动发展的过程,它是开发学生潜能、培养创新精神和创造性人才的基础。其核心是从培养学生自主意识出发,充分发挥学生的自我学习潜能,主动全面地促进学生的发展。那么,在初中语文教学中教师可采取哪些策略来指导学生“自主学习”呢？ 相似文献