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正谈到以新媒体为代表的传播技术对新闻传播教育的影响,不得不从新闻传播教育自身的双重属性——新闻教育作为职业教育和新闻教育作为大学教育谈起。就前者而言,新闻教育通向职业,培养的是职业人;对于后者来说,新闻教育重在对学生知识体系的完善和人格的塑造,培养的是学生的综合素质。新媒体对高校新闻传播教育的冲击需从这两个方面分别阐述。新媒体对新闻传播教育的影响。相对于传统媒体,从技术的角度讲,网络的传播方式、接受方式、内 相似文献
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我国的教育从类别上大致可分为学前教育、小学和初中九年义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、特殊教育等,种类繁多、内容丰富,为媒体的新闻报道创造了十分广阔的天地。近年来,无论是党报还是都市类报纸,均不惜版面,给教育新闻提供了充裕的空间。除此,许多报纸还开辟了大量的专栏专刊,加强对教育新闻的报道力度。教育新闻正逐渐成为媒体报道的主体。 相似文献
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以新闻产业为代表的第三产业具有能耗低、经济增加值大、技术含量相对较高等产业特点,大力发展文化产业是我国产业转型和调整的重要方向。在借鉴新闻教育和新闻人才培养的国际经验基础上,本文分析了我国新闻教育中存在的区域性差异、教育模式相对产业发展缺乏先进性、职业化新闻教育体系发展严重滞后、缺乏新闻产业化人才培育体系的建设等现实问题。从文化创新产业发展的战略高度,结合我国新闻教育的现状,提出新闻人才的培养模式应从建立新闻教育内容体系动态优化机制、通过校企合作搭建多层次的新闻人才教育实践培育平台、加强新闻媒介人才的职业教育体系建设、加强新闻传媒师资队伍建设等方面进行创新。 相似文献
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本文针对数码新闻图片的“PS”危机,探析了完善制度建设、增加违规成本、引进国外行规、加强技术防范以及网络监督和职业教育的相应对策。 相似文献
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媒介融合背景下新闻教育的价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
在媒介融合时代,高尚的职业道德,广博的知识,娴熟的职业技能是培养合格新闻人才的“三块基石”.重视个性教育,倡导通才教育,突出职业教育是当前我国高校新闻教育的价值取向. 相似文献
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中国的新闻传播教育实践已逾百年,相关的教育理论研究也在开展中。张昆教授的新作《新闻传播教育导论》正是在新时代背景下对中国新闻传播教育理论的一次全面系统梳理,为当下我国新闻传播教育改革创新提供了创见。1921年11月,创办仅半年的厦门大学就以其远见卓识决定开办“新闻学部”,并于次年正式招生。当时,国内的新闻教育还不是学历教育,而是类似于职业教育。可以说,厦门大学新闻学部是我国高等新闻教育的肇始,具有里程碑意义。百年来,伴随着中国新闻事业的腾飞,中国新闻教育也取得了长足的发展. 相似文献
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一、采访写作课的教学理念自1999年创建清华大学国际传播研究中心以来,我在清华讲《新闻采访写作》课,已经连续12年。我对上好这门课的认识是,新闻学是一门实践教育和职业教育,新闻学需要的是实战和实践,而不是象牙塔里的学 相似文献
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近年来,陕西各民办高校先后开设了高职高专新闻传播学专业,而且发展的势头较快。经过近五六年的发展,据不完全统计,目前在校学生约有四千余人。就新闻传播教育事业的发展来说,这的确是一件不可忽视的事情。但是,由于这种职业教育的迅速崛起和前期准备的不足,目前表现在教学管理 相似文献
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在俄罗斯社会政治与经济转型期间 ,作为培养社会晴雨表的新闻工作者的基地、俄罗斯新闻职业教育的领路人———“莱蒙诺索夫国立莫斯科大学” (以下简称莫大 )新闻教学的变化与发展 ,自然成为国际上新闻教育关注的话题。下面以此为例 ,谈一谈俄罗斯新闻教育的现状与发展。说起俄罗斯的新闻学教育 ,从彼得大帝一世 170 2年 12月 7日创建第一份报纸《公报》至今已走过了三个世纪。在这三百年之间 ,俄罗斯的新闻教育划分为三个阶段 ,1917年十月革命之前为第一个阶段 ,前苏联时期为第二个阶段 ,1990年新的新闻法规出现至今为第三个阶段 ,第三阶… 相似文献
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大职业教育主义是黄炎培职业教育思想体系的重要组成部分,它主张职业教育必须和普通教育相沟通,必须加强与职业的联络,必须和社会紧密联系。大职业教育主义所揭示的职业教育的教育本质、社会属性以及平民意识等观点,对当代职业教育的创新发展具有重要启示意义。我国职业教育必须真正确立起面向社会、服务民生的“大职业教育观”,走出一条能力为本、注重个性发展的开放式职业教育路子。 相似文献
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近些年来，我国新闻传播类专业高等教育的“超常规、跨越式”的发展，使新闻传播教育更引人关注，暴露出来的问题也越具显性。首先最突出的是教育趋同、教学理念落后，即各院校所依据的教学大纲基本雷同，教学计划相互“克隆”，教学思想大同小异，在许多新闻院校里，对于新闻学这样一个重实践的学科，新闻课堂还是一味教授空洞的概念和僵化的理念，大大抹煞新闻学作为实践学科和职业教育的存在意义。这无疑会造成学生知识内容、知识结构、思维模式的趋同化。众多高校所培养出来的知识结构单一、思维僵化的毕业生自然很难在媒介中找到一席之地。 相似文献
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当下,国内的应用型本科新闻专业教育大都借鉴了研究型大学的模式,缺乏鲜明的特色.笔者认为,应用型本科新闻学专业人才的培养模式应旗帜鲜明地定位为“职业教育”,培养学生成为有学养的新闻人. 相似文献
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国际中文教育是新型交叉学科,可以和新闻传播学交叉融合。国际中文教育的新理念和新思路、教材资源的创新、讲好中国故事的时代命题、教学方法的创新和提升是融合的基础。交叉的领域有语言技能课程、通识课程和公共基础课程、“中文+职业教育”课程。交叉融合的原则为规范性、针对性和互动性。 相似文献
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随着职业院校教育信息化的深度推进,职业教育数字教材开发成为业界热门话题。职业教育数字教材具有对标性、职业性和过程性等特点,具备学习支持、学情分析、教学管理等功能,更为契合职业教育的类型特征、学情特征和教学特征。本文立足职业教育数字教材的功能定位和价值呈现,提出职业教育数字教材开发的实践理路,并从纸质教材、数字资源、开发流程和评价体系的维度,探讨了职业教育数字教材的标准化建设策略。 相似文献
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通过对德国、美国、日本等的职业教育比较成功的发达国家的职业教育办学模式的分析比较,发现其值得借鉴和学习之处,希望能对我国的职业教育办学模式的改革和发展能有所帮助。 相似文献