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国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中”,明确将示范性普通高中的建设目的定位在发挥示范作用、推进素质教育上。在推进普通高中建设与发展的过程中,我省开展了示范性普通高中的建设与评估工作,引导普通高中调整结构布局,扩大优质高中教育规模,深化教育教学改革,推进素质教育,从而带动教育的整体改革和共同发展。一、明确评估意义,加快示范性普通高中的建设步伐加强示范性普通高中的建设与评估,是发展普通高中教育的极好机遇,也是极好的激励运行机制。对普通高中实施素质教育具有全… 相似文献
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1999年教育部下发的《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》中提出：“要加强示范性高中建设。”在我国，建设一批示范性高中，是贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的《面向 21世纪教育振兴行动计划》，加快普通高中改革和发展，全面推动普通高中实施素质教育的重要举措。世纪之交，我国正在制定各级各类教育的“十五”规划，国家明确提出要大力发展高中阶段教育， 2005年，高中阶段在校生人数要由目前的 2700万人增加到 4500万人左右。普通高中教育作为高中阶段教育的重要组成部分… 相似文献
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广州市真光中学创办于1872年,历史悠久,是广州市委、市政府“优质教育”工程中确认创建的24所市示范性普通高中之一。如何夯实创建示范性普通高中的基础?下面谈谈我们的实践体会。一、政府支持与学校奋发图强相结合制定目标,明确方向。目标就是方向,创建示范性普通高中,首先要有正确的办学目标。为此,我们制定了学校实施素质教育的总体目标是:创全面发展之优,示素质教育之范,把我校办成环境优美、管理优化、成绩优异的省一级学校和示范性普通高中,切实提高学生的综合素质,为培养优秀的创造性人才打下坚实的基础。领导重视,政策保障。创建示… 相似文献
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本刊讯 示范性普通高中建设是贯彻落实全国、全区基础教育工作会议精神 ,全面推进素质教育的一项重要工作 ;是实践江泽民总书记“三个代表”重要思想 ,满足广大人民群众日益增长的对优质教育资源需求的重要举措 ;是提升基础教育质量和水平 ,提高国民素质的一项重要的奠基工程。同时 ,此项工作关系到我区普通高中改革与发展的走向 ,关系到我区示范性普通高中建设能否健康、顺利进行。去年 ,自治区教育厅组织专家小组 ,对申请立项建设自治区示范性普通高中的多所普通高中进行了评估 ,最后确定南宁市三中等 80所普通高中为自治区示范性普通高… 相似文献
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在“两基”任务基本完成以后，加快高中阶段教育的发展，搞好示范性高中建设是全面建设小康社会和推进教育发展的必然要求。示范性高中建设与普通高中的均衡发展不但不矛盾，而且有助于高中教育整体水平的提高。示范性高中的发展重在过程、重在建设，要充分发挥示范性高中“示素质教育之范，创全面育人之优”的榜样作用。 相似文献
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建设示范性高中是实施西部大开发的战略需要,是全面推进普通高中教育改革与发展的需要。近几年来,为确保高中教育的发展,国家出台了一系列示范性高中建设的有关政策,这些政策有力地推动了各地高中教育特别是示范性高中教育健康、有序、快速、和谐的发展。但从目前现状来看,各地高中教育发展还很不平衡,发展速度不一,发展规模的差异较大。在建设示范性高中的过程中,普通高中特别是薄弱高中发展向何处去,这就需要示范性高中真正体现其示范作用。示范性高中如何体现其示范作用?笔者认为应从以下几个方面体现。一、在办学理念上体现示范性面对知… 相似文献
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建设示范性高中是实施西部大开发的战略需要。是全面推进普通高中教育改革与发展的需要。近几年来，为确保高中教育的发展。国家出台了一系列示范性高中建设的有关政策。这些政策有力地推动了各地高中教育特别是示范性高中教育健康、有序、快速、和谐的发展。但从目前现状来看．各地高中教育发展还很不平衡，发展速度不一，发展规模的差异较大。在建设示范性高中的过程中，普通高中特别是薄弱高中发展向何处去，这就需要示范性高中真正体现其示范作用。示范性高中如何体现其示范作用？笔者认为应从以下几个方面体现。 相似文献
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广西教科所在全区确认了兴安县中学、柳铁一中、柳江县实验高中、武鸣县高中和南宁市三十三中共五所普通高中 (其中 4所系广西示范性普通高中建设项目学校 )为教育科研实验高中 ,对普通高中办学 ,尤其是示范性普通高中建设问题进行了深刻的思考和细致的规划。本文就示范性普通高中建设的战略选择 ,在示范高中平台、课程改革牵引、高考改革层次和科技兴校战略等方面进行理性思考。在此全文刊登 ,以供同行思考与借鉴 相似文献
