共查询到20条相似文献，搜索用时 421 毫秒
1.
张福道 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(2)
语文教育和思想教育的统一,是语文教学必须遵循的重要原则。中国自古就有“文以载道”、“文以贯道”、“文以明道”的说法,这就是我们中华民族所谓”文道统一”的传统。《中学语文教学大纲》明确指出:“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用”。因此,在举国上下大力加强社去主义精神文明建设的今天,充分发挥语文课这一有利阵地的作用,在语文教学中科学有效地对学生进行思想政治教育,是语文学科肩负的重要任务,也是我们语文教师的光荣职责。 下面,就初中语文课如何把握思想教育的内容和方法,谈谈自己的认识。 对现行初中语文教材的分析和归纳,语文课的思想教育内容大致有以下几个方面: 一、热爱祖国、热爱家乡、热爱人民教育的内容 相似文献
2.
王庆国 《泉州师范学院学报》2000,(3)
中学语文教学如何适应新形势、进行教学改革、推进素质教育、提高学生整体素质和创新能力,这是值得每位语文教学工作者研讨的课题。语文教学贯穿思想教育这是一条基本原则。语文课有其自身的特点,课文中所蕴含的思想内容较为隐蔽和多元。新时期新形势下,青少年学生接触外界事物较多,思想比较活跃,有的对语文课结合进行思想教育抱有抵触情绪。因此语文课结合进行思想教育,如果没有把握好分寸,随意发挥,牵强附会,那只能是事倍功半,收获甚微。那么,新形势下语文教学如何贯穿思想教育,是个值得探讨的问题。一、思想教育要紧扣课文内容入选中学语… 相似文献
3.
李元昌 《中国小学语文教学论坛》1989,(Z1)
如何在语文教学中对学生进行思想教育?《大纲》告诉我们,不能把思想教育和知识教育分割开,既不能把语文课讲成政治课,也不能讲成纯知识课,要根据语文科的特点,对学生的思想教育在“渗透”和“潜移默化”上下功夫。一、通过阅读的形式,用自然渗透的方式去影响学生的思想。统编课本中,有一些利于对学生的爱农思想教育,但这几篇 相似文献
4.
<正>【教学背景】《论语》是"语"已被普遍认为是一种具有立言价值的文体,立志于孔子思想的传播。《中庸之道》一课首先包含了儒家中庸思想的哲学篇章。对学生来说,哲学是一个难以亲近的词汇,孔子说:"中庸其难哉。"从学生的起点和难点出发是教育内容的普遍原则,然而语文课不同于思想政治课,如何把富有哲理的思想上出语文课的特点,让学生于思想上不糊涂,于语文又学有所得,这是我这节课思考和实践的重点。【教学过程】一、释名师:今天我们学习中庸之道。看这四个字你有什么感受? 相似文献
5.
近几年上海一直在以各种形式强调两个《纲要》,一个是《民族精神教育指导纲要》,一个是《中小学生命教育纲要》。在《纲要》里关于民族精神有明确规定,有三方面的内容：国家意识、文化认同、公民人格;什么是生命教育？即帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。显然这两个纲要就是语文教育中一直在渗透的人文精神的内容。语文教学中如何对学生进行人文精神的渗透,我想这不仅仅是上海的教育应该思索的问题,也不仅是语文课应该思索的问题,它更应该是所有具有鲜活的生命、 相似文献
6.
加强对学生进行爱国主义教育,是对学生进行思想政治教育的基础课,是加强思想政治工作的一条重要途径。因此,对学生进行爱国主义思想教育,必须渗透到各科教学中去。具有鲜明的思想性和政治倾向性的语文课,向学生进行爱国主义思想教育就显得尤为重要。 在语文课中如何进行爱国主义教育呢?本文试谈一点不成熟的看法。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
<正>众所周知,工具性与人文性是初中语文课程的基本特点,而且现在也极力反对将语文课上成思想政治课。可是,笔者认为在语文课上适当对学生进行思想教育还是有必要的,尤其是在孤儿学校这样一所特殊的学校。2000年,《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》修订出炉,在重视语文能力之外,新大纲对语文课程的思想教育功能进行了这样的表述:在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德 相似文献
8.
伍春莲 《读与写:教育教学刊》2011,(7):156+166
更新教育思想和教学观念,努力培养学生的创新意识和创新能力是当今中小学教学改革的重点内容。在语文课教学中,激发学生积极思维,不断提出问题、分析问题和解决问题,是指导学生进行自主、合作、探究地学习,从而进一步提高语文能力和素养的有效手段。一堂语文课中,如何使学生们敢问、爱问和善 相似文献
9.
10.
陶伯英 《中国小学语文教学论坛》1991,(1)
一 1990年修订颁发的《全日制中学语文教学大纲》,对原大纲内容的调整主要有两个方面:一加强思想政治教育,二降低难度,减轻学生负担。进行思想教育,是语文教学的一个重要任务。中学语文科具有工具性和思想性的特点。“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学的过程中,起到潜移默化的作用。”《大纲》“教学目的”中的这段话,指出了语文教学的文道关系,贯彻文道统一的原则,是语文教学必须明确的基本观念。在语文教育中进行思想政治教育是关系语文教学方向的一个原则。语文课教一篇篇课文,学生不仅接受文章的语 相似文献
11.
宋邻 《四川师范大学学报(社会科学版)》1984,(3)
关于语文教学的思想品德教育,现行《中学语文教学大纲》指出:“语文课在进行读写训练的同时,还必须进行思想政治教育。思想政治教育必须根据语文课的特点进行,必须在读写训练的过程中进行”,“在读写训练的过程中,要注意提高学生的社会主义觉悟,培养无产阶级情操和共产主义的道德品质。”根据《大纲》的要求,为了更好地发 相似文献
12.
