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俄罗斯著作权法律制度的历史发展,可以分为三个阶段,即沙俄时期——1828年至1917年,苏俄时期——1917年至1991年和后苏俄时期——1991年至今。俄罗斯邻接权法律制度是在第三个阶段开始建立 相似文献
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本文以新闻事业发展的自身规律与社会发展的历史诉求相结合为研究视角,将中国新闻事业发展的历史过程划分为四个历史阶段:第一阶段为近代报刊的诞生与初步发展阶段(1815年至1895年),第二阶段为以民办报刊为主体的民族报业的日趋兴旺与新闻事业的全面发展阶段(1895年至1927年),第三阶段为两极新闻事业的出现与发展阶段(1927年至1949年),第四阶段为社会主义新闻事业的建立与发展阶段(1949年至今);并对前三个历史阶段即中国近代新闻事业发展的三个历史阶段作了探讨与阐释。 相似文献
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经济新闻报道与中国经济共同成长.经济新闻的三十年嬗变过程可分成三个阶段:第一阶段(1978-1992)为经济新闻重振时期.此时,经济新闻报道领域拓宽,报道角度着眼政治,主要以"讨论"式报道为主,报道方式趋向深度报道.随着中国证券市场的建立和成熟,证券类新闻彰显活力,即狭义财经新闻报道日渐盛行,这是第二阶段(1992-2001).从2001年至今的新财经新闻报道时期,为经济新闻发展的第三阶段,这一时期的经济新闻以全新的理念将视角转向全球,报道形式多以故事化手法为主,并在报道中突显人文关怀. 相似文献
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我国Internet的发展历程及其特征 总被引：3，自引：0，他引：3
我国Internet的发展,经历了1994年开始的科研教育上网,1996年的百姓上网,到1999年的政府上网,2000年的企业上网。它在中国的发展历程,按其应用性质来分,大致可以分为四个阶段:1986～1993为第一个阶段,是电子邮件使用阶段;1994～1995为第二个阶段,是教育科研应用阶段;1996～1997为第三阶段,是商业应用阶段;1998～2000为第四阶段,是普及阶段。按时间顺序来分可分为三个历史时期:第一阶段为萌芽时期,第二阶段是初创时期,第三、第四阶段为发展时期。其中,第三阶段为低速发展时期,第四阶段为高速发展时期。一、电子邮件使用阶段:1986～1993这一… 相似文献
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移动互联时代——第三次浪潮新景观
伴随着技术的不断发展,互联网的热潮一浪高过一浪,近几年,移动互联网普及与深入的趋势已经充分显现。阿尔文·托夫勒（AlvinToffler）在1980年出版的《第三次浪潮》给打开国门之初的国人带来了巨大的心灵冲击,其影响至今仍然连绵不绝。在这本书中将人类社会划分为三个阶段：第一次浪潮为农业阶段,从约一万年前开始; 相似文献
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当代新闻有个奇特的现象,即民间公关开始介入编辑流程,并与权力发生关系.公关介入之后的新闻权力发展经历了三个阶段,20世纪80年代的新闻"专权",90年代新闻向公关的适度"让权",2002年之后,随着民生新闻的渐趋繁荣,故事化编辑理念出现,媒介与公关的"分权"成为现实.第一阶段向第二阶段的过渡证明了媒介接近权逐渐"去阶层化",到第三个阶段,新闻传播效果提升了,但产生一些负面干扰,如"媒介合谋"和"权力寻租",在分享权力的同时,导致"社会公器"的"私用". 相似文献
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新世纪中国广播电视新闻教育的反思与前瞻 总被引：2，自引：0，他引：2
雷跃捷 《中国广播电视学刊》2002,(4):6-8
我们讨论新世纪的中国广播电视新闻教育，首先要考虑对其产生制约和影响的三个因素第一，社会大环境的因素；第二，广播电视业的发展态势；第三，新闻传播学教育的发展变迁。广播电视新闻教育，作为社会大系统中的一个子系统，作为新闻传播学教育的一个分支，和上述三个因素是一种互动的关系。对新世纪中国广播电视新闻教育作前瞻性的判断和预测，有必要先对这三个因素作分析和研究。 相似文献
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改革开放以来 ,我国“外新史”研究经历了三个发展阶段 :第一阶段 (1 9791 983)是观念更新阶段 ,其特点是对西方新闻理论由完全彻底的批判转变为批判性地引进、批判性地介绍 ,研究范围有所扩大 ,但传统的思维方式仍然在一定程度上对人们产生着影响。第二阶段 (1 984～ 1 989)是大量引进、介绍阶段 ,其特点是由批判性引进、介绍转变为介绍多于批判 ,评价较为客观了。第三阶段 (90年代 )是理论渐趋成熟阶段 ,其特点是在引进、借鉴的基础上努力寻求符合中国实际的新闻传播学发展的道路 ,学科体系不断完善。伴随着三个阶段 ,“外新史”研究实现了四个转变 ,即从全盘否定到部分肯定的转变 ;从纯意识形态到学科研究的转变 ;对社会主义新闻理论进行了深刻的反思 ;逐步廓清了一些理论问题。“外新史”研究目前存在的问题是 :第一、对国外情况的了解仍然太少 ;第二、实践超前 ,理论研究滞后 ;第三、没有形成系统的理论和流派 ;第四、新闻教育相对落后。 相似文献
