共查询到20条相似文献，搜索用时 19 毫秒
1.
多媒体不仅能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,更主要的是它有助于让数学课堂充满激情和活力,更好地提高学生的自主学习能力,使数学课堂教学更精彩。因此,让多媒体引导好学生登上课堂教学的舞台享受学习,是每位教育者应该深入探索和研究的重要问题。 相似文献
2.
随着＂五严＂的深入实施,高中化学的课时数在减少,但是教学任务并没有减少,对课堂教学质量的要求还在不断提高。在这种情况下,学生自主学习的时间和空间拓展了,教师如何激发学生的主体意识,让学生为实现自我发展而主动、积极地参与学习呢？本文就如何培养学生的自主学习能力谈几点体会。 相似文献
3.
作为英语教师,我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标,我们应在教学中不断探索,寻求新的教育教学方式,激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分,只有激发了学生的学习兴趣,才能吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性,让学生变被动为主动,引发他们的求知欲望。 相似文献
4.
只有不断激发学生的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级学生年龄小,容易分散注意力,集中注意听讲的时间短,课堂教学中如何紧紧抓住他们的注意力,激发他们的学习兴趣尤为重要。作者就如何培养学生自主识字的兴趣进行了论述。 相似文献
5.
语文课堂教学要以自主学习为中心,注重培养学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣,积极主动地投入到学习中去,提升他们自主学习的能力。让学生成为"自主发展,终生发展"的一代。 相似文献
6.
纵观汉字的结构特点,虽然复杂,但也有其规律。如何激发学生识字的兴趣,帮助学生掌握规律,进一步提高识字能力呢？一、形式多样,激发兴趣兴趣是最好的老师,只有不断激发孩子们的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地学习。1.情境生趣。有趣的情节、生动的画面,深受孩子们的喜爱,自然而然会吸引他们的注意力。如在教学《秋姑娘的信》时,我设计了这样的环节：同学们,秋姑娘也给我们寄来了一封信,大家想不想听听？孩子们听了先是一惊,然后异口同声地大声喊道：＂想!＂随后我就打开＂信＂,读了起来。读完以后,我发现他们可爱的小脸既兴奋又专注,完全融入了情境。于是,我趁热打铁接着读：＂秋姑娘知道我们一（2）班 相似文献
7.
王丽萍 《天津职业院校联合学报》2014,(12):65-67
高职学生英语学习能力不足,缺乏学习兴趣是一个普遍的现象,基于问题的教学模式是以＂基于问题的学习＂（PBL）为理论基础,以学生为主体,协助他们自主解决问题的一种教学方法。主要探讨如何利用这种教学模式激发高职学生的学习兴趣、参与课堂活动的热情,并努力培养他们的英语学习能力。 相似文献
8.
学习情绪对学生的学习活动能起到积极的平衡和推动作用。最好的学习动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。如何使课堂教学像磁石一样,把学生们的注意力牢牢地吸引住,让他们高高兴兴、有滋有味地学？我们要千方百计地激发学生的学习兴趣,借助兴趣的动力,化＂厌学＂为＂乐学＂。 相似文献
9.
新的《初中数学学科课程标准》指出：＂学生是学习活动的主人,是数学活动的参与者,更是教师教学理念实施的重要对象,要注重学生主体能动特性的激发,教会学生探索解答问题的方法,让学生在学习实践中养成自主学习的良好习惯。＂由此可见,在科技创新日益发展的今天,培养具有自主学习能力的学生,已成为学校自主创新人才培养的重要内容。那么,在初中数学教学中,如何培养学生自主学习的能力呢？ 相似文献
10.
小学英语新课程标准中指出:基础教育阶段英语教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使他们树立信心,养成良好的学习习惯和掌握有效的学习策略。因此,如何吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,是小学英语教学的一项重要任务。 相似文献
11.
陈晓燕 《内江师范学院学报》2011,26(3):104-107
学习型社会要求大学生必须具备自主学习的能力。培养高师学生心理学课程自主学习能力,要善于激发学生学习兴趣,使学生＂想学＂;增设互动方式,使学生体验＂能学＂;指导学习策略,使学生＂会学＂;巧用＂登门槛效应＂,让学生＂坚持学＂。 相似文献
12.
