共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
1高考展望
1．1考点回顾
综观近几年浙江省数学高考文科卷与理科卷，三角函数都是重要的考查内容，大多数试卷出现l道选择题、1道填空题、1道解答题或者是1个小题、1个大题，分值为20分左右．其难度较小，但也有少部分题目较难，譬如2009年浙江省数学高考理科试题第8题就有一定的难度．在解答题中，这类试题一般比较容易，只要考生基础比较扎实，得分率一般也就比较高， 相似文献
2.
1考点回顾（1）前几年的浙江省数学高考对三角函数的考查，一般是以2个左右的客观题和1个解答题的形式出现，以中、低档题为主。2013年浙江省数学高考文科卷的三角函数试题结构稳定，但理科试题解答题结构发生了调整，不考三角函数，改考数列，出现了三角函数、数列、概率之间三选二的格局，这并不是说理科高考对三角函数的考查弱化了。事实上，2013年浙江省数学高考理科卷中，三角函数在第4，6，16题及第20题的第（2）小题都有考查，特别是第6，16题中多角度考查了三角恒等变换和解三角形，给人一种简约而不简单、平而不俗、兼收并蓄的感觉。 相似文献
3.
2001年上海市数学高考文、理科试卷第22题考了这样一道经典试题：对任意函数f（x），X∈D，可按图示构造一个数列发生器，其工作原理如下： 相似文献
4.
刘富森 《中学数学教学参考》1999,(9)
１．重“三基”,考方法,试题知识覆盖面大在文、理科试卷中,解析几何试题的总分均为３１分,基本符合《考试说明》的要求,与去年相比,理科试卷中控制了解析几何试题的数量,稳定在５道试题,就知识点的覆盖面来看,在整个试卷中得到了较好的把握．从试题的难易程度上分析,文、理第（６）题属考查基本概念、基本方法的容易题,文第（６）题经过简单的配方即得答案,理第（６）题是圆ρ＝４ｓｉｎθ逆时针旋转π３得到的,所以关于θ＝π２＋π３＝５π６对称,或把它转化为直角坐标方程再做判断也很快捷．文、理共用的第（９）、（１… 相似文献
5.
林若飞 《福建教育学院学报》2004,(9):120-121
一、试题特点。2004年高考理科综合试卷化学试题对知识要求基础、题型传统、难度稳中有降。2003年理科综合试卷化学试题难度值为0．52，2004年理科综合试卷化学试题难度值在0．52—0．60之间。试题形式稳中有变，不再出现无机框图推断无机化合物的试题形式，考查有机化合物的分子结构、同分异构、有机反应类型的知识内容，不再以有机框图题形式出现，虽然试题形式有变，但考查的有机化学知识内容变化不大，试题难度也有所下降。重视考查化学计算问题，以及从定量的角度思考判断化学问题，如：第9、10、12、13、29题。在理化生学科综合方面有所体现，如：第6题、第31题(1)小题是生物与化学学科知识相互渗透，第16、19题是物理试题中渗透化学知识。但理化生学科间的综合程度依然很小，可见对理科综合能力测试，依然遵行以学科内综合为主，学科间综合为辅的试题设计原则。对化学知识内容的考查覆盖面不大，常见热点知识依然出现。试卷对学生的化学学科的思想方法、化学实验技能、乃至情感、态度价值观的考测难以有所体现，如何对这些方面展开测评也是化学学科教学考评中的难点。总之试卷依然较好地体现了“有利于高校选拔、有利于中学教学”，对中学化学教学起到“扎实基础、体验过程、减轻负担、培养能力”的指导作用。 相似文献
6.
在圆锥曲线中常有一类求三角形面积最值的综合题，如2007年陕西省数学高考理科试题第21题（同文科第22题）、湖北省数学高考理科试题第19题（同文科第21题），2006年江西省数学高考理科第21题、全国数学高考理科试题Ⅱ第21题（同文科第22题）等．最近也出现了一道类似的题目： 相似文献
7.
1 什么是超难题
在高考试题中，一般把难度值小于0．4的题目称为难题。应该说，高考作为选拔性考试，设置一定数量和比例的难题以获得理想的区分度，是十分必要的。但分析这些年来的高考生物试题，不难发现，几乎每年都会出现难度过大的题目，它们的难度值甚至低于0．2，笔者把这样的题目称之为超难题。例如，2001年高考生物单科试题（广东、河南卷）中，超难题约占25分（分别是多选题的第27、30、31题，非选择题的第37、38题）； 相似文献
8.
2008年湖南高考数学试卷给人总的印象是文科波澜不惊，理科推陈出新，与时俱进，文、理科均能高屋建瓴，把握主次，抓住关键，平稳过渡，文、理科小题适中，理科大题前三题简单，后三题较难，主要是计算量大（解析几何尤其突出），文科题与去年比较，对数学基本概念的理解、要求更高了，整体思维量更大了，除个别试题较新颖外，大部分试题是比较熟悉的问题，学生似曾相识，但是由于计算量大，学生未必能得高分， 相似文献
9.
