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1.
岳王禄 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(1)
自然辩证法作为一门科学,它起源于恩格斯的一部著作《自然辩证法》。马克思和恩格斯一生都非常重视关于自然界的唯物辩证理论,非常关心自然科学的发展。《自然辩证法》一书是恩格斯在与马克思的密切接触下写的,它是马克思主义关于自然科学及其所反映的整个自然界的辩证理论的结晶。在这部光辉著作中,恩格斯考察了自然科学发展史和哲学发展 相似文献
2.
王丽军 《中学物理教学参考》2005,34(8):5-7
一百多年前，马克思就指出：“自然科学往后将包括关于人的科学，正像关于人的科学包括自然科学一样，将是一门科学”．他又说：“自然界的社会现实，和人的自然科学或关于人的自然科学，是同一个说法．”当今现实已经证实了马克思的预言，自然科学与社会科学统一，科学整体化发展已经成为不可抗拒的潮流．所以在自然科学的教学中如何贯穿人文素养教育， 相似文献
3.
坚毅 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
马克思和恩格斯以毕生精力创立了无产阶级解放斗争学说,于此同时,对自然科学的发展也极为关注。在《反杜林论》中,恩格斯以重要的地位论证了自然科学的理论问题。马克思在《资本论》中,也有关于数学、力学、物理学、化学、生物学、天文学等问题的论述。在他们的其他许多著作和通信中,也很注意自然科学问题。但是,专门地系统地论述自然科 相似文献
4.
马克思在《神圣家族》一书中提出的“物质是一切变化的主体”的原理,是辩证唯物主义哲学的一块基石,是马克思关于哲学史和自然科学史的一个极为深刻的概括。随着哲学、特别是自然科学的发展,这条原理必然要经受不同的考验。现代自然科学关于等离子体的发 相似文献
5.
一、自然科学的发展对历史唯物主义创立起重要作用自然科学的巨大发展,会促进哲学的飞跃,恩格斯指出:“随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式”。马克思主义哲学的创立,是同近代自然科学的发展密切联系着的。从一定意义上说,没有近代自然科学的发展,没有马克思、恩格斯对自然科学成果的研究和概括,唯物史观也是不可能创立的。首先,自然科学的发展,为创立历史唯物主义确立了辩证的同时又是唯物的思维方式。 相似文献
6.
谭扬芳 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,33(5):566-570
本文梳理了《关于费尔巴哈的提纲》中马克思的自然科学与人文社会科学融合的思想,从人作为自然存在物具有能动性、人作为对象性存在物具有受动性、人作为社会存在物是能动性与受动性的统一三个方面,阐述了《关于费尔巴哈的提纲》是马克思关于自然科学与人文社会科学融合论的哲学起点的观点。 相似文献
7.
实现自然科学与人文社会科学的统一一直是学术界关注而没有得到解决的问题。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,通过对费尔巴哈的“感性”的批判改造,从感性实践的人的对象性活动的角度,实现对人与自然、社会关系的重新理解,天才地作出了自然科学与人的科学在本质上是“一门科学”思想论断。马克思“一门科学”的思想蕴涵着实现自然科学与人文社会科学的统一的理论基础。基于人和自然辩证统一关系基础上的感性及其实践生存论,是实现人的解放、自然科学与人文社会科学交融共进的逻辑起点与归宿。 相似文献
8.
(三)高等教育要反映和促进自然科学与社会科学汇合的潮流。列宁根据自然与社会相互作用的原理,很早就明确指出:“从自然科学奔向社会科学的强大潮流”不仅在配弟时代存在,在马克思时代也是存在的,而且预言,在廿世纪,将会出现一个从自然科学奔向社会科学的更加强大的潮流。配弟是英国古典经济学家,他在《政治算术》一书中用数学方法研究经济学问题,提出了一些有创见的理论观点,马克思和列宁都曾给予很高的评价。马克思本人就是十分重视运用数学方法来研究 相似文献
9.
李迪 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
马克思主义的创始人、无产阶级的伟大革命导师马克思和恩格斯都非常重视自然科学和技术科学,把他看做是马克思主义理论的依据,是推动人类社会进步的重要因素之一。因此,马克思在繁忙的一生中除了研究哲学、政治经济学和科学共产主义之外,还在自然科学 相似文献
10.
马克思早在1844年就曾预言：“自然科学往后将包括关于人的科学,正像关于人的科学包括自然科学一样：这将是一门科学”。马克思的伟大预言至少向我们传达三个重要信息：其一,自然科学和人的科学曾经并不相互“包括”。其二,自然科学和人的科学将来相互包括。其三。自然科学和人的科学在“曾经”和“将来”之间可能分离甚至断裂。在当今自然科学技术日新月异的时代。人们的生产方式、生活方式、思维方式和情感方式等已经和正在发生深刻变化,世界一体化、 相似文献
11.
