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在近期举办的"全国第六届有效教学理论与实践研讨会"上,课堂评价的支持者与课堂分析的支持者各执一词,观点碰撞,都强调了各自的立场和理由。课堂评价是指由评价者依据"课堂教学评价标准",对教师课堂教学进行评价,采用质性量化的转换技术,给出评价结果和改进建议。其支持者认为,课堂评价有助于加强教师课堂教学规范,因为教师对课堂教学规范只有比较笼统的认识 相似文献
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在近期举办的"全国第六届有效教学理论与实践研讨会"上,课堂评价的支持者与课堂分析的支持者各执一词,观点碰撞,都强调了各自的立场和理由。课堂评价是指由评价者依据"课堂教学评价标准",对教师课堂教学进行评价,采用质性量化的转换技术,给出评价结果和改进建议。其支持者认为,课堂 相似文献
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张生梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0144-0144
教师课堂评价语言质量影响到学生的学习效果, 关系到学生的发展,在课堂评价中教师要充分发挥自己的聪明 才智,要想提高课堂教学效率,促进学生发展,对其进行优化具 有一定的必然性:坚持肯定与否定相结合的方式;坚持因人而 异的原则;坚持有声语言与无声语言相结合的方式;重视语气 词与语气的使用等。 相似文献
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一、课堂评价公平的意义课堂评价的公平性是指在课堂教学中,教师对学生的行为、态度在机会平等的基础上给予多样性的、差异性的评价。课堂评价的公平性属于课堂教学公平的范畴,公平的课堂评价对学生和教师具有重大意义。在教学活动中,公平的课堂评价能使每个学生感受到教师的关注,体验到教师对自己的尊重,对教师产生信任感,有利于师生关系和谐,形成一种融洽、良好的课堂氛围,能最大限度地调动学生的学习热情,积极参与到课堂教学之中,有利于学生学业成绩的提升。同时,公平的课堂评价能使每个学生的思维得到 相似文献
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在日常教学中,教师的口语用得最多的就是课堂评价语言。如果我们进行课堂评价时能做到准确得体,机智巧妙,独特创新,就一定可以在课堂教学中挥洒自如,使学生以更强的自信心投入学习。 相似文献
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课堂评价语言是课堂教学中最直接、最快捷、最有效的评价方式之一。教师应该讲究课堂评价语言艺术,提高评价语言的激励性、启发性、针对性和有效性,发挥评价促进学生发展的作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
课堂评价是课堂教学的关键环节,要使课堂教学评价发挥作用,教师课堂评价方法的应用是最为重要的。教师运用正确的课堂评价方法不仅会调动学生学习积极性,而且有利于培养小学生学习英语的兴趣。因此,在小学阶段的英语教学过程中,教师应该运用正确的课堂评价方法,充分发挥教师在课堂评价中的重要作用。 相似文献
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课堂评价是课堂教学的一个重要环节,也是教师的一项重要的专业技能。教师准确、公正、真诚的评价不仅是对学生的激励,也是调控课堂的一种手段。课堂评价应遵循激励性、客观性、导向性、平等性、多元性以及时性和延缓性相结合的原则。实践表明,教师可以通过理论学习、教学实践和教学反思等活动,巧妙运用评价技能,使评价活动与课堂教学有机融合、同步进行,从而提高课堂教学实效,促进教师专业成长和学生全面发展。 相似文献
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刘善生 《湖南科技学院学报》2012,33(4):132-133
树立新课程理念,激发教师构建优质课堂的意识,实现教师角色的变革;规范教师的课堂教学行为,用优质课堂的标准评价教师,重塑教师的专业精神;围绕优质课堂,营造紧张合谐的外部环境,促使教师主动提高自身修养;围绕优质课堂,开展校本教研,促使教学过程成为教师的研究与创新的过程。 相似文献
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课堂教学评价就是对师生课堂互动中的艺术鉴赏。新课程的核心理念是“一切为了学生～为了一切学生”“为了学生的一切”,提出“教师是平等中的首席”,并且明确了教师的角色与地位——教师是学生的大朋友。因此,我们必须实施有效的课堂评价,纠正“为了课堂热闹好看”的浮华,真正体现课堂评价的有效性。 相似文献