所谓数列的分群，即是对数列按一定的规则进行分组；而近年来，与分群数列相关的高考试题频频出现，如2003年全国理科数学第22题，2004年春季北京卷第20题，2004年北京卷第20题等等。此类问题由于所牵涉到的知识较为综合，对解题的技巧要求也较高，故对大多数学生来说具有一定的难度,本就这一类数列问题的分群技巧进行分类解析，供大家参考。 相似文献
10.
曹兰梅 《福建教育学院学报》2005,(9):92-93
2005年（福建）高考数学试题总体平稳，题型与分值比例与往年比保持了稳定，没有偏题和怪题。文、理科试题难度与往年比有较大的降低，其命题的宗旨、思想、格局、形式都体现了“总体保持稳定”的命题指导思想。特别突出了试题与大纲、试题与课本、试题与考纲之间的交汇点。试题不很难，大部分试题源于课本，强调基础，注重通性通法，不强调特殊技巧。 相似文献
11.
试题1（江西卷，理科第3题）若a〉0，b〉0，则不等式-b〈1/x〈a等价于（ ）． 相似文献
12.
（一）多图叠加法。2000年全国文综卷4-7题．这是地理高考试题中第一次出现连锁式试题。把太阳光照图和日期分界线图重叠，产生了一图多用的效果，同时使试题难度增加。没有通过这样训练的学生就会感到难以适应，甚至无所适从。这道题如果把它分成两个图来考的话，那么很多学生都能轻松应对。 相似文献
13.
1．命题要求
2013年12月，笔者组织并参加了南京市、盐城市2014届高三年级第一次调研考试的数学命题工作．这次命题工作，笔者的任务之一是编拟第18题（解析几何题），编拟试题前笔者草拟了一个考查要求：（1）考查学生的基本知识、基本方法、基本运算；（2）试题要有较高的区分度，能区分出不同层次的学生；（3）设计3小题，逐步提升难度，第（3）小题要突出考查学生的能力．最终定稿的这道解析几何题，从阅卷统计的情况看，该题的难度系数、区分度都在合理的范围内，有较高的信度．为此，笔者将这道题的设计思路、设计意图、评分标准等整理成文，与同行们交流、切磋，以期抛砖引玉． 相似文献
14.
高考数学卷的最后一题义称为压卷题（或压轴题），因为这道题是为极少部分的数学科成绩优秀的同学准备的，所以历来都很难，这也使不少同学对压卷题是望而生畏，谈题色变．其实，不少的压卷题只要能发现破题的要害，继续求解下去并没有实质性的困难．近年来的压卷题为了降低压卷试题的总体难度，多数设置了几小问，但也有两种情况：（1）试题的难点在最后一问；（2）试题的难点在第一问，尤其是后者，同时考查考生的应试心理素质． 相似文献
15.
2004年全国高考湖北卷数学试题，是近几年来难度非常适中的一次，与新教材联系紧密，新增内容向量、概率、导数等占分高达52分，已成为新的“宠儿”．传统内容，看似平淡却玄机四伏，如理科第(11)题、第(22)题的第(Ⅲ)问、文科第(6)题等；新增内容，新颖别致却难易适中，如理科第(13)题、第(19)题、第(21)题、文科第(22)题等． 相似文献
16.
17.
罗增儒 《中学数学教学参考》2009,(1):49-52
数学高考陕西理科卷自主命题已经是连续3年用数列做压轴题了（参见文[1]、[2]）,给人的总体感觉是,这些试题都更体现高校的选拔需要,技巧性强．下面,我们将通过解题过程的分析,探讨2008年陕西卷（理科）第22题的知识背景和多样解法,希望从中获得比感觉更多的认识．首先引述评分标准的解答． 相似文献
18.
一、2005年高考试卷简析 2005年全国高考数学试题第二卷（广西、吉林、黑龙江、内蒙古、新疆卷）试题结构大体与去年全国高考数学相同；单项选择题12道、填空题4道，共76分；解答题6道，共74分。与2004年略有不同的是理科第21题为14分、第22题为12分。试题主要内容分布在函数（含导数）、不等式、数列、立体几何、解析几何、概率统计等主干知识上。绝大部分考生反映，今年数学科目的难度很大，基本上没有送分的题目，计算量较大，对空间想象能力与理性思维能力要求高。 相似文献
19.
20.
浙江省高考数学单独命题将进入第3年，通过对2004，2005两年的浙江高考数学试卷的阅读和分析，笔者的感觉是两个字：平凡．试题平和传统，非常贴近学生，贴近高中数学教学，比较注重以学生熟悉的常见的问题作背景来设计试题，没有偏题、怪题．但在平凡中也不乏立意新颖的试题：如2004年第12、15题；2005年第7，9，12，18，20题；有关对试题的评析文章早见报端，恕不赘述．就命题而言，笔者觉得至少有这样几个特点：（1）不刻意追求知识点的覆盖面．如04年理科试卷没有考到简易逻辑、反函数、极限、数学归纳法等知识点。 相似文献