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以学生为本 培养自主学习能力 总被引：4，自引：0，他引：4
刘可彬 《山西教育(综合版)》2006,(2):43-44
自主学习是指学生依靠自己的努力,自觉主动积极地获取知识。它是学生自己主宰自己的学习活动,是一种学生在教师的科学指导下,通过自身能动的、富有创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力,具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索精神。培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,… 相似文献
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袁跃翔 《学生之友(小学版)》2013,(23):87-87
自主学习能力是指学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。表现为有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,有强烈的探索和进取精神。而要增强学生的自主学习能力又必须理解什么是自主学习？ 相似文献
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自主学习,顾名思义就是自己主动学习,不听命或依赖于他人。具有自主学习能力的学生有强烈的求知欲,有刻苦钻研的精神,善于运用科学的方法独立学习。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是全面发展的需要。那么,在小学语文教学中如何才能培养学生的自主学习能力呢?一、让学生明确学习目标,主动自觉地学习教学是教师指导学生主动积极地学习系统的科学文化知识和技能,发 相似文献
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在新课程改革中，中小学学生自主学习能力的培养是转变教学方式与学习方式的一个十分重要的环节。然而，目前在新课程的实验中我们发现，有很多中小学生的自主学习能力还比较差，或缺乏自主学习意识，或不善于提高自主学习效率，这主要是由于不少教师在教育教学过程中还不太善于运用有效的策略去培养学生的自主学习能力造成的。在调查与思考中，我们认为可以运用观念引领、元认知能力训练、构建合作学习组织以及展示学习成果等几种策略不断培养和提高学生的自主学习能力，进而提高新课程实验的课堂教学效率与质量。 相似文献
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武素芝 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
自主学习是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动。善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。培养学生自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。但学生的自主学习的能力要以学生为本位,在学生积极参与的学习过程中得到培养和提高。本文就如何培养学生自主学习数学的能力谈几点看法。 相似文献
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刘淑红 《中国科教创新导刊》2013,(21):2-2
自主学习是新课程改革下倡导的一种新型学习方式。培养学生的自主学习能力,要通过创设情境,倡导学生主动学习,善于发现问题、探究问题、解决问题,激发学生自主学习态度。在教学中进一步强化学生自主学习能力的培养。 相似文献
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新课程标准明确提出要培养和发展学生的自主学习能力，这是语文学习方式与教学方式的重大转变，也是培养学生终身学习能力的需要。教师应依据相应的教学目标。结合学生的认知水平，灵活地、创造性地使用教材，并充分发挥学生的主动性、积极性与创造性．多层次、多途径地培养和发展学生的自主学习能力，将自主学习能力的培养贯穿语文学习的全过程。 相似文献
9.
什么是自主学习?顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动，巧妙的运用学习手段和条件。善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神，运用知识和处理各种关系和谐自如，综合素质全面。 相似文献
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正"自主学习"是指学生在学习时所表现出的一种内驱的、自觉的、积极的、主动的、独立的学习状态,是一种创造性的学习活动,其实质是要求教师在课堂教学中,挖掘学生内在的潜能,自主地完成对知识的构建,并从中获取探求知识的方法,培养其创新精神和实践能力。教师如何把学生培养成具有自主学习能力的人,是每位教育工作者需要不断思索和探究的问题。作为小学教师要牢固树立起"培养学生具有自主学习能力的人"的教育观念,善于诱发学生自主学习的动机,增强学生的自主意 相似文献
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王晶晶 《天津市教科院学报》2014,(5):41-42
自主式学习既弘扬了传统教学讲授法的特质,又吸纳了现代启发式、自觉辅导式、导学式等人本思想的精髓。开展自主式学习是社会发展的需要,是建设学习型社会的需要,也是提高高职生综合能力,为社会培养优秀人才的迫切需要。同时,高职生自主学习的开展有一定的基础和条件,需要社会、学校、学生付出艰苦的努力才能取得好的效果。开展高职生自主式学习应突出高职生的主体地位,充分调动学生学习的主动性、创造性,使学生的能力得以充分发展。 相似文献
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自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于积极思考,敢于质疑问难,善于运用科学的学习方法．合理安排自己的学习活动,学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。自主学习可以使学生全身心地投入学习,并学有所获,使学生学会可持续发展的学习方法。我认为要从以下几个方面入手,培养学生自主学习英语的能力。 相似文献
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鲁凤艳 《中国教育技术装备》2009,(22):93-94
自主学习,顾名思义,就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识.自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力.具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神. 相似文献
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《语文课程标准》明确提出要培养和发展学生的自主学习能力，这是语文学习方式和教学方式的重大转变，也是培养学生终身学习能力的需要。自主学习能力的培养，应依据相应的教学目标，结合学生的认知水平，灵活地、创造性地使用教材，要突出学生的主体性原则、和谐的师生关系原则、活动性原则、多样性原则和科学性评价原则，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，多层次、多途径地培养和发展学生的自主学习能力。 相似文献
15.
范旭萍 《中国科教创新导刊》2009,(12):14-14
自主性学习能力就是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。培养学生自主学习能力,促进学生自主学习,是新课程改革的要求,是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。 相似文献
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试论学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杨俊美 《淮北职业技术学院学报》2008,7(1):109-109
自主学习能力是指学生独立学习获得发展的能力,简言之,就是自学能力。它主要包括：深厚的学习兴趣;良好的学习态度和习惯;科学的学习方法;善于自我反馈;扎实的学习素养和基本功。在学生的诸多能力之中,自主学习能力是非常重要的能力之一。 相似文献
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“教是为了不教”,这句话强调的就是学生自主学习能力的培养。何谓自主学习？学者庞维国认为,如果学生在学习活动之前能够自行确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备,在学习活动中能够对学习进展及学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节,在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救,那么他（她）的学习就是自主的。培养学生自主学习能力、促进学生自主学习,是新课程改革的需要,是素质教育的需要,是人终身发展和终生学习的需要,也是社会进步发展的需要。 相似文献
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张书龄 《学生之友(小学版)》2011,(14):62-62
疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。在小学数学教学中培养学生的质疑能力,调动学生进行积极思维,从而培养学生探索精神和创造能力,是全面实施素质育的要求。敢于质疑,善于质疑,才能促使学生掌握自主学习的方法,获得自主学习能力。 相似文献
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大学生英语自主学习能力的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学单靠教师的传授是远远不够的。只有调动学生的自主学习能力，才能适应社会发展的需要。学生自主学习能力的构建是英语教学成败的关键。本文探讨了构建大学生英语自主学习能力的重要性，界定了自主学习的概念，分析了影响大学生英语自主学习能力的原因，最后提出了构建其英语自主学习能力的方法。 相似文献