寓思想教育于小学语言文字训练中的尝试□康桂月康雪珍小学语文教学要达到的一个目的,就是思想教育与语言文学训练的统一。但语文课不同于思想品德课。其本身的特点,决定了语文课对学生的思想品德教育不是直露的、暂时的,而是含蓄的、潜移默化的。现以《难忘的泼水节》... 相似文献
13.
李志芬 《黑龙江教育学院学报》1999,(1)
<正> 中学语文教学的任务是由语文课的内容、特点及社会主义教育的性质决定的,现行中学语文教学大纲中强调指出:“语文训练和思想教育二者方针统一的,相辅相成的”,教学大纲中所说的思想政治教育其主要目的在于通过语文课教学,潜移默化地提高学生的道德观念,提高学生的自身素质。其实质也就是说要把思想教育寓于语文教学之中。 1.从分析文章的题目入手进行思想教育 语文课教学每节起始课,都离不开文章的题目,其文章的题目就表明了作者鲜明立场观点和思想感情,标题分析恰当,对学生有启发作用,使学生一下子抓住文章的中心,便于理解中心思想,因为一篇文章的标题就是一篇文章的灵魂所在,加之标题有些词语本身就带有一定的感情色彩,便于对学生进行思想教育,如:《人民英雄纪念碑》一文,在分析题目时,可引导学生进行分析“英雄”一词的强烈感情色彩,何为“英雄”引导学生进行思考,“纪念”一词有什么含义,使学生了解中国人民近百年英勇奋斗反抗侵略,反抗压迫的斗争历史,从而发掘其这两个词所具有的特殊的意义,并为之而鼓舞,而震憾,英雄是民族的灵魂,革命的中坚,人民学习的榜样,因此人民是不会忘记他们的。 《反对自由主义》一文,题目就是这篇的中心论点。在这篇文章中作者运用事实论据和理论论据,论证了怎样反? 相似文献
14.
关于语文课的性质,发表在《吉林师大学报》一九七九年第三期上的《中学语文三十年的回顾与前瞻》一文认为:“语文课是一门以语言教育为主,以文学教育、知识教育为辅、思想政治性很强的综合实践基础课”。文章认为,把“语文课定为工具课不大符合语文教学实际。”对于“语文”一词的含义,此文认为应是“语言文学”。而刊载在《甘肃师大学报》一九七九年第三期上的《三十年来中小学语文课教学的回顾》则认为“语文课是工具课,是培养学生掌握语言文字这一工具的课程。”对于语文课的任务,主要是集中在如何正 相似文献
15.
语文,是一门政治性和思想性较强的学科,充分发挥语文课这一特点,对学生进行思想教育,是语文教学的目的之一。中华民族历来有艰苦朴素的优良传统,它是我们这个具有五千年历史的文明古国的一份宝贵的精神财富。教育青年学生继承并发扬艰苦朴素、艰苦奋斗的精神,自觉地把自己锻炼成为不怕吃苦、坚韧不拔的社会主义事业接班人,是非常必要的。中学语文教学大纲指出:思想教育必须根据语文特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用。我在语文课中是这样做的。一、结合讲读课对学生进行艰苦朴素的教育。如讲《送东阳马生序》,我首先引导学生朗读课文的第一段,接着提出如下思考题,进一步 相似文献
16.
语文是人文的,它那精巧的构思、优美的语言、生动的形象、巨大的艺术感染力,很容易吸引学生,感染学生。在语文课中对学生进行思想教育,历来被看成是理所当然的事。可是我们的小学语文课,尤其是一些承载着显性的道德内容的语文 相似文献
17.
感恩教育是中学德育内容的重要方面,语文课是感恩教育的重要资源。在语文课中培养学生的感恩意识,一是选好感恩题材的课文,加强语文课感恩教育资源的建设和利用;二是充分做好感恩题材课文的讲解和思想灌输;三是着重介绍和引导学生对优秀感恩题材范文的阅读,四是有针对性地结合感恩。 相似文献
18.
李向平 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
谈语文教学中思想品德教育的渗透李向平如何根据语文学科的特点，在对学生进行各项基本训练的同时，有效地渗透思想教育的内容呢？笔者认为：一、必须遵循学生的认识规律。语文课中的每篇课文，基本上是一个准确鲜明的语言文字和积极向上的思想感情相互依存的有机整体，体... 相似文献
19.
张祥法 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
国家教委颁发的全日制中学《语文教学大纲》(修订本)指出:语文课的思想政治教育“必须根据语文学科的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用”。然而怎样才能更好地发挥语文课在进行思想政治教育中得天独厚的优势昵?在教学实践中,我们感到,如果能从单元整体教学的角度提出思想教育的要求,发挥单元整体教学的优势,收效则更为显著。一、让学生在单元整体教学的综合比较中认识昨天和今天现行语文教材,均按文体或语体编成若干单元。每个单元内的篇目,不仅在章法等方面有其共性.在思想内容上也有紧密的联系。正是这种内在联系,为我们在教学中渗透思想教育提供了契机。如高中第一册第二 相似文献
20.
我任高中林业专业班的语文课将近两年了。我是如何探索语文课教学为专业课服务这一课题的呢? 首先围绕林业专业的培养目标加强对学生的思想教育。林业专业是为县林业局下属各个林场培养护林员的,要求学生热爱林业,有吃苦耐劳的精神,有扎根山区愿意为林业献身的思想。我 相似文献