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小学数学课外活动管见何英凯小学数学的课外活动，它不仅可以弥补课堂教学的不足，而且还可以拓宽学生的知识面，更好地满足学生的求知欲望，充分调动他们学习的主动性和积极性。下面就怎样开展小学数学的课外活动，谈谈自己的看法。一、要明确小学数学活动课的指导思想我... 相似文献
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开展数学课外活动的几点做法夏云《全日制小学数学教学大纲》中有这样一段话：“开展数学课外活动，对于扩大学生视野，拓宽知识，培养兴趣、爱好，发展数学才能，有着积极的作用。”因此，结合课堂教学开展课外活动是数学教学的有机组成部分，笔者在这方面作了以下工作。... 相似文献
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陆吉红 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(11):16-17
数学课外活动不但能配合课堂教学,而且有利于巩固数学知识、提高学生动手操作能力,它是课堂教学所不能代替的。在数学课外活动中,大部分学生的动手操作能力、组织能力得到了锻炼,各种活动的开展扩大了他们的知识面,也从中调动了他们学习数学的积极性。近年来,结合自己的实践,我总结出以下8种数学课外活动基本形式,供有兴趣的同仁参考。一、数学兴趣小组在班级里成立数学兴趣小组,凡对数学有兴趣的学生都可参加,由学生自己选出组长,老师当顾问。教师帮助制定计划,定期组织活动,逐步培养学生的独立工作能力。数学兴趣小组的活动内容有:出版数… 相似文献
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王丽坤 《延边教育学院学报》2012,(6):111-112
在小学数学教学中进行因材施教,要全面分析研究学生的共性和个性,面向多数,兼顾两头,组织开展数学课外活动,发展学生的数学才能。要充分挖掘每个学生的潜能,促进学生数学水平的提高,使全体学生都能在原有的基础上都得到发展,真正实现人人都能获得良好的教学教育。不同的人、在数学上得到不同的发展． 相似文献
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新修订的《小学数学教学大纲》提出:“除了改革课堂教学以外,要适当开展数学课外活动。”指导学生自己办数学小报,是开展数学课外活动的一种好形式。它不仅能满足和发展学生的兴趣爱好,丰富学生的课外生活,而且有利于培养学生的学习能力。一、数学小报是学生语文、数学、美术等学科知识同步发展的摇篮数学小报是学生自办的辅导数学学习的小型报纸。它从内容的选取到版面的安排,从图案的设计到 相似文献
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数学思维的发展不能单纯依靠课堂教学,它需要经过多种渠道逐步进行培养。课堂教学是重要的但不是唯一的渠道,有目的、有计划、有组织地开展趣味数学活动,是配合课堂教学、促进学生数学思维发展的有效途径。根据不同年龄、不同教学内容小学数学课外活动一般有以下几种形式。 1.举办数学故事会。心理学研究表明,儿童时期是接受教育和接受影响的最佳时期。儿童对数学家是崇拜的,对数学家为人类所做出的贡献更是敬佩的。但他们知道得很少,为扩大他们的知识面,帮助他们从小树立远大理想,老师要有意识地搜集国内外著名数学家和知名学者刻苦学习、勇于攀登的故事,让学生明白“伟大出于平凡,天才出于勤奋”的道理,以此增强他们学好数学的紧迫感,明确学习目的并使学习兴趣升华为学习志趣。 相似文献
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新的课程计划明确规定小学阶段的课程包括学科、活动两部分,这就把原来的课外活动内容正式纳入了课程范畴。小学数学活动课的设置对于贯彻因材施教原则,扩大学生视野,拓宽知识,培养兴趣、爱好,发展数学才能,无疑有着积极的作用。几年来,我们由原来坚持开展数学学科课外活动到现在的坚持上好 相似文献
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正数学课堂是学生获取数学知识的主阵地,数学课外活动则是对课堂的拓展、延伸。为此,在提高数学课堂教学效率的同时,不容忽视开展好数学课外活动。有位数学老师说:"很多学生认为我的课讲得很好,也很乐意听我的课,按理说效果应该很好,但经检测学生学习效果却不尽人意。"笔者认为,这位数学教师的话从一个侧面反映了开展数学课外活动的必要性。一、开展初中数学课外活动的意义1.开展数学课外活动以培养学生兴趣为主。因为"兴趣是最好的老师",美国心理学家布鲁纳说:学习的最好的动力是学习 相似文献
