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李卫华 《思茅师范高等专科学校学报》2003,(2)
4月 17～ 2 8日 ,第六届中国普洱茶叶节系列展出之一———“思茅绝版木刻 2 0年文献及作品展”在思茅师专美术馆展出。思茅版画在全国乃至世界都有相当大的影响 ,在全国历届版画展产生的2 0枚金奖中 ,云南版画共获得金奖 6枚 ,思茅就占了 3枚。思茅版画艺术创作自上世纪 80年代以来得到了较快发展 ,形成了以郑旭、魏启聪、贺昆、张晓春、马力等画家为代表的版画创作群体 ,创新了绝版木刻技术。思茅版画以其人文精神、时代风貌和地域特色赢得了美术届的赞誉 ,作品于1984年、1989年、2 0 0 2年 3次获得全国美展金奖 ,多次获取银、铜大奖 ,在… 相似文献
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李卫华 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(2):73-73
6月5日,名为“劲草·美术系2005届毕业生作品展”开幕,37名即将离校的学生和他们的80件美术作品让来宾们感受到了这些年轻的心对艺术的执着追求。25年前,美术系1978~1班的25名学子离开了学校。那时,学校美术系还没有今天这样的实力,没有美术馆,学校也没有为毕业生举办作品展。他们当中的一些人,如魏启聪、贺昆、张晓春等,以自己不懈的艺术探索和创作,在绝版木刻方面作出了较大的贡献,并在全国各种画展中获奖,使绝版木刻成为思茅的一大优势画种,在中国美术界赢得了一片属于思茅、属于云南的天空。2002年,学校美术系恢复重建,提出了“依托绝版… 相似文献
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陈文丽 《当代教育理论与实践》2009,1(2):124-125
油印套色木刻版画以其独特的制版方法和精美的印刷效果充分展示了版画艺术的风采。无论何种版画作品,如果缺少印痕之美就失去了作为版画应有的艺术光彩。那么,印刷与修版在制作油印套色木刻版画过程中就有着非常重要的作用。 相似文献
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薛明生 《中国校外教育(理论)》2013,(12):164-164
黑白木刻版画特色教学研究的开展,不仅促进了师生的共同成长,而且也得到了学校及社会的一致好评,教学的改革发展推动了艺术教育,并形成了黑白木刻版画的特色教学,艺术创作是真实感情的表达和释放,是审美观念的体现。版画创作中,情感于其中的流露是一种艺术冲动,会随着外部客观条件而不断变化更新,生活经历、感受能力、文化背景等都是艺术的来源,只有从内心出发,反复提炼才能显示艺术的本质。 相似文献
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段剑源 《南宁师范高等专科学校学报》2014,31(5)
纸马是一种小型的木刻版画,至今仍在全国很多地区广泛使用,纸马称谓较多,且至今尚有名称争议.各地纸马风格及艺术特色各不相同,其中以江苏无锡纸马、云南大理纸马和河北内丘纸马最具代表性.云南大理白族纸马起源于内地,却独具特色,从在使用各种纸马中可见白族人的心理特点.白族纸马的一大特色,在于数量种类繁多,其中包含了庞大的“本主神”纸马体系,表现出想象丰富人物题材、简洁粗犷的艺术效果、生动多样的构图形式,使白族纸马独具艺术魅力. 相似文献
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梁卫锋 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(3)
套色木刻版画以其独特的制版方法和精美的印刷效果充分展示了版画的艺术效果。套色木刻版画的研究主要是研究版画艺术的特有的美感和艺术魅力。为了在艺术实践中更加熟练地掌握这一门绘画艺术,培养对版画的认识能力、鉴赏能力和艺术处理能力是的重点。在创作构思和艺术制作中应积极地参与实践,发挥套色木刻版画的艺术趣味和独特的创造性,突出艺术学科特点,欣赏作品,动手实践,熟悉不同的用刀方式,培养以刀代笔的造型方式。培养正确的观察方法,提高对色彩的归纳概括能力,掌握油印套色木刻的基本制作方法。独立构思并制作出完整的油印套色木刻作品。 相似文献
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相虹 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(3):73-76
