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1.
李洪梅 《中国校外教育(理论)》2014,(22):176
一个富有魅力的班主任就是一道美丽的教育风景。班主任的魅力,决定一个班级发展的好坏,本文从班主任的政治态度、工作质量、思想作风和道德品质等几个方面来说明班主任的工作魅力,阐述了班主任魅力对学生的影响,得出了班主任的一切言行是一种不可替代的魅力。 相似文献
2.
刘翠霞 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):139-139
学校对学生的一生影响巨大而深刻，其中，班主任和学生接触多、关系密切，其言行举止无不影响学生。有时，他们的一句话、一个行为，甚至会影响学生的一生。因此，班主任以自身的较高素质，形成强大的魅力，成为学生求知，做人的导师，指引学生前进的方向。班主任的魅力表现在如下方面： 相似文献
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高文英 《成都教育学院学报》2005,19(10):123-123,128
一个优秀的班主任应当具备影响学生的人格魅力,其由道德魅力与知识魅力组成.道德魅力表现为班主任言行得体、心灵美好、正直善良、富有责任感和爱心,知识魅力表现为班主任应当知识渊博、结构合理. 相似文献
4.
学 校对学生一生的成长影响巨大而深刻 ,其中 ,班主任和学生接触多 ,关系密切 ,其言行举止无不影响着学生。有时 ,他们的一句话、一个行为 ,甚至会影响一个学生的一生。因此 ,班主任以自身的较高素质 ,形成强大的魅力 ,成为学生求知、做人的导师 ,意义十分深刻。班主任的魅力表现在哪些方面呢？一、仪表的魅力班主任的衣着要体现教师的身份 ,既不能追求时髦甚至奇装异服 ,也不能穿着邋踏 ,衣冠不整。鲁迅先生在日本仙台求学时的老师藤野先生 ,虽然是个心地善良 ,没有民族偏见 ,治学严谨 ,诲人不倦的好老师 ,却因为经常衣冠不整 ,而遭本国学… 相似文献
5.
一、以人格的魅力陶冶人在班级管理中,班主任的人格魅力对学生的熏陶影响作用是巨大的。班主任要展现一个真实的自我,做一个胸怀坦荡、表里如一的人,用教师的本色擦亮学生的底色。一位班主任在学校集体活动那天,由于路上堵车迟到了几分钟。他没有给自己找任何借口, 相似文献
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7.
班主任是一个班级的核心人物,是班级的管理者、领导人,在整个学校教育中有着举足轻重的地位,班主任的管理理念引领着学生的成长,班主任的一举一动影响着学生的发展。新时期的班主任肩负着时代的重任,承载着家长的期望,为适应新形势的需要,班主任应进行自我完善,提高自己的个人素养,以独特的个性魅力来影响学生。一、情绪控制具有自制力现代教育发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者, 相似文献
8.
一个好的班集体能给学生一生带来影响,一个具有个人魅力和丰富经验的班主任能令学生终身难忘。而这就对班主任提出了更高的要求。学校要树立班主任专业化观念,创新多元立体的班主任培养模式,完善终身教育的班主任自我发展机制,以寻求班主任专业化的合理途径。 相似文献
9.
班主任的人生观、价值观、道德观及其追求和理想无一不是学生学习和模仿的对象,会给学生留下深深的烙印。班主任的魅力对学生的影响力、吸引力、感召力很大,会对学生起到潜移默化的感染作用。一个成功的班主任必须具备渊博的知识,拥有高尚的人格魅力和对真、善、美的追求,只有具备这些魅力,才能给我们的学生带来成长的正能量。 相似文献
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举止儒雅是班主任良好气质的外在表现,是班主任魅力的关键所在。它对学生起着此时无声胜有声的影响,可以使学生成为文雅的学生。举止儒雅的主要内涵是“博学尚志、严谨笃学、仪表端庄、温文尔雅”。 相似文献
11.
年年岁岁花相似．岁岁年年人不同,时代的变化对班主任工作提出了更高的要求。爱与责任是师德的灵魂。学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。它来源于对学生的博大爱心、对事业的无限忠诚,来源于渊博的学识、教书育人的能力和从不满足的执著精神。一位智慧型班主任要以高尚的人格魅力和学识魅力影响学生,成为学生、家长的良师益友。 相似文献
12.
陈玉梅 《中小学教育与管理》2006,(8):29-30
在广泛推进素质教育的今天，班主任的人格魅力对学生将产生深远的影响。因此，在培养学生具有知识和人格美的教育过程中，我们应该把塑造班主任的人格魅力放在举足轻重的地位上，通过班主任的魅力去感召学生、影响学生，从而改变学生。那么班主任应该如何塑造人格魅力呢？ 相似文献
13.
爱是作为一个班主任的前提,爱是班主任的魅力。班主任真心的爱、博大的爱、无私的爱,是催人奋进的动力,是学生成人成才的催化剂。大爱无疆是班主任工作的一把尚方宝剑。班主任只要用心去施爱,就会谱写出一曲曲爱的优美乐章。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
班级管理是班主任的一项重要工作,如何将几十个学生个体组织成为一个有序的集体,考验的是班主任的管理能力。在班级管理中,班主任是学生的引领者,致力于引导学生将班级建设成为一个优秀的班集体,为学生成长提供一个有利的发展空间,班主任自身的示范作用充分展示了其个人魅力,在班级管理工作中显得尤其重要。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
如果说教育是一首交响曲,班主任则是这首曲子的总指挥,带领学生奏响生命的乐章。当一名合格的班主任,当一名有"魅力"的小学班主任,给学生指明前进的方向,促使学生正确世界观、价值观的形成,应该成为每一个小学教师追求的目标。 相似文献
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所谓班主任管理魅力是指班主任按照一定的原则在对学生活动的合理组织、协调、控制中。在对班级的财、物、人的安排、支配中形成的能自觉对学生的个性、意志情感、品德思想、心理等方面施加良性影响力的一种力量。班主任如何才能形成管理魅力? 相似文献
18.
王明月 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z2)
班级工作是学校整体管理工作中最重要的一环。而班主任则是抓好班级管理的关健,作为班主任,笔者想谈谈从心理学角度如何抓好班级工作的几点体会。(一)认同心理的运用当一个人对组织目标有了认同感以后,就会相继产生一种肯定性的情感和积极态度,进而迸发出一种为实现组织目标的驱动力,这就是心理认同。班主任是学生人生道路上的领路人,其言行举止对学生起着潜移默化的作用。班主任的良好形象是一种巨大的教育力量,处处事事是学生的楷模,所以班主任首先应该是学生的榜样,以其人格的魅力影响学生。但光具有上述前提还是不够的,还必须使全体学生… 相似文献
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班主任工作很辛苦,但是也很幸福,要做一个幸福的班主任,要拥有阳光的心态,对学生严爱相济,创建特色班级文化,促进魅力班级的形成。 相似文献