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模拟教学法在工学结合中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
模拟教学法以培养学生的综合职业能力为目标。通过对工作现场的全真模拟,使学生在集中教育的教学环境下达到对所从事的工作的全过程的体验与掌握,实现学生上岗时对于工作岗位的“零适应”目标,在应用型本科院校教学中,开展模拟教学,旨在探索一种有利于培养综合职业能力的人才培养模式,实现工学结合的一种新途径。 相似文献
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在《机械基础》课程教学中实行工学结合,采用项目式教学法进行一体化的教学设计,可以达到提高学生综合技能的目的,这样的教学实施有赖于教师的业务素质和综合工作能力。 相似文献
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基于"工学结合"的新型高职工科课程教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
"工学"如何结合,如何有效的将"工学"结合融入教学过程之中,还需要进行积极的探索.初步提出一种基于"工学"结合的新型工科教学模式:即"四环节、两结合"模式,强调将工作中的实际技术运用实例结合进入教学训练,学生在动手训练过程中就能够模拟真实工作状态,从而使学生学到的都是实用技能. 相似文献
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"模拟公司教学法"是在"工学结合"理念指导下,通过让学生在仿真公司情景中学习操作从而获取知识和技能的一种实训教学方法。本文试图研究"模拟公司教学法"在外贸函电课堂上的应用组织过程,并探讨该教学法对教学软、硬条件的要求。 相似文献
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【摘要】探讨工学结合教学模式在外科护理学课程实践教学中的应用，在实验组采用工学结合教学模式教学，在对照组运用传统实验教学法教学，通过理论与操作考核，比较两组的学习情况。实验组学生的成绩考核明显高于对照组学生，工学结合教学模式在提高学生的综合成绩和综合职业能力方面优于传统实验教学法。 相似文献
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华嘉志 《中国科教创新导刊》2012,(26):108-108
《母婴护理》是护理专业的核心课程,本文在调查汉中地区母要护理岗位的基础上,以“任务驱动,项目导向、工学结合”为原则,通过项目教学法对本课程进行了重构,将《母婴护理》课程划分为五个项目,共十一个任务.通过模拟医院护理工作项目,采用多种教学手段组织教学活动,使学生更好的掌握临床护理工作的知识和技能,符合临床护理工作的岗位需要,有效提高了学生的核心竞争力.本文还对项目教学在《母婴护理》课程改革中的优缺点进行了分析总结. 相似文献
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工学结合课程的开发与以行动为导向的教学是当前我国高等职业教育课程与教学改革的方向.探讨高职工学结合课程开发的基本方法与实施过程、项目教学法的特点与教学实施,有利于明确教改思路,提高人才培养质量.实践证明,工学结合课程模式以及使用项目教学法进行课程教学,能够有效改善课堂教学的现状,激发学生学习的兴趣和动力,提高学生的职业技能和综合能力. 相似文献
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案例教学是一种教学效果非常好的方法.职业教育正在提倡"工学结合"教育模式,而此模式下引入了案例教学法,很好的将学习与工作结合起来.使学生即学习了知识也得到了实践.课程中采用了案例教学法,本文阐述了该课程中案例的选择以及案例教学的实施过程. 相似文献
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毕玉洁 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
中职平面设计教学中的项目教学法的实施要保证设计的项目内容县有可行性,由浅入深地安排项目进度,贴合实际生活情境,开展工学结合的教学,确保中职学生能够尽快掌握平面设计的能力,并在人才市场竞争中展现优势.从项目设计、进度设计和工学结合几方面推广研究项目教学法. 相似文献
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实践教学是学生学习理论知识和学会运用理论知识解决问题的有效途径,是培养具有创新意识的高素质技术人员的重要环节.在“工学结合”理论的指导下主要针对中职学生的特点、结合微生物课程在医药类中职学校的课程设置和开展情况以及用人单位的需求,提出了微生物学实践教学应结合学生的特点(包括学生的基础、能力)、学校的情况(学校的设施、专业培养目标、专业就业方向)和就业单位的需要(就业单位的实际工作需要)来进行设计,可采用任务型教学法、探究教学法等方法来开展,从而提高实践教学的有效性. 相似文献
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分析了软件高职教学中存在的问题,进而提出基于工作过程开发课程体系的思路．着重从二个角度对案例教学法进行探讨,一是教师对案例教学法的把握和运用,二是学生对“工学结合”的学习模式的运用． 相似文献
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分组讨论教学已经广泛成为各高等职业院校工学结合课程的主要课堂组织形式.通过对目前分组讨论教学法存在的问题进行分析研究,明确影响分组讨论教学效果的主要因素.结合高职学生特点,构建适合分层教学模式的分组教学法,采用激励等措施提高讨论效果,改变一贯的自由分组模式,将分层分组与自由分组相结合,保证分组讨论教学法的效果. 相似文献
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以教学性企业为载体的工学结合人才培养模式探析 总被引：1，自引：1，他引：0
工学结合对高职院校人才培养具有十分重要的意义.针对当前工学结合培养人才过程中企业态度不积极、工学结合深度不够的问题,可以进行教学性企业的认定,并采用对教学性企业减免税收、给学生培训支付学费等激励措施,调动教学性企业的积极性,保证工学结合人才培养深入、有效地开展. 相似文献
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高职英语在＂工学结合,能力为本＂教育理念的指导下进行教学改革,项目化教学便是高职英语教学改革发展的产物。情景教学法也是常用的英语教学法。本文谈谈如何结合高职学生的特点,在项目化教学的过程中使用情景教学法这一问题。 相似文献
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围绕＂以学生为中心＂教学法、工学结合等教学新理念,以提高教学效率为目标,结合实例,本文对中职项目Access数据库的有效教学进行了探讨。 相似文献
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为了深入开展“工学结合”课程的教学研究,全面提升学生的综合职业能力,作者在澳大利亚埃迪斯科文大学访学期间领略了“研讨式”教学法、项目作业、情景模拟演练等探究式教学方法。回国后进行了基于工作过程的课程教学尝试,形成了一套“教、学、做、评”一体化的教学体系,全面培养了学生分析问题、解决问题及自主创新的能力。 相似文献
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易颖端 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
以建构主义为理论依据的项目教学法是当今较为流行的一种教学方法,中职会计模拟实训教学中实施项目教学法可以有效地提高学生的动手能力、分析问题能力、团队合作能力、帮助学生快速掌握会计实际操作的基本技能.从项目教学法的内涵和理论依据出发,结合当今中等职业学校的学生状况及会计模拟实训的特点,对项目教学法在会计模拟实训课程中的教学探索与实践进行阐述 相似文献
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文章从专业技能培养角度,阐述了高职文秘专业如何通过工学结合的人才培养模式来构建实习、实训教学体系.这一体系由情境教学、模拟实训,校内项岗实习、校外就业培养四步实践教学法构成,此四步教学法必须相得益彰,并注重"工"与"学"相结合,才能发挥实践教学的优势.同时,结合教学实际文章列举了一些切实可行的相关操作方式进行教学探讨. 相似文献
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案例分析教学法在网页设计与制作课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘宏 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
根据网页设计与制作课程实践性极强的特点,在教学中采用案例分析教学法,能充分调动学生的学习积极性和主动参与性,真正把学生在课堂教学中的主体地位体现出来,有效地提高教学效果,从而为社会培养出更多工学结合的人才打下坚实的基础. 相似文献