李吉祥 《新课程学习(社会综合)》2013,(9):101
对于八年级的学生来说,只要学习的过程中有吸引住他们注意力的东西,那么教学活动就很好开展了。根据多年的教学经验总结了八年级数学教学的关键问题,并介绍了吸引学生注意力以及激发他们学习热情的方法,让学生可以自觉地学习。 相似文献
13.
随着新课改的不断深入,学生自主学习能力的培养成为备受关注的话题,但是,有些人对自主学习的认识不够正确,他们认为,自主学习就是让学生在学习中不受任何的限制,学生愿意做什么就做什么,其实,真正的自主是让孩子能从内心渴望学习,积极寻求知识,主动寻找、主动思考所遇到的障碍。那么如何才能有效培养学生自主学习能力呢?一、激发学习兴趣,增强思想交流有时候,我们总在想,为什么有的学生能主动学习,有的学生却不能,很少深刻地思考背后的问题。笔 相似文献
14.
在我们的教学生活中,语文学科很多时候处于一种尴尬的境地,学生爱语文但是对语文课或者是＂敬而远之＂,或者是＂不屑一顾＂。那么,在新课改形势下,我们该如何让自己的语文课堂变得高效而且更加生动？如何让学生爱上语文课？这是一个必须认真思考的问题。我认为,一节成功的语文课应该在一开始的时候便能够吸引每一位学生的注意力,激发他们学习的热情。 相似文献
15.
尹小君 《中国校外教育(理论)》2014,(12):32-32
随着新课改的实施,培养学生自主学习变得尤为重要。培养学生的自主能力,不仅能提高自身能力,同时也能让学生更好地适应时代需求。这就要求在小学语文课堂教学中,老师应该注重学生自主性的培养,让他们从小养自主学习的习惯。针对于如何在语文课堂上培养学生的自主学习能力,需要从四个方面入手：第一,是培养学生良好的学习习惯;第二,是激发学生的学习兴趣;第三,是培养学生自信心;第四,对学生自主学习做到及时评价。 相似文献
16.
生物教学如何激发学生的学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
王东平 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):134-134
一、以实物观察、演示或事实导入新课,激发学生的求知欲教学实践证明,利用学生的好奇心,精心设计好新课的导入,就能紧紧地吸引学生的注意力,激发他们浓厚的学习兴趣,促使他们积极主动地学习。例如,在讲“鱼的形态”时,先让学生观察活鲫鱼的外形、体色、体表结构及其运动状态,然 相似文献
17.
学生自主学习能力的培养是初中英语教学阶段的重要内容,也是每个初中英语教师的研究课题。这种能力的培养可以激发出学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。学生是学习的主体,通过培养学生的自主学习能力,可以让他们更深入地了解英语知识,从而培养出学生学习英语的积极性和主动性。本文从培养学生自主学习能力的重要性入手,具体阐释了几种培养学生自主学习能力的措施。 相似文献
18.
杨慧玲 《语数外学习(初中版)》2013,(6):90
在教学过程中,教师起主导作用,而学生是学习的主体。教师要首先培养和激发学生的学习兴趣,让他们喜欢学,然后再教他们如何学,使之会学,形成自主的学习能力,这也是提高教学质量的关键。如何激发学生的学习兴趣呢?我谈谈自己的认识。一、营造民主和谐的课堂气氛传统的"满堂灌"教学僵化呆板、缺乏活力,教师要转变教育 相似文献
19.
所谓＂自主学习＂,是相对＂被动学习＂、＂机械学习＂而言的,是指学生在教师的科学指导下,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善。如何让学生在自主学习的环境中轻松学习历史？一、激发学生学习兴趣,使学生在学习动机上＂想学＂1.支持学生好问的积极性,培养求知欲及信心古语有云：＂疑源于思, 相似文献
20.
随着新课程改革逐步深入,提高全体公民的素质,已被人们高度重视,尤其是培养学生学习能力,被当今社会高度关注。为此,在教学中,我们要以学生为主体,多给予学生自主探究学习的空间,为他们提供更多创新平台,引导他们自主地学习,激发他们去积极地动手、动脑,努力放手让同学们去发现解决问题的途径,鼓励同学们在学习中,进行大胆猜想,让他们享受成功的喜悦,使我们的学生具有自主学习潜能和开拓创新精神。下面,笔者结合多年教学经验,谈几点关于学生自主学习潜能培养的粗浅认识,供同行们参考和指正。 相似文献