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1.
倪慧 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2)
澳大利亚是世界上职业教育发达的国家之一,其职业与继续教育(TAFE)体系是一种独具特色的职业教育培训体系,相当于中国的职业学校、技校、中专和高等专科学校的综合体。TAFE最显著的特点是教学(训练)紧密结合实际,注重课程和训练的实践性,其特色就是以能力为本位、以职业为导向。澳大利亚职业教育的先进性对我们目前的职业教育改革与发展有着非常重要的借鉴作用。 相似文献
2.
李艳 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(4):10-14
从职业的视角出发,在对职业的特征、职业的个人功能全面阐述的基础上,分析、讨论了职业教育对于一个人获取职业、安于职业的重要性,并指出职业教育是人类实现更好生存的一种途径。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(24):13-14
随着市场经济不断发展,我国职业教育的战略发展方向也发生了变化。职业教育集团化是一种新型的职业教育办学模式,它在进行职业教育的同时,有效整合了各种有效的教学资源,实现了资源共享,这种模式提高了职业教育的教学质量,也是市场经济下的必然趋势。本文将分析职业集团化在实际运作中存在着一些问题,并以问题为导向提出应对策略,促进职业教育功能的有效发挥。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2017,(6):83-85
职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,也是培养职业技能人才,以社会需求为导向的一种教育。而职业教育的课程设计又是为社会培养专业技能人才的基础,因此,职业教育管理类课程在进行课程设计时,还需要对职业教育管理类课程设计的因素、动力与设计原则进行认真研究和分析,构建多层次化的职业教育体系,将人才培养目标落实到课程设计中,以职业人才培养需求为准,为职业教育管理类课程设计提供有效的参考价值。 相似文献
5.
终生教育是20世纪60年代开始流行的一种国际教育思潮。职业教育作为终生教育的一个重要组成部分,其传统教育观念、教育思想在终生教育思想的影响下发生了深刻变革。反映在职业教育课程的变革上,主要表现为课程编制职业群集化、课程模式模块化、课程内容注重关键能力的培养、课程安排灵活化。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2020,(14)
陈子季,教育部职业教育与成人教育司司长,在中国职业技术教育学会2019学术年会上曾说到,未来的中国职业教育将会迎来重大的发展机遇,但目前依然存在着职教吸引力不足,职教吸引力不高的问题仍应引起重视。本文首先分析职业教育现状:国家的重视、社会偏见、个人认识不足,在现状基础上探索职业教育吸引力不足的原因,寻求职业教育吸引力提高的有效对策方法。主要提出通过加强内部职教体系建设改善外部环境内外兼修、提升职业院校内涵建设提供高质量职业教育和开展职业启蒙教育从小提升职业认知三个方面提升职业教育吸引力。 相似文献
7.
闫文晟 《苏州市职业大学学报》2023,(1):2-7
加快建设高质量教育体系,是习近平总书记在中国共产党二十大报告中提出的重要内容。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是构建高质量教育体系的重要内容和活力因素。所以,加快建设高质量职业教育体系的重要性和紧迫性,不言自明。新职业教育法的出台,为我们加快建设高质量职业教育体系提供了根本遵循和法律保障。当前,我们需要做到“三个并重”：职业教育政策与职业教育发展规律并重;职业教育发展体量与质量并重;职业学校教育与职业培训并重。 相似文献
8.
陈兆芳 《苏州市职业大学学报》2000,11(2):22-25
会计能力本位职业教育是一种以满足企业需求为目的,以实际能力培养为主的会计职业教育。较之传统的会计职业教育,会计能力本位职业教育更注重在会计职业教学中的各种能力的综合培养,更能够为就业作好准备,更符合企业的需要,也更能提高会计职业教育的效率和效益。 一、会计职业教育的能力体系 会计教育的最终目的不是生产文凭和学历,而是生产“有知识有能力的会计人才”。 相似文献
9.
曾宗福 《苏州市职业大学学报》2007,18(2):18-20,26
职业教育经费不足,已经成为制约职业教育发展的瓶颈。对近年来我国和发达国家教育经费情况进行的比较以及对职业教育院校的经费现状的调查表明,必须借鉴发达国家经验,成立中央职业技术教育基金会,采取国家依法财政拨款、依法征收“职业教育税”、发行职业教育彩票、接受机构和个人捐赠等措施,保证我国职业教育经费的稳步增长,以推动职业教育的健康发展。 相似文献
10.
浅谈香港职业教育的特征 总被引：1，自引：0，他引：1
《常州工程职业技术学院学报》2007,(2)
本文是考察香港职业训练局考察后的总结。作者在对香港职业教育体系和香港职业训练局做了简单介绍后,分析提炼出香港职业教育培训的主要特点,最后思考了香港职业教育对内地职教的启示。 相似文献
11.
英国虽推行职业教育比较晚,但目前已成为全球实施职业教育最成功的国家之一。从案例研究可以看出英国职业教育管理的主要特征是：以职业资格证书制度来引导和规范职业学校的行为;在完善管理体制的基础上,充分发挥校长的核心作用;学校工作的重心普遍根据学生的社会发展需要来定位;十分重视职业学校教师素质的提高,实施“职业本位发展”新政策。这些做法对中国实施职业教育很有启示 相似文献
12.
