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1.
徐威 《沈阳体育学院学报》1983,(3)
篮球普修课基本技术部分教学,是整个篮球普修课教学中的重要环节,是教师和学生之间通过一定的教学活动,使学生掌握完整、正确的技术动作,实质是使学生通过思维活动和身体练习,建立完整、正确的技术动作概念,形成正确动作的动力定型。但由于初学者各方面条件和其它因素的影响,学生往往在形成正确动作动力定型之前,出现一些不合规格的错误动作。因此,在篮球普修课教学中,教师不但要选择恰当的教法, 相似文献
2.
以后现代教育思想为指导,遵循篮球运动规律,结合篮球技术的特点,尝试构建篮球普修课技术教学新模式.运用教学实验法来验证篮球普修课技术教学新模式的合理性和可行性.结果表明:新模式能有效提高学生在对抗条件下运用技术的能力,可充分调动学生的积极性和主动性,提高篮球普修课技术教学的效益. 相似文献
3.
篮球普修课教学中认真贯彻“自觉积极性原则”调动学生学习的自觉积极性,从而提高篮球普修课的教学质量,更好地完成普修课的教学任务。 相似文献
4.
运用文献资料、逻辑分析、数理统计等方法,对福建本科院校体育教育专业学生,篮球普修课教师进行问卷调查,对篮球普修课程设置、课程目标、课程内容及考核评价等方面进行全面的调查和研究,探究福建本科院校体育教育专业篮球普修课教学的现状,针对普修课教学中存在的问题,提出改进建议。 相似文献
5.
本文根据篮球普修课技术教学的特点,从运动生理学和运动心理学的角度,较全面的阐述了示范,讲解在篮球普修课技术教学过程中的重要作用及其运用方法,为进一步提高篮球普修课技术教学质量与效果提供参考。 相似文献
6.
对普通高校篮球选修课教学内容的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校的篮球选修课,是普通高校体育教学中极其重要的环节,是教师在专业技术及教学方法等方面最能体现其价值的过程,也是展现学生体育天赋的最好场所。它在培养学生篮球理论、技战术水平以及教学、训练比赛、科研等技能的程度上,有别于篮球普修课的教学。它以研究篮球运动的发展规律,探索篮球运动的发展趋势为任务。因而对学生的智力提出了较高的要求。 相似文献
7.
本文通过对运动训练专业篮球普修课教学的研究,对非篮球专项学生的篮球教学目标、教学内容、教学模式、课的结构及对学生的学业成绩评价进行分析和思考,提出了当今篮球普修课教学中存在的问题及其处理方法。 相似文献
8.
提高高校篮球专选课教学质量的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革的深入发展,目前很多兄弟校开设了体育专选课,我院于一九八五年在一年级普修课的基础上,开设了二年级的专选课。专选课比普修课在技术教学上有新的要求,教学手段、方法等也不同于普修课。专选课的学生应该较全面、熟练地掌握专项技术和技能。怎样才能使专项课的学生达到这个要求呢?笔者根据多年实践,就篮球专选课的教学作些探讨。一、志愿选修与考核相结合进行编班由学生自由报名选修编班上课,常存 相似文献
9.
试论体育院系篮球普修课教学 总被引：7，自引：0，他引：7
采用文献资料等方法。主要结论：根据体育院系篮球普修课变化情况，应依据体育教学、训练原理和篮球运动的规律，运用系统化、程序化的教学模式和手段，在有限的授课时数内，充分利用科学的教学措施，发挥教师的主导作用和培养学生能力，以及建立健全考核制度等，提高篮球普修课教学质量。 相似文献
10.
11.
夏元仿 《上海体育学院学报》1984,(2)
在篮球普修教学课上运用启发式教学方法,有助于发挥学生的学习积极性,发展学生的创造性和独立工作的能力。过去,我们在普修课教学中,全由教师讲,学生按部就班地去做,学生学习的积极性不仅发挥不出来,而且光靠教师用语言去指导学生,往往会使学生有不知如何去练之感,更谈不上有独立性和创造性。 相似文献
12.
