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1.
米兰·昆德拉的小说《无知》中有一条隐含的线索：记忆-回归-流亡。因为集体记忆和个人私密空间记忆,人们渴望回归。寄希望于伟大的思乡者尤利西斯等模式的回归。《无知》中诸多主人公进行了尝试,回归仍是无望,被迫流亡。通过线性解读,昆德拉这一类人的存在获得了彰显。 相似文献
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刘英梅 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):92-93
米兰·昆德拉的小说关注人类存在的可能性,流亡是人类存在的诸多不同的可能性中最为独特的。昆德拉对于流亡境遇下的人类生命存在的思索与他的小说观念直接相关,正是契合着自己的小说观念,昆德拉书写了流亡境遇和流亡人物。 相似文献
3.
唐若冰 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):127-128
米兰·昆德拉作为一位移民作家,在他的小说《无知》中将自身对流亡的深刻体验与哲学思索融合在一起,探询了人在流亡这一特殊境遇下的生命存在,也向世人宣告了自己“流亡的终结”。 相似文献
4.
解华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2013,41(1)
从政治信仰破灭、丧失家园,到流亡异邦、身份和作品遭遇双重误读,昆德拉面对的始终是一个不断扩大的异质文化空间。为了弥合差异、从边缘走向中心,昆德拉努力为自我构建合法的文化身份。从对塞万提斯以来欧洲小说传统的皈依,到建构中欧文化身份以及对法国文化的依恋和守护,昆德拉一直力图在精神上回归欧洲,为自我构建合法的欧洲文化身份。 相似文献
5.
昆德拉的《无知》揭示了现代人生存的另一困境——人与人之间的疏离与隔膜.这部小说“无知”的内涵,就是造成人与人之间疏离与隔膜的根源,请如政治原因,亲情的缺失以及语言交流的失败等,而对民主、人权、自由的追求,应当是冲破困境的路径所在. 相似文献
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李晓华 《深圳职业技术学院学报》2006,5(1):44-48
鲁迅和米兰.昆德拉是20世纪世界文坛巨匠,《伤逝》与《不能承受的生命之轻》表现了对历史记忆的超越和对生命哲学的沉思两个相同的主题,本文通过中西文化语境和具体的历史情境对两部小说进行比较解读,分析了两位作家在历史与生存的悖论中探寻精神出路的异同。 相似文献
8.
王公纬 《黑龙江教育学院学报》2013,(10):111-113
弗拉基米尔·纳博科夫发表于1926年的首部长篇小说《玛丽》是作者仅有的一部以流亡生活为主题的作品,其中对于西欧的白俄流亡者生活及其心境、不同代系的流亡者对于旧祖国的不同态度做了细致的刻画。时间与记忆这一贯穿了纳博科夫小说创作生涯始终的重要主题,已在这部长篇处女作中开始显现。纳博科夫独特的流亡意识以及流亡者对于最初记忆的坚守,也是纳博科夫之后创作的众多小说中的隐性主题和叙事动机。 相似文献
9.
本文认为在昆德拉的《身份》中存在着一个隐在的叙事者,他诉说了昆德拉流亡者身份的隐喻。《身份》的叙事技巧,从形式上而言,是以梦的嵌套来构成的;从内容上而言,呈现出梦的复调之特点,表征着有节制的梦的狂欢。梦幻叙事是《身份》中最为圆熟和成功的技巧,它使读者在一个个梦中,得以窥探昆德拉对人生存在的深刻叩问。 相似文献
10.
《濮阳职业技术学院学报》2016,(1):128-130
台湾作家郝誉翔的自传式小说《逆旅》主要讲述父亲以及作者的一生,以饮食书写的方式来讲述第一代外省人的流亡史,表现台湾外省人对身份的思索。作品通过食物的特点来再现童年的记忆,通过食物的滋味来回忆流亡的历史,并以食物为情感纽带来展现人物之间的关系,着力于书写女性记忆,重新建构台湾外省族群的历史。 相似文献
11.