秦亚先 《绍兴文理学院学报(教育版)》2006,(1)
黄炎培先生的职业教育思想丰富而深刻,其中关于职业教育对振兴经济的作用、大职业教育观、手脑并用的职业教学原则以及加强职业道德教育的思想,对切实搞好当前我国的职业教育,更具有重大的现实指导意义。 相似文献
13.
黄炎培职业教育思想及其现实意义 总被引：2，自引：0，他引：2
秦亚先 《浙江国际海运职业技术学院学报》2006,(1):47-49,15
黄炎培先生的职业教育思想丰富而深刻，其中关于职业教育对振兴经济的作用、大职业教育观、手脑并用的职业教学原则以及加强职业道德教育的思想，对切实搞好当前我国的职业教育，更具有重大的现实指导意义。 相似文献
14.
翁嘉晨 《滁州职业技术学院学报》2013,(3):13-16
职业能力培养是职业教育的核心所在.澳大利亚职业教育以培训包为基本工具,以职业能力培养为基本内容,培训程序严谨规范,评价标准科学灵活.我国的职业教育应在积极借鉴其合理性的同时,立足于职业教育的本土化,完善职业教育体制机制,规范职业教育能力培养,推进职业教育能力培养评价科学化,实现我国职业教育更好更快发展. 相似文献
15.
何静 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(3)
"社会化"、"平民化"是黄炎培倡导的职业教育办学方针,他把社会化当作职业教育的惟一生命。他认为职业教育是面向平民的教育,"使无业者有业,使有业者乐业"作为职业教育的终极目标。目前,制约我国职业教育社会化、平民化的因素主要是社会群体职业观的偏差,职业教育内部办学思想陈旧,长期传统的入学制度阻碍了职业教育"平民化"的推进。 相似文献
16.
为培养满足市场需要的高质量、高需求、高技能人才,强化和拓展青年高质量职业路径,摩根大通公司于2016年启动了“青年新技能计划”。作为“青年新技能计划”的一部分,马萨诸塞州“青年新技能计划”以确定区域劳动力发展趋势、衔接中学与大学和职业路径、更新大学和职业咨询体系以及完善职业路径发展评估体系为实施策略,在完善职业准备系统方面成效显著。其对建设我国高质量职业教育的启示是：因地制宜,落实区域职业教育发展蓝图的制定;职业启蒙,做好中学和中学后职业教育的衔接工作;开展合作,为学生提供多元化的职业发展机会;注重职业规划,建设职业教育咨询服务平台;加强问责,完善职业教育的评估体系。 相似文献
17.
职业教育是一种职业性、技能型、应用型的教育,与产业部门有着内在的、必然的密切联系,具有鲜明的产学研合作特性。本课题组结合涪陵区经济社会发展和职业教育实际,对职业教育如何推动经济社会发展进行了深入调研和实证研究,初步形成了校、企合作、产学结合的产学研协同发展的运行模式,并在建立长效运行机制方面做了一些有益的尝试,报告如下 相似文献
18.
高敏 《吉林省教育学院学报》2013,(12):127-129
随着社会主义市场经济的建立。我国教育水平得到非常大的进步和发展。职业教育主要指面对当前社会职业技术形成的教育模式,是为传授某种职业或生产劳动必需的知识和技能进行的教育。该教育模式具有明显的技术性、经济性、社会性、稳定性、规范性和差异性。本文就职业教育的发展理论、目标、因素、管理等进行全面分析,对职业教育进行展望。 相似文献
19.
作为一种先进且较为完善的职业教育模式,“双元制”职业教育模式不仅提高了劳动者的职业素质,而且促进了德国教育和经济的飞速发展。我国正处于社会转型和产业结构优化调整的关键时期,学前教育和幼儿教师继续教育工作的成败关系到祖国的前途和命运。针对我国幼儿教师继续教育的实际情况,文章阐述了“双元制”职业教育模式的含义、基本特点与成功经验,旨在引起对幼儿教师继续教育的思考,并努力在教育实践中探索出一条具有中国特色的幼儿教师继续教育之路。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2015,(23)
我国的职业教育刚刚起步但是发展速度却很快,职业教育培养的人才大部分是社会所急需的,职业教育也越来越受到人们的关注。但是现阶段职业教育出现了培养的人才不符合社会所需的现象,职业学校毕业生就业也开始出现问题,分析原因是职业学校没有根据社会需要对人才培养模式进行创新,使职业学校毕业生所掌握的职业技能不够符合社会需要,导致了职业学校毕业生不能够顺利就业,职业教育在人们心目中的形象受到影响。本文对职业学校发展过程中存在的问题进行分析,并且提出了一些人才培养模式创新方面的具体对策,旨在帮助职业学校提升教学质量,使职业学校毕业生所学知识能够符合社会实际需要,促使毕业生顺利实现就业。 相似文献