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课程项目化已成为高职院校课程改革的必然选择,在实施项目化教学中,重视显性课程建设的同时,更要关注隐性课程的开发,本文就《农用化学品品质检验》课程项目化教学中隐性课程的开发实践,提出加强多种方式开发项目化课程中的隐性课程,以充分发挥隐性课程在人才培养中的作用。 相似文献
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项目化教学改革是对传统教学理念、教学设计、教学内容以及教学方法等的全面变革。而如何进行"电工技术"课程开发,选择课程项目,开展项目教学,都是课程项目化教学改革要解决的问题。从高职"电工技术"课程项目化的开发理念、开发思路、项目的选择与教学任务的实施、项目化教学改革的配套建设问题等几个方面,对"电工技术"课程的项目化教学改革进行探索。 相似文献
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在职业性大学,工程类课程实施项目化教学是自然选择。本文结合建筑装饰电气工程项目化课程开发实例,在课程层面提供了教学项目确定,教学方案设计等课程开发方法,指出了项目化课程开发中需要注意的几个问题,总结了项目化教学在培养职业能力,促进就业和终身学习方面的价值。 相似文献
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高等职业教育迎来了新一轮大规模的教学实践改革,为提高学生职业能力和职业素质进行探索与实践,在软件技术专业教学改革中引入了项目化课程,引入软件企业开发真实情景的运作模式,提出基于计算机软件专业特征的项目化教学改革。在教学过程中,完全按软件企业开发的运作模式进行管理,完成真实项目开发。但是,由于项目化课程的开发还欠合理完善,影响项目化课程建设实施的效果。 相似文献
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校本课程建设是带动一个学校专业体系建设的基础,也是高职院校教学改革的关键所在。由于项目化高职校本课程需将课程项目化,按学生将来的职业活动实施项目式教学安排,因此须在行业指导下有企业参与才能完整实施。在项目化校本课程开发中各角色定位为:行业进行文化渗透与传承,企业专家定位校本课程;教师是校本课程开发主体,是课程资源的组织者和实施者;学生是校本课程开发的参与者与受益者,是校本课程的评价主体。 相似文献
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高质量学科项目化学习的课程开发一直以来是一个难点问题。围绕学科项目化学习的课程开发建构研究框架,结合小学数学学科,从基于项目本位的价值取向、基于学科本位的价值取向和整合的价值取向三个视角进行案例分析与解读,并对其优缺点进行诠释,继而为教育实践工作者开发高质量学科项目化学习的课程案例提供建议。 相似文献
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针对高职院校《机械设计基础》课程传统教学方法的弊端,文章分析了课程内容与知识特点,提出基于三维软件应用的课程项目化教学设计与课程资源开发模式,对机械类专业基础课程的项目化教学改革与资源开发具有一定的参考价值。 相似文献
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基于工作过程的课程项目化教学改革 总被引：43，自引：1，他引：42
应力恒 《中国职业技术教育》2008,(22)
本文针对现阶段高职课程项目化教学中存在的不足.以网络技术课程为例,对基于工作过程的项目化课程开发进行了探讨,根据工作任务与职业能力的分析、项目化课程的设计、教学情境的设计三步骤,提出了具体实施方案. 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2016,(6):69-72
借鉴德国"双元制"的教育模式,在教学现状和问题分析的基础上,按照课程开发思路,基于项目化教学的工作过程导向,开发适合高职制造类专业的一体化课程,进一步探讨课程的任务与安排、学习方法、项目任务实施和评价方法,总结项目化课程开发的效果。 相似文献
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项目课程教学设计是高职项目课程开发的重要环节.文章以员工关系管理课程为例,通过对项目化课程理论的深入研究和实践探讨,阐述了项目化教学方案设计的思路和方法. 相似文献
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课程改革是当今高职发展的主题,以典型产品或服务为载体的项目化课程开发对于有效培养学生的职业能力,建立富有高职特色的高职院校具有重要意义;罪犯劳动管理是司法警察类院校为培养监狱干警而开设的核心课程,该课程的项目化课程开发势在必行且意义重大。 相似文献
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从课程项目化的设计理念和思路入手,把握课程项目内容的选择组织原则,对室内设计课程进行了项目化开发设计,实施了基于工作过程的项目驱动、任务引导的教学模式.并建立以考核综合职业素养为目标的教学评价体系,并进一步探索了校企合作课程项目化开发的有效途径. 相似文献
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伴随着高等职业院校课程改革的不断深入,高等职业院校课程改革的力度与方向也备受广大高职教育工作者的关注。对课程的项目化开发是对传统学科教学模式的重大改革与突破,课程项目化开发是将课程与课程体系目标按照实际的工作能力分成若干个典型的工作项目,而对学生的知识传授与职业技能培养则是融合到这些具体的工作项目中来完成的。相比于过去的学科教学模式,项目化课程更加注重发挥学生的主体作用,更新教学内容,推进产学研合作,提高课程质量和人才培养质量,实现教育良性发展。本文结合多年来实际的项目化课程改革实践,提出了项目化课程设计中容易纯在的问题并提出了优化设计的方案与实施策略。 相似文献
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本文对ASP.NET项目开发课程从课程性质、项目化设计思路以及考核评价方案方面进行了全面的阐述;实施项目化课程改革加快了课程建设的脚步,提高了学生的职业能力,取得了显著的教学效果。 相似文献
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程鹏 《延安教育学院学报》2014,(6)
随着在素质教育的环境下,我国教育事业在不断的深化改革,以便更加适应社会发展的需求,为社会提供更多的综合型人才。在VB课程方面,也提出了项目化教学的改革。本文就VB课程项目化教学改革的重要性进行分析研究,并探讨VB课程项目化教学中项目开发的流程,并制定出相关的改革措施,以便促进VB课程的项目化改革,为社会提供更多的实用性人才。 相似文献