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中国百年图书馆学教育与社会的互动发展 总被引：3，自引：3，他引：0
近百年来,中国图书馆学教育经历了民国时期、1950—1977年和改革开放以来三个历史阶段。文章探讨了这三个历史阶段社会的经济、政治、教育、文化与科学技术环境对图书馆学教育制度、教育规模、教育思想、教育模式和教育内容的影响,以及图书馆学教育通过培养人才和输出知识为社会做出的贡献;认为民国时期的图书馆学教育培养出不少优秀人才,但社会环境制约了图书馆学教育的发展,1950—1977年的社会环境有了明显改善,但图书馆学教育发展仍较为缓慢,1978年至今,社会环境发生了根本变化,图书馆学教育对社会做出了巨大贡献。因此,图书馆学教育要与社会形成良性互动,需要实现图书馆学教育社会依存性与自身独立性的统一、工具理性与价值理性的统一、“变”与“不变”的统一。参考文献31。 相似文献
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美国正规的新闻教育始于本世纪初,至今约有七十多年的历史.其间,随着科技和大众传播媒介的发展,出于垄断资本商业和政治上的需要,美国新闻教学和科研的进程大体可分为三个阶段:报学阶段;新闻学阶段和大众传播学阶段.它们交替并存,各自发展.美国的新闻教育,如同它的大众传播一样,毫无疑问,都是为垄断资本所控制并服务于美国政治的.笔者1981年1982年两次访问了一些美国新闻系(学院)后感到有责任把有关见闻作一汇报.因此,本文的目的在于知己知彼,了解美国新闻教学七十多年来的演变和特点,开阔我们的视野,为改进我国的新闻教学提供参考. 相似文献
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美国的新闻学者认为,西方新闻媒体经历了三个阶段。第一阶段是集权主义阶段,那时的报刊有党派性。第二阶段是自由主义阶段;第三阶段是“社会责任论”阶段,没有党派性了。并指责社会主义的新闻媒体坚持无产阶级新闻党性原则,是“落后”、“专制”,是新的集权主义。 党性、党派性在英文中是一个词(Parisanship)。今天,西方资本主义发达国家的新闻媒体还有没有它的党性或党派性呢? 相似文献
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一、网络传媒的发展对传统传媒的冲击 美国的LarryPryor把自1982年以来世界网络的发展划分成1982到1992年、1993到2001年和2001年至今三个阶段,如果说前两个阶段是网络媒体的形成与探索时期的话,那么2001年至今的第三个阶段是网络媒体逐渐成熟并发展的阶段.在中国,特别是2003和2004的两个年度中,网络媒体迅猛的、排山倒海的、波澜壮阔的发展态势给传统媒体带来了巨大冲击. 相似文献
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<正>回顾中国动画发展的历程,老一辈艺术家所成就的中国动画学派让当代动画人至今引以为傲。笔者认为,回顾中国动画发展的历程,既要讲传承,也要讲未来,这对推动中国电视动画高质量发展意义非凡。1982年,央视创制了中国第一部电视动画片《小黑驴和小花鹿》,由此拉开了中国电视动画的序幕。中国电视动画发展至今41年了,这41年也是央视动画的41年,我们可以把中国电视动画的41年分为四个阶段：第一阶段是电视动画的诞生（1982年—1990年）;第二阶段是电视动画的兴起（1991年—1997年）;第三阶段是央视动画的崛起（1998年—2012年）;第四阶段是央视动画的品牌战略（2013年至今）。 相似文献
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本文包括四个问题：第一个问题,公平正义的涵义及其重要性;第二个问题,推动和实现社会公平正义涉及的三个层面;第三个问题,新闻传媒以自己特有的方式推动社会公平正义;第四个问题,在维护社会公平正义问题上新闻传媒某些令人堪忧的情况。 相似文献
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本文从新闻专业主义的角度对世界新闻史进行分期。按照新闻专业主义的发生、发展过程,可以将世界新闻史分为五个时期。第一个时期为公元前59年至1833年,这一时期称为萌芽期。第二个时期为1833年至1883年,称为起步期。第三个时期为1883年至1908年,这一时期称为成长期。第四个时期为1908年至1947年,这一时期称为成熟期。第五个时期为1947年至今,称为巩固期。这一时期的报纸更加注重真实、客观等新闻专业主义的理念。 相似文献
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在这历史的阵痛中,党的十一届三中全会召开了,人民报纸被“文革”十年禁锢的民主之门被打开了。对新时期的新闻批评作一番纵向考察,对当前的新闻改革是有理论意义和实践价值的。新时期的新闻批评有三个发展阶段,一是对宏观社会现象的总体批评,二是对影响重大的新闻事件的连续批评,三是对执政领导人的点名批评。新闻批评发展到第三阶段,是政治参与的民主化大趋势在新闻事业中的体现,言论自由是政治民主化的基础,新闻自由作为言论自由的基本构成部 相似文献