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1.
普通高校与高中体育课程的比较及高校体育教学改革设想 总被引：5，自引：0，他引：5
对全日制普通高校公共体育课程和普通高中体育与健康课程改革实验工作的发展趋势进行了比较研究。高中体育与健康课程已接近大学的体育课程,原来高校体育教学模式已不能适应我国基础教育改革的发展,高校的体育教学改革应建立在高中毕业生体育知识、技能不断提高的基础上,高校体育教学将从有形向无形发展;体育学习内容越来越向就业和终身体育发展;体育教学的任务将由学生体育俱乐部完成;学生体育俱乐部和校外体育俱乐部将更加紧密结合。 相似文献
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高校体育俱乐部建设现状研究 总被引：5，自引：0，他引：5
近年来，随着高校体育课程改革的深入，众多高校开始了建立体育俱乐部教学模式的尝试，这无疑是对高校体育教学的一次重大突破。此与同时，我们有必要分析、研究目前高校体育俱乐部建设的现状，解决存在的问题，以进一步完善和深化高校这一体育教学新模式。 相似文献
3.
高校体育俱乐部教学模式的选择与实践 总被引：20，自引：2，他引：18
通过对我国高校体育教学模式的现状分析,阐明现代体育教学指导思想、教学目标的多元性和综合性、体育教学模式的多样性和互补性、体育俱乐部教学模式的特征和优越性。提出体育俱乐部教学实践应处理好终身体育与“三基”教学、教师主导作用与学生主体作用、竞技体育与健康第一的三个关系。 相似文献
4.
高校体育俱乐部形式选项课教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过实践性研究,结合我国教育体制改革和"健康体育""快乐体育""终身体育"等观念,参考"俱乐部"的活动与组织形式,分析普通高校体育教学正在进行的"体育社会化"改革.旨在将传统的体育教育、教学方法与俱乐部的活动形式相结合,充分调动学生体育兴趣,发挥教师专业特长,让高校公共体育课程教学与学生健身锻炼的本质相结合,达到"增强体质、促进健康"的体育教学目的. 相似文献
5.
为探索符合工科类院校公共体育课教学的体育俱乐部教学的模式,分析我国高校公共体育教学模式和开展的俱乐部教学模式存在的缺陷和不足,通过文献检索、专家访谈、问卷调查、实验等方法,就实施体育俱乐部教学模式的可行性、盐城工学院目前公共体育课的现状进行了研究,并对构建的工科类院校体育俱乐部教学模式基本结构图进行实验研究。结果表明：有70％的专家认为理工类学校体育教学实施体育俱乐部教学模式很有必要,盐城工学院健美操120名学生选项实验班满意度高达94．64％。工科类院校在完成体育课的教学任务和目的的基础上,开设体育俱乐部教学模式,能够充分发挥学生个人的体育才能、兴趣与爱好,促使学生形成良好的体育行为方式和终身锻炼身体的习惯,有利于推进高校体育教育的全面改革。 相似文献
6.
普通高校"传统型"与"俱乐部型"体育教学比较 总被引：47，自引：1，他引：46
对我国普通高校“传统型”、“俱乐部型”体育教学特点进行比较研究。俱乐部型体育教学是新时期新形势下体育教学改革出现的新事物,实施俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识,兴趣与爱好。有利于保持体育教学和课外锻炼的连续性,有利于把大学生的体育教育过程延伸到高等教育的全过程。近几年,我国部分高校结合本校的实际实施了体育教学俱乐部模式,并收到较好的效果,它必将成为面向21世纪我国高校最具有生命力的体育教学模式。 相似文献
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李红 《体育成人教育学刊》2009,25(2)
对江西省高校体育俱乐部模式教学的现状进行调查分析,研究结果表明,江西省采用俱乐部模式进行体育教学的高校非常少,大部分高校实行传统教学模式与选项上课相结合的方式,另有一部分学校没有进行体育教学模式的改革,仍然采用的是传统、单一的体育教学模式.结合存在的问题,提出了江西省高校实行体育俱乐部模式教学的对策. 相似文献
9.
汪英 《体育成人教育学刊》2008,24(2):81-83
通过对现阶段我国普通高校3种主要的体育教学模式进行对比,认为体育俱乐部教学模式更具优越性,对实施体育俱乐部教学模式的理论依据进行阐述.并从教学的组织形式、教学考核与评价体系两个方面来分析目前我国高校体育俱乐部的教学现状. 相似文献
10.
我国高校俱乐部型体育教学模式剖析 总被引：7，自引：1，他引：6
通过献调研，对我国目前高校俱乐部型体育教学的现状进行评述，并对高校建立俱乐部型体育教学的优势和困难进行了分析，提出发展我国高校俱乐部型体育教学的建议，为进一步构建适合我国国情的高校体育教学模式，开辟新的思路。 相似文献
11.
罗俊 《中国体育(中英文版)》2009,(2):84-85
小时候老看车田正美的漫画，学会一个句子“伤痕是男子汉的勋章”。那时候觉得这句话说得真“爷们儿”，现在看来，这种说法极其矫情。因为任何一个思维正常的男人，都不会希望自己没事全身挂满“勋章”，这其中当然也包括姚明。 相似文献
12.
就目前各高校在校大学生身体素质并不令人乐观 ,以及缺少系统健康教育的现实 ,在提高体育课教学质量的同时 ,高校开设健康课或健康教育课是非常必要的。提出健康课与体育课是相辅相承 ,相互促进 ,是提高在校大学生身体素质重要的途径 相似文献
13.
蒋宁 《体育科技文献通报》2012,20(10):80-81
本文通过分析班级体育活动在高校班级建设中的作用,希望引起高校组织者和管理者对班级体育活动的重视,并能充分利用班级体育活动这一教育方式从班级建设入手,发挥班级的凝聚、同化、驱动等教育作用,以利于全体学生素质的发展,从而促进个体的全面发展。 相似文献
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课内外一体化模式与学校体育可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
根据体育与健康课程目标,针对学校体育"重课内轻课外"现象,以及学生课外体育活动时间的严重不足,提出课内外一体化教学模式是贯彻"健康第一"指导思想和学校体育可持续发展的核心. 相似文献
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“自主课”模式是课堂主体自主化的结果,是一种发展的教育思想、教学形式及教学方法的创新课程。通过教学实验表明,在体育选项课教学中采用“自主课”模式,有效的激发了全体学生学习的热情、加强了师生的情感交流,提高了教学质量。 相似文献
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以 2 1名中国优秀女子赛艇公开级和轻量级运动员为研究对象 ,运用分层逐步回归法筛选 ,有效反映我国优秀女子赛艇运动员体能水平的指标并以其为研究变量 ,进而运用多因变量方差分析比较其体能差别 ,在此基础上运用判别分析法 ,建立我国优秀女子赛艇公开级和轻量级的体能判别函数 ,为提高我国公开级和轻量级的选材科学性和训练针对性提供理论依据 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等研究方法从体育教师、学生、教材三个方面深入剖析,从教师与学生、教师与教材、学生与教材、学生与学生四个方面讨论体育课堂冲突产生的原因。同时根据体育课堂教学冲突存在的状态和作用将其分为显性正向、显性负向、隐性正向和隐性负向四大类。最后,分析体育课堂教学冲突的利弊,并针对如何预防负向冲突以及怎样发挥冲突的正向作用,提出课堂冲突管理的正确策略。 相似文献