为了在激烈的竞争中求得生存与发展,升本与转型是思茅师范高等专科学校的必然选择.如何发挥地缘优势,办出特色,培育特色学科专业,优化师资队伍结构,较快适应升格和转型,是当前十分紧迫且又不容回避的课题之一.以思茅师专升本转型为切入点,合理定位,立足地方,以特色求发展,探索出一条富有地方特色的新建地方本科院校发展之路. 相似文献
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梁卫锋 《新乡学院学报(社会科学版)》2011,(3):145-146
套色木刻版画以其独特的制版方法和精美的印刷效果充分展示了版画的艺术效果。套色木刻版画的研究主要是研究版画艺术的特有的美感和艺术魅力。为了在艺术实践中更加熟练地掌握这一门绘画艺术,培养对版画的认识能力、鉴赏能力和艺术处理能力是的重点。在创作构思和艺术制作中应积极地参与实践,发挥套色木刻版画的艺术趣味和独特的创造性,突出艺... 相似文献
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杨丽华 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(1):35-37
思茅的文化资源 ,在某种意义上说 ,是思茅的象征 ,思茅的骄傲 ,也是思茅的资本。为此 ,只有把思茅的文化优势与经济优势结合起来 ,找准民族特色文化与特色经济发展的结合点 ,才能促进文化事业的繁荣和经济的发展。建设民族文化特色大区 ,必须保证对文化事业的投入 ,加大宣传力度 ,提升思茅文化尤其是思茅民族文化的整体形象 ,正确认识和处理“满足”与提高的关系 ,加强民族文化产业化的研究 相似文献
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谢春 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(3):80-85
“民族化”是木刻艺术中一个经久不衰的核心问题。抗战日期中国新兴木刻的“民族化”在内容上以现实生活为创作源泉,在形式上则采用民间美术的表现形式,并批判地继承外国木刻艺术的优良成分,逐步形成了民族化与世界性的统一。 相似文献
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任兆胜 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(1):1-2
1986年,《思茅师范高等专科学报》创刊,《创刊词》中提示该学报“具有学术品位、专业特色和地方色彩”。经过多年艰苦努力,《思茅师范高等专科学报》得到了社会和学界的肯定,有的栏目还被评价为“注意扬长避短,抓住人无我有的项目,形成独此一家的局面,填补了总体学术研究的空白”。 相似文献
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李国华 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(1):113-117
大学属于文化领域,其基本功能是文化的传承与创新.通过选取地处云南边陲的思茅师专为个案,通过实证调查了解到思茅师专师生对学校文化建设的认同程度,在此基础上从精神文化、行为文化、环境文化三个方面梳理出了思茅师专文化建设的成果,进而说明边疆民族地区的高校在求生存、求发展的过程中必须打造自己的文化个性,文化个性就是大学的特色. 相似文献
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在清代江苏地区,扬州是继南京(金陵)和苏州后又一个具有特色的雕版艺术中心和木刻年画产地,扬州的木刻年画具有独特的地方特色及审美情趣,在中国木刻年画中有着不可忽视的地位。 相似文献
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柴媛超 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(5):17-19
思茅是茶马古道的源头，马帮是思茅历史上主要的交通工具和运输方式，马帮文化是思茅历史文化中最为璀璨的组成部分之一，创造了思茅历史文化的昨日辉煌，思茅马帮文化具有重要的历史、科学、艺术和思想认识价值。 相似文献
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冯亚发 《中国校外教育(理论)》2011,(8):36-36
本文介绍了少年儿童进行木刻版画学习和实施创作的要领、运用科学合理的教学模式、创设情境、激发学生学习木刻版画的兴趣,鼓励学生探索使用各种材料、工具、表现技法和创作模式,进行版画创作,使作品更富有创意。让学生在实践中去体味美术活动的乐趣、发挥个人才能、培养个性发展、形成艺术教育特色。 相似文献