随着我国体育教学改革的逐步深化，分层教学成为现代体育教学一种新的模式，在篮球普修课中实行分层教学，能适应当今素质教育的发展，有效的激发了学生的学习动机，提高了学生的学习积极性，使不同层次的学生都能学有所长，学有所得，进而提高了篮球普修课的教学质量。 相似文献
13.
高师体育教育专业篮球普修课教学效果的调查研究 总被引：1，自引：1，他引：0
陈喜福 《体育科技文献通报》2010,18(8):75-76
针对目前高师体育专业篮球普修课教学效果出现滑坡的现象,通过高师体育教育专业篮球普修课教学效果现状的调查与分析,探讨影响篮球课运动技能教学效果的因素。为高校体育教育专业篮球普修课教学的提高提出改善对策,推动高校体育教育专业篮球普修课的教学改革。 相似文献
14.
姜虹 《沈阳体育学院学报》1994,(4)
在体育学院的排球普修课教学中,经常出现加入其他项目特点的排球动作,这些动作有的对学习排球技术可产生良好的影响,有的却影响正确动作的形成。 体育学院的术科必修课主要有体操,田径,篮球,足球和排球。按照教学大纲,学生入学后先学习田径、篮球和足球,排球普修课则安排在第二学年的第四学期。由于学过了篮球、足球技术,有些已巩固了的技术动作,势必要带到排球技术的学习中来,因而对学习新 相似文献
15.
陈喜福 《体育科技文献通报》2012,20(2):38-39,60
篮球普修课在高师院校体育专业教学中占有重要位置,本文针对高师体育专业篮球普修课教学现状进行分析,旨在发现教学问题,探讨改进教学方法,为教学改革提供科学依据。 相似文献
16.
张锡候 《天津体育学院学报》1984,(1):48-51
如何提高足球普修课的教学质量,是我们共同关心的问题。也确是在一个学期中要完成好足球普修课教学任务的一个难题。作为教师更想把“会踢球的提高不了多少,不会的还是不会”的教学效果,从根本上改变过来。本文参阅了历届足球普修课的大纲、进度;分析了教材的安排和教法的选择;探讨了教学中如何体现足球运动的特点、重点和 相似文献
17.
对体育院系篮球普修课学生裁判技能教学内容与方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
苗向军 《山东体育学院学报》2000,16(4):89-91
通过对体育院系篮球普修课学生及部分篮球二级以上裁判员的调查与访问,对体育院系学生从事篮球裁判工作的难点与需求,以及基层比赛常见违例与犯规情况的统计与分析,提出了体育院系篮球普修课裁判技能教学的重点内容、介绍内容以及培养方法。 相似文献
18.
在篮球技术教学中运用心理训练的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在课时数减少的条件下如何高质量地完成篮球普修课教学任务,是执行国家教育部1997 年课程方案所面临的迫切问题。作者在普修课中运用了综合心理训练方法,经检验,对加快技术的掌握,尤其对复杂的新技术的掌握有较好的效果 相似文献
19.
从篮球普修课的教学计划和学生的实际情况出发,选择探究学习法,试图通过学生主体性、探究性的运动技术学习,使学生理解其内涵,达到懂与会的统一。结果表明:学生对篮球普修课程教学应用探究学习反映良好,自主学习态度和学习兴趣有所提升。建议充分发挥自主、合作、探究学习的功能和价值,采用以课堂教学为诱导、以探究法为基础、以篮球普修课为提高的教学途径,实现教法、学法的优化结合。 相似文献
20.
徐威 《沈阳体育学院学报》1986,(3)
多年来传统的篮球普修课教学,惯用的是理论课以教师讲授为主,实践课以反复练习动作为主,满足于背书本和单调重复练习的主要教学形式和方法。这种教学形式和方法脱离了理论与实践相结合的重要教学原则,忽视了理论知识和专业能力的培养,也助长了学生中的不良学习风气。球类教研室篮球组“指导发现式”教学,在教学科和导师组的领导下,根据篮球普 相似文献