陈海珍 《内江师范学院学报》2012,27(9):117-119
红歌兴起是我国社会发展到一定阶段人们群众对中华优秀民族精神的一种盼归。红歌具有深厚的群众基础,是人民群众对革命年代斗争精神的缅怀和纪念,是我们时代的精神食粮,体现了时代的主流价值观,实现了教育与娱乐的有机结合。从审美价值看,红歌内涵丰富,体裁多变;创作简洁,旋律优美;演唱阵容庞大,形式多样;能有效培养审美感知力,增强审美观念。 相似文献
12.
应用R／S分析检验上证综指收益序列和波动序列有无长记忆特征，结果发现波动序列呈现较强的长记忆特征，而收益序列的长记忆特征比较弱．在此基础上，采用双长记忆模型进一步检验收益序列的长记忆性，选择ARMA(1，1)-FIGARCH(1，d，0)模型来拟合上证综指的动态特征。 相似文献
13.
Pedro M. Mateos Alberto Valentin Maria del Mar González-Tablas Verónica Espadas Juan L. Vera Inmaculada García Jorge 《Educational gerontology》2013,39(11):740-748
ABSTRACTStrategies based memory training programs are widely used to enhance the cognitive abilities of the elderly. Participants in these training programs are usually people whose mental abilities remain intact. Occasionally, people with cognitive impairment also participate. The aim of this study was to test if memory training designed specifically for healthy people is effective in people with severe memory impairment. We carried out a 10-year retrospective case-control study with Rivermead Behavioural Memory Test (RBMT) and memory complaint measures obtained pre-post training. The case group consisted of 73 people with memory impairment (IM group). The control group (n = 72) was made of individuals with preserved memory and sociodemographic characteristics similar to the case group (PM group). Both groups improved their performance on everyday memory tasks (measured using the RBMT). The IM group improved more than the PM group in everyday memory tasks, especially in prospective memory tasks. Both groups also reduced their level of subjective complaints as a result of training. In conclusion, our results are encouraging with respect to the efficacy of comprehensive memory training programs for older people with severe memory impairment. 相似文献
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15.
何小英 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):27-28,31
“一切要为人民打算”是王若飞为人民利益而献身的伟大精神.高校思想政治教育要用“一切要为人民打算”的“若飞精神”塑造大学生科学的世界观、人生观、价值观.引导大学生热爱祖国,回报祖国,回报社会,回报人民,实现中华民族伟大复兴. 相似文献
16.
人民监督员制度是我国检察机关进行司法改革的重要内容之一,是推动人民司法改革的重要环节。根据当前检察机关在案件回访工作制度中存在的缺陷,重新界定了案件回访考察的概念;以“集中监督案件管理”为标准把回访考察范围设为三个不同层次的组成部分;回访时限确定在一年内;建立日常的管理机制与程序。 相似文献
17.
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中肯定了共产主义是人的回归的自然社会形态,人的本质的实现和回归正是共产主义的完成。《手稿》中的共产主义是人的社会形式,体现了真正的人的解放和自由;《手稿》中的人的实现是真正的人的生命的形式,共产主义作为真正的人的社会将体现出这种自然的符合人的本性的人的关系;共产主义作为一种社会运动形式将最终消除人在现实资本主义中的异化状态,实现真正的人的复归。《1844年经济学哲学手稿》对共产主义与人的问题作出了哲学的解答,对今天的社会发展理念具有启示意义。 相似文献
18.
杨明贵 《蒙自师范高等专科学校学报》2008,6(4):49-53
对陶渊明来说,弃绝仕途后归隐田园,是为了实现灵魂的归根和精神的自救。"归田"之后的陶渊明并非有意要作隐士,而是试图在儒释道之外,开创出一种以"美"和诗意为人生追求的艺术化的生存范式。通过对这种生存范式的实践,陶渊明最终由一个漂泊的、苦闷的士人,转变成了一个诗意地栖息于大地之上的诗神。 相似文献
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工作记忆与阅读理解的关系对阅读教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在日常阅读过程中,经常会出现一种读到后面忘记前面的现象。这是记忆系统中工作记忆容量有限的一种突出表现。我们从工作记忆特点及其对阅读理解的影响出发,分析了两者之间的关系,并指出工作记忆能力的高低极大地影响着阅读者储存和加工信息的能力,从而影响阅读理解水平。结合此观点,指出了如何通过提高工作记忆来促进阅读教学的措施。 相似文献