大学语文教育应渗透人文精神 总被引：6，自引：0，他引：6
我国《面向21世纪教育振兴行动计划》中,第一个工程就是“跨世纪素质教育工程”,国家要大力推进整体素质教育。大学语文的教学是素质教育工程大系统中的子系统。身处教育第一线的大学语文教师应当转变观念,改革教学方法,挖掘教材中的人文性,在教学中扩大语文教学的空间,拓宽学生语文学习的领域,注重学生人文精神的培养,从而树立起语文教育要突出人文教育的新概念。 一、何谓人文精神,何谓科学精神 一百多年前,马克思就指出:“自然科学往后将包括关于人的科学,正像关于人的科学包括自然科学一样,将是一门科学。”他又说:“自然界的社会现实,和人的自然科学或关于人的自然科学,是同一个说法。” 当今现实已经证实马克思的预言,自然科学与社会科学统一,科学整体化发展已经成为不可抗拒的潮流。 相似文献
12.
一、国内外经济与科学发展的经验和教训 (一)社会科学也是第一生产力“科学技术是第一生产力”已为实践所证实。但科学技术的内涵往往被人们片面地理解为自然科学和工程技术。当今世界科学的发展,自然科学与社会科学的相互渗透、相互融合并逐步一体化的趋势日益明显,诸如环境治理、生态保护、资源利用、经济开发等等,涉及到技术、经济、社会等各个领域。因此,科学包含了自然科学和社会科学这一新的观念,也为越来越多的人们所认识和接受。事实上这一观念,早在马克思的著作中就有预见和阐述,“自然科学往后将包括关 相似文献
13.
黄顺基 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
马克思主义的世界观主要包括自然观和历史观。在马克思和恩格斯的著作中,《自然辩证法》比较全面、系统地阐明了马克思主义的自然观,《资本论》则比较全面、系统地阐明了马克思主义的历史观。我们要坚持马克思主义世界观,就要把自然观放在应有的地位,并且要把自然观和历史观结合起来。马克思主义自然观是与自然科学的发展分不开的。从认识的过程来看,人们对自然界的认识产生了自然科学,对自然科学进一 相似文献
14.
王晓光 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(1):18-21
马克思始终是从科学与生产的历史关系来考察科学的。他认为,科学产生于生产,近代自然科学的发展与资本主义生产之间有着密切的关系：近代自然科学是在资本主义生产的基础上发展起来的,并且自然科学是随着资产阶级的兴起而进入社会生产过程的;自然科学真正地进入生产过程,在历史上是第一次,并且是本质地和资本主义生产方式连结在一起的;以生产需要为表现形式的经济动力是科学发展的基本动力之一,一切科学的发展都离不开一定的物质基础,这种物质基础主要是实验手段;生产的发展不断给科学提出新的实验手段,从而推动着科学的发展。 相似文献
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发展与繁荣哲学社会科学,要坚持和发展马克思主义,按照原创涵义来理解和把握马克思的理论思想;要提倡用科学的态度和严谨的学风展开百家争鸣;要落实江泽民同志提出的哲学社会科学与自然科学“四个同样重要”。 相似文献
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一、人文精神与语文教学目标定位1.关于人文精神。一百多年前,马克思就指出:“自然科学往后将包括关于人的科学、正像关于人的科学包括自然科学一样,将是一门科学。”现实证实了马克思的预言,自然科学和人文科学相统一,构成科学的整体化发展。科学精神是关于“事实的知识”,是对事实的“真”的追求,要求知识符合事实,解决“是与非”,回答“是不是真”的问题。人文精神则是关于“价值的知识”,是对“价值”和“善”的追求,要求行为符合道德、解决“善与恶”、“美与丑”,回答“应该怎样”的问题。这里说的“人文”,指以“人”为中心、以人为… 相似文献
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伽达默尔和马克思虽然都秉承了黑格尔的辩证法传统,但在对科学技术的批判反思方面,伽达默尔却得出了与马克思不同甚至相反的结论,其主要原因,一是伽达默尔与马克思所处的时代背景和社会环境不同,二是他们对黑格尔辩证法内容的继承和发扬不同,三是他们对待自然科学的主观态度不同。 相似文献
18.
李平 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(3):16-18
当代科学技术的发展,在宏观和微观领域对物质运动的新发现,使我们对马克思、恩格斯当初提出的物质观有了更新的认识,特别是由于人类对宇宙的认识进一步加深,恩格斯提出的无限自然观面临着严峻的挑战。在生物学、物理学和数学领域,也需要适应新的时代要求,对自然科学的发展作出新的概括和总结,以丰富和发展马克思主义的自然科学观。 相似文献
19.
林可济 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
恩格斯在同马克思一起,创立马克思主义的战斗生涯中,曾经花费了十多年的工夫来研究自然科学。《自然辩证法》一书,就是他长期对自然科学进行深湛研究的结晶。在这部重要著作中,思格斯对十九世纪中叶自然科学的最重要成就,作了辩证唯物主义的概括,进一步发展了唯物辩证法,并批判了自然科学中的唯心主义和形而上学观念,内容十分丰富。本文仅仅从方法论的角度,谈谈恩格斯在这本书中所运用的从抽象到具体的方法。 相似文献
20.
卢良梅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
社会发展规律问题是社会历史观的重要问题。马克思的伟大发现之一,就是象达尔文发现有机界的发展规律那样,发现了人类历史发展的规律。由于社会历史规律的发现,使人们对社会的认识,从记载社会现象进到科学地分析社会现象,使社会科学成为象自然科学那样精确的科学,从而实现了历史观的伟大革命变革。在纪念无产阶级伟大导师马克思逝世一百周年之际,学习马克思关于社会发展规律的理论,在理论和实践上都有很大的意义。 相似文献