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为进一步推进黑龙江省示范性高中建设,根据基础教育发展“新三类”指导要求,按照通过示范性高中建设促进普通高中均衡发展原则,在整体工作思路上,我们应该以教育创新统领全局,坚持观念创新、制度创新、体制创新和机制创新。在示范性高中建设过程中,要求每一所学校时刻关注全省义务教育课程改革的进展,密切跟踪国家普通高中课程改革的动态,旗帜鲜明地高举素质教育大旗,把创全面育人之优、示素质教育之范作为重要的教育理想和价值追求,并加以贯彻和落实。 相似文献
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新时期普高教育发展面临两大趋势,一是从应试教育向素质教育转型,二是教育由精英式向大众化、普及化发展。与非示范性普高相比,示范性普高的师资、设备和生源都是上乘的,示范性普高不仅要出人才,还要出经验,出办学样板,起示范作用,如何适应时代发展,及时调整示范性普通高中的办学模式,已成为一个亟待解决的问题。一、示范性普通高中办学模式的内涵示范性普通高中办学模式应该包含两层意义,一是办学模式,学校办学模式是指在一定办学思想指导下,将学校的办学体制、培养目标、教育方式、管理体制、学制年限和课程结构等若干要素,按某种方式整合… 相似文献
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本刊讯(记者董志伟付景华)日前,省教育厅做出规定,今年我省设区市市区公办省级示范性普通高中择校生招生比例最高限额将由原定的40%下调为30%,一般高中和驻县镇的省级示范性高中择校生招生比例不变,最高限额仍为30%。此举意在进一步规范公办普通高中择校生招生行为,推进普通高中教育健康发展。据了解,从2006年秋季新学年开始,我省设区市市区的公办省级示范性普通高中(含在县镇办学的市直属省级示范性高中)择校生招生比例最高限额由原定的40%下调为30%,一般高中和驻县镇的省级示范性高中择校生招生比例不变,最高限额仍为30%。择校生比例以学… 相似文献
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陈恺 《牡丹江教育学院学报》2014,(8):133-134
县域非示范性普通高中新课改正面临着困境:教师对课程标准的误读,教材开发不合理,课程评价片面性,课程管理行政干预过强,师资存在问题,教具等教学设备不完善。教育行政主管部门、学校和教师要反思县域非示范性普通高中新课改的困境,推进县域非示范性普通高中新课改的进程。 相似文献
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建设一批实验性示范性高中是一项重要的战略措施,对于全面推进素质教育,深化教育改革,推动普通高中教育发展,带动本市教育水平提高,具有积极的作用。实验性示范性高中的建设要从学校的定位、建设的策略以及机制等方面加以思考。一、实验性示范性高中的定位根据原国家教委《关于评估验收1000所左右示范性高级中学的通知》和国家教育部《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》,本市实验性示范性高中建设于1999年启动规划评审,至今已评审了16所学校。本市实验性示范性高中建设的定位从面向21世纪 相似文献
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新时期普高教育发展面临两大趋势，一是从应试教育向素质教育转型，二是教育由精英式向大众化、普及化发展。与非示范性普高相比，示范性普高的师资、设备和生源都是上乘的，示范性普高不仅要出人才，还要出经验，出办学样板，起示范作用，如何适应时代发展，及时调整示范性普通高中的办学模式，已成为一个亟待解决的问题。 相似文献
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一、构建现代教育模式构建适合学生发展的教育模式应从以下三方面着手:一是引导学生自我管理,自主发展。示范性普通高中必须在引导学生自我管理、自主发展方面取得突破,否则,我们的示范性普通高中就会显得成色不够,味道不足。其实新一轮 相似文献
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本刊讯为了更好地推进我区示范性普通高中建设，提高我区示范性普通高中建设水平，为确定自治区级示范性普通高中提供公正、科学的依据，自治区教育厅于２００２年１２月２０日至３０日，组织验收评估团共５个小组分别对首批申请验收评估的１７所示范性普通高中立项建设学校进行验收评估。此次评估采取定性评价和定量分析相结合的方式进行。量化一级指标９个，二级指标２９个，三级指标９０个，内容涵盖示范性普通高中建设各个方面，主要突出示范性普通高中的内涵建设。其中量化考核的主要内容包括：办学思想、环境条件、班子队伍、学校管理… 相似文献
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2001年5月17日,南宁市第一中学顺利通过了自治区教育厅示范性普通高中立项评估组的立项检查,被确定为自治区80所示范性普通高中立项建设学校之一。两年来,南宁市一中教职员工励精图治,开拓创新,朝立项建设的既定方向稳步前行,为创建自治区示范性普通高中奠定了坚实的基础。一、创设健康和谐的人本环境早在两年前的示范性普通高中创建规划中,南宁市一中就明确提出了“一切以育人为本,以优质教育塑造高素质现代人”的办学理念,提出“先成人,后成才”的育人口号,并根据现实状况,将学校发展定位于“服务于国家和社会发展,服务广大劳动群众”。两… 相似文献