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邓友祥 《课程.教材.教法》1993,(5)
回顾我国中师数学课外活动,在认识与开展上存在着一些问题。如一些学校领导和教师只把数学课外活动当作整个中师数学教学活动的一个“补充”,对数学课外活动没有检查评价,使课外活动处于放任自流状态。出现这种错误的根源在于中师数学教学质量检查评价的内容和指标体系不够完善。多少年来,人们普遍重视对数学课堂教学质量的检查评价,少有或根本没有对数学课外活动的检查评价。 相似文献
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生动活泼、丰富多彩、贴近实际的数学课外活动,对小学数学课堂教学有多种作用. 一、可以丰富加深课堂所学的教学知识 数学课外活动必须是也一定是利用已有数学知识的活动. 相似文献
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杨宜辉 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(3):41-42
数学课外活动课是小学数学课程的一个重要组成部分,开展丰富多彩的数学课外活动,可以激发学生学习数学的兴趣,学生有兴趣,他们才能积极主动地去学习和探索,获得更为丰富的知识和信息,同时,也为学生生动活泼、健康地成长提供了广阔的场所。 一、数学课外活动以“游戏”为主 数学游戏课是启迪学生智慧,开拓学生思路,激发学生学习兴趣的方法和手段。每当上数学游戏课时,学生兴趣浓厚,精神振奋,劲头十足,人人喜笑颜开,个个感到上数学游戏课格外开心。借助游戏上课,学生由于注意力比较集中,较容易理解课堂上所讲授的知识,学生在玩中长知,乐中学知,有效地促进了学生数学思维的广阔性、准确性、逻辑性、辨证性的发展,所以,我在 相似文献
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实践课作为小学数学教学中的一种新的课型,能充分发挥学生的创造性,能使他们体验到数学知识与生产、生活等方面的密切联系,是充分展现学生能力的"平台"。因此,在小学数学教学中,教师要认识到实践活动的价值,并开展形式多样的实践活动,提高学生的数学应用能力。 相似文献
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我们开展数学课外活动已经有十年的时间了。本文谈谈我们对开展数学课外活动的认识、具体做法及体会。 一、基本认识 开展数学课外活动是为了提高学生学习的兴趣,促进中学数学的教学改革,发现和培养人材,迎接全国数学联赛和高考。 相似文献
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小学数学课外活动是小学数学教学的一个重要的组成部分.而作为小学数学课外活动中一个很主要内容的小学数学奥林匹克越来越受到学校、家长及社会的重视.其在扩展学生的视野,拓宽知识,培养兴趣、发展数学才能等方面都有着不可替代的积极作用.下面我从培养学生兴趣的角度谈谈数学奥林匹克辅导的点滴体会. 相似文献
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数学竞赛是数学课外活动的一种形式,怎样才能使这种形式成为延续和发展课堂教学的有效手段,更好地为小学数学教改服务呢? 我们认为:竞赛要有利于推动教改,促进平时教学;有利于调动全体学生的学习积极性,提高大面积教学质量;有利于发现并鼓励一批尖子学生,便于指导他们更好地进行创造性学习。根据上述竞赛原则,我们组织了一次五年级数学竞赛,对小学数学竞赛进行了大胆的探索和尝试。 相似文献
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小学数学教学要使学生对数学与生活的密切关系有较深刻的体会,真正了解数学的实用价值与意义,加深对数学的理解,建立学好数学的信心。这是新《小学数学课程标准》的精神之一。因此,在小学数学教学中,教师要使课堂洋溢浓郁的生活气息,为学生营造他们所熟悉的生活环境,把学生已有的知识与经验充分地利用起来,组织教学和开展实践活动,让数学问题彰显生活化,使学生能较好地感知和理解所学的内容。那么,如何使小学数学教学洋溢浓郁的生活气息呢？笔者认为可从以下几点入手： 相似文献
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“体验”教学策略是小学数学学习的一种重要且有效的方法,有助于小学生感性和理性认知的产生,并激发他们学习数学的兴趣。基于此,教师可从联系生活、动手实践、创设情境、重视合作、丰富课外活动几个方面,对小学数学中“体验”教学的策略进行探究。 相似文献