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1.
数字出版人才培养的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
我国出版业已进入由传统出版向数字出版的转型期,这对我国出版教育的人才培养提出了新的更高的要求。为培养数字出版人才应采取以下策略：建立新的出版教育理念;改革课程设置;加强数字出版教育师资队伍和实习基地、实训站的建设。 相似文献
2.
数字出版改变了传统的出版业。数字出版的产品形态带给出版业新的变化,它不断地催生新产品、新媒体、新企业和新行业,带动了传统产业结构调整和经济增长方式的转变。出版职业教育要明确培养目标,培养适合时代要求的新型人才;构建开放的教育体系;设置合理的课程结构;重视理论教学与实践教学的结合,培养出适合于数字出版发展的实用型人才。 相似文献
3.
分析了数字出版对于印刷出版业所带来的变革,并通过对国内高校印刷出版类专业课程体系中变化最大的信息与数字媒体类课程设置的考察来了解国内的教育举措。阐述了该专业课程设置的观点,对于出版传媒类专业课程设置具有指导作用。 相似文献
4.
贺子岳 《荆州师范学院学报》2006,29(2):251-252,260
当前，出版专业教育存在人才培养与行业实践相脱离的弊端。应根据出版业的发展需要，从四个方面改革编辑出版专业教育：完善出版人才培养模式；改进编辑出版课程体系；加强和改进实践教学；实行校企合作办学。 相似文献
5.
基础教育课程改革对当今教育提出了严峻挑战，也对教师提出了新挑战、新要求。课程改革的关键在教师，只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。课程改革的不断深入必将促进教师教育的深化，促进教师的专业发展。必须通过增强教师基础教育适应能力，以及建立教师专业发展的教育机制，才能推进课程改革背景下的教师专业发展。 相似文献
6.
刘静 《教学研究(河北)》2001,24(3):213-215
旅游管理专业（本科）课程体系结构认为“课程群”→“课程单元”→“单门课程”的系统组合形式，其核心结构为“素质教育课程群”，“专业基本教育课程群”和“专业发展教育课程群”的紧密联系和有机配置，课程体系改革强调整体优化格课程内容的创新与发展，充分体现旅游管理专业特征，强化实践环节，增强了人才对社会需求的适应性。 相似文献
7.
本就高等师范院校小学教育专业(本科)教育类课程设置，在理论及实践上进行了分析和阐述，建立了课程设置的5个维度，提出了教育类课程实施的基本策略。 相似文献
8.
高职院校人文课程建设浅探 总被引：3，自引：0，他引：3
受惟科学主义的影响，人文教育在高等职业教育中的缺失尤为严重，为培养适应经济建设和科技发展需要的离职人才．需着意加强离职教育中的人文教育。离职人文教育课程的培养目标应是：在全面推进素质教育的同时，结合高职教育的实际，加强职业素质教育，着力培养学生爱岗敬业，乐于奉献，愿与工农打成一片，能吃苦耐劳的优良品质，形成良好的职业道德。为此，其课程设置在显性课程方面应把专业课从原有的专业理论和专业技能两类内容拓展为四类，融入“专业文化”和“创业教育”两类课程；在隐性课程方面主要从硬件、软环境、校外社会活动三方面着力。并从提高认识、加强不同课程教学的人文渗透、改进教学管理和建立评估体系四个方面，促进人文教育课程的落实。 相似文献
9.
大凡在任何一种教育体系中，课程设置始终处于核心地位，职业教育尤其如此。职业教育的发展与改革，特别是教学的改革，最终都将归结到课程的改革上来。职业院校课程设置的主要任务就是为训练职业能力服务，而现代职业技术教育的本质就是要提高劳动者的职业能力，树立现代职业教育的课程观，是建立具有职业教育特色的课程模式的关键，也是我们潜心研究这一课题的出发点和归宿。我国的职业教育模式多种多样，概括起来可分为三大类：专业学科模式、能力本位模式、综合制或选修模式。其课程结构大体分为四类：普通文化课、专业基础课、专业课和… 相似文献
10.
为探讨思想政治教育本科专业课程设置问题，统计分析了全国高校50份本科人才培养方案，重点对思想政治教育本科专业类课程设置现状和存在问题进行了分析。思想政治教育本科专业亟须将课程作为人才培养的根本抓手，通过深入调整课程设置来进一步规范专业建设、厘清专业边界和强化专业特色。既要立足马克思主义理论类专业属性，以专业类基础课程为依托讲好马克思主义基础理论，培养真“懂道理”的人；又要立足思想政治教育专业特性，以专业类必修课程和专业类选修课程为依托不断提升学生的思想政治素养，培养会“讲道理”的人。 相似文献