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课堂评价是促进课堂教学与研究的一种重要方式。"1-3-3"体验式课堂评价系统,以定性评价与定量评价相结合,在教师自我反思、互评的基础上,引入"量表"工具对课堂进行观察,对课堂教学过程中的数据进行实时采集,并对这些数据进行统计、归纳、对比和总结,再依据数据给授课教师提出有针对性的教学建议。基于"1-3-3"体验式课堂评价系统的观察分析,为科学地研究课堂教学,助推课堂转型,提供了有效的内容和方法。 相似文献
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课堂教学评价是课堂教学的有机组成部分,发挥着诊断、导向、激励等作用。课堂评价如此重要,那么现实中的课堂教学评价是怎样的呢？教师对于评价作用、评价目的是怎样理解的？他们掌握和使用了哪些评价方法？在实操中采用什么评价标准？一位农村教师基于上述问题,对本地学校进行了调查,发现农村中小学教师在课堂评价方面存在如下问题：一是对评价作用的认识不到位;二是运用课堂教学评价目的不明确;三是采用的评价方式简单粗暴等。本文不是一篇专业的调研报告,也还存在一些不足。但作者从自己的视角,反映出当前课堂教学评价实施中的现实问题,一方面是教师对课堂教学评价功能、目的理念缺乏理解;另一方面又缺乏具有可操作性的课堂评价方法。本刊发表此文意在引发大家对于课堂教学评价的关注与思考。欢迎您的来稿。 相似文献
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课堂发言是学生参与课堂学习的重要途径。学生通过课堂发言表述自己的思考,反映自己的学习成果。在课堂教学中,教师要积极地对学生的课堂发言进行评价,给他们必要的鼓励和启发,促进学生更好更主动地进行学习。 相似文献
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教师课堂评价讲是指教师在课堂教学中对学生提问、回答、作业、课堂表现等方面给予的即时、客观、恰当的评价语言。它贯穿于课堂教学的整个过程，是最直接也是最有效的一种评价方式。恰当准确的课堂评价语有助于实现知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程总目标．有助于建立促进学生全面发展的评价体系，实现教书与育人的和谐统一，所以它的重要性是不言而喻的。 相似文献
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正课堂评价具有重要的指导与反馈功能,积极的课堂评价可以引发学生主动反思,充分调动学生的积极主动性,从而树立学习信心,更加积极主动地学习;而不良的课堂教学评价则会适得其反,让学生无所适从,以至于降低学生学习兴趣,对教师产生软抵抗。那么,教师如何实施科学合理的课堂教学评价呢?结合当前课堂教 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。"可见教师评价在课堂教学中占有十分重要的地位,它直接关系到课堂气氛、教学效果和学生的发展。恰当的课堂评价能激发学生的学习兴趣和学习热情,提高课堂实效,从而促进学生能力的发展和提高。反思现在的语文课堂,教师充分备课、认真上课、批改作业,却对课堂评价关注较为欠缺,往往没有提前预设。学生的回答又常常充满着变数,面对学生突如其来的回答,教师往往来不及推敲和 相似文献
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教学评价是课堂教学活动中不可或缺的组成部分,它不仅体现了教者的课堂教学能力,而且还可以帮助教师考查学生达到学习目标的程度,从而改进课堂教学,完善教学过程,促进学生的发展,使课堂生成更加精彩。一、课堂评价的形式:师生共同参与课堂教学应是师生双向交流的过程,因此课堂教学评价就应是师生共同参与的。同时,学生是学习和发展的主体,因此在教学中要引导学生参与到评价活动中来,让学生 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4):100-101
随着新课改理念的深入人心,初中英语课堂模式正在悄然发生变化,传统的课堂教学模式已经难以为继,发展出一套科学合理的新型评价标准已是当务之急。而教师的课堂行为直接影响教学效果,因此针对初中英语教师课堂有效性设计出一套规范的评价标准势在必行。本文以此为主题展开探讨,希望能起到一定的参考作用。 相似文献