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1.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
生产实习教学是由系统课题教学组成的,课题教学在技能训练过程中是一个相对独立和完整的教学过程,是生产实习教学的基本单元。本文所要探讨的是课题教学四个基本环节之一的课日教学。课日教学是课题教学 相似文献
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“四化”即技能训练课题化,基本功训练规范化,综合训练多样化,技能考核标准化。“四化”训练法的目的要求是使学生能全面牢固地掌握所学工种的基本理论,提高操作技能,做到课上理论学习与车间实习操作相结合;能正确使用实习工具,熟悉操作规程,清楚实习过程中应注意的问题;能顺利通过初、中级技术等级考试,提高业务素质,为上岗工作打下坚实的基础。一、技能训练课题化根据实习教材大纲,由实习指导教师将学生在校期间所要练习的全部内容由简单到复杂、由单一到综合确定为若干课题,然后根据具体课题,并结合所讲理论课,分年级安排实习。如车工的… 相似文献
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课题模块化训练生产化江苏丁向阳如何提高学生操作技能技巧？目前．各校都在做着各种尝试。我们的体会是：课题模块化，训练生产化。我们将生产实习教学分为入门知识教育、基本技能训练、量具使用和保养、刀具刃磨、技巧形成和生产性实习６个环节。再把每个环节划分成若干... 相似文献
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何维平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(7):38-39
一、模块教学法实施的范围和操作模块教学法，即在工艺实习教学过程中，将某一基本功或一个连续的生产操作工艺分为若干独立的基本工序或工步构成相应的教学模块，然后按模块的级别分步逐个进行教学训练的生产实习教学方法。工艺实习模块教学法的实施范围主要包括两个方面：一是运用于对学生进行的基本功训练中。比如：手针针法训练、服装各部件的缝制及熨烫方法训练等，按照一定的原则和技能知识点组成，将其进行科学的分解归类，形成几个既相对独立又相互联系的基本功模块的一级模块群，然后根据培养对象规格的要求，进行不同的模块组合，… 相似文献
5.
技工学校实习课教学由组织教学、入门指导、巡回指导和结束指导四个环节组成。结束指导是指一天、一周或一个课题实习训练结束后，由实习指导教师把学生实习训练时掌握专业操作技能、加工技巧和加工工艺情况，学生制作练习件（或产品件）质量情况以及安全文明生产和遵守劳动纪律等情况加以汇总分类，进行有计划、有目的的讲评。因此，结束指导是实习指导教师上好实习课不可忽视的重要环节之一。结束指导的必要性大家知道，实习课在技工学校课程中占时最长，内容具体而复杂。学生的专业技术和操作技能的提高在于平时的实际操作训练，而操作经… 相似文献
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以生产实习教学为主 ,突出技能训练 ,是技工学校教育的一个显著特点 ,我校在加大实习教学投入 ,改善实习教学的同时 ,也在不断探索新的实习教学模式。以９７级摄影专业为试点 ,进行了课堂及实践教学的初步改革 ,收到了良好的教学效果。一、摄影专业特点分析摄影专业教学 ,主要由两大部分组成 :一是摄影理论 ,包括摄影技术理论和摄影艺术理论 ,所涉及的科目有摄影色彩构成、光的造型、摄影美学、作品研究等等。二是摄影实践教学技术 ,它所包括的科目有照相机及应用、感光材料、曝光技术与技巧、暗室技术与技巧、人像摄影、风光摄影、专题摄影… 相似文献
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正顶岗实习是中职专业教学计划中一个重要的实践教学环节。近几年,我校在组织顶岗实习过程中采取"三层次四阶段"的管理模式,即学校与企业共同帮助顶岗实习学生完成四个阶段(岗前训练、顶岗推荐、上岗、总结)培养,对规范整个顶岗实习过程起到积极、有效的作用。但由于顶岗实习教学活动的实施场地在校外,学生对工作环境、工作强度感到不适应,使得这项教学工作的管理变得复杂且效率不高。如何确保学生顶岗实习的工作稳定及思想稳定,提高实习质量,是目前学校教育教学面临的一个难题。 相似文献
8.
技工学校的生产实习教学,一般由组织教学、入门指导、巡回指导和结束指导四个环节组成。每一个教学环节都是实习教学不可或缺的重要组成部分。这里主要谈一下结束指导的运用。 相似文献
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技工学校的生产实习教学,一般由组织教学、入门指导、巡回指导和结束指导四个环节组成。每一个教学环节都是实习教学不可或缺的重要组成部分。这里主要谈一下结束指导的运用。 相似文献
10.
李晓丽 《黄河之声(科教创新)》2019,(13):70-71
我国师范院校的教学计划中明确规定了,教学计划由专业基础科目、专业理论科目、公共必修科目和教育实习等几个部分组成。其中,强调教育实习是师范教育的重要内容。有目的、有计划地教育实习是音乐师范生完成"学"到"教"转化和形成教学能力的重要过程。 相似文献
11.
高等职业教育要加强实验、实训、实习三个实践环节 总被引：1，自引：0，他引：1
实验、实训和实习是高职院校教学的重要组成部分,是通过对学生进行系统的科学实验训练和技能操作训练,使学生掌握实验和实训的基本知识、基本方法和基本技能,初步培养学生科学研究能力和岗位操作能力。文章着重从扩大实践教学量,优化教学内容和完善实践模块及建立实践教学的保障体系,激发学习兴趣、突出教学的开放性等四个方面阐述了如何加强实验、实训和实习三个环节,提高教学质量。 相似文献
12.
分析我国应用心理学本科专业实践教学模式的现状和不足,结合实践经验,提出“345”实践教学模式。这一模式以专业能力、职业能力和综合能力为三个核心培养目标,以心理学实验技能、心理统计与心理测量技能、心理咨询与心理健康教育技能和人力资源管理技能为四个专业技能模块,以实验教学、课堂活动教学、实习与毕业论文教学、职业素质训练和综合素质训练为五个实践教学环节。 相似文献
13.
MPA教育工程化初探 总被引：3，自引：0，他引：3
MPA教育应朝工程化方向发展 ,其内涵是以应用性教学科目和实践性课堂教育为主导 ,实现教学过程技术化和教学评估系统化。MPA教育的基本框架是“一门技术 ,二个领域 ,三个基础 ,四个层次”。实现 MPA教育工程化 ,必须强化角色模拟法、实习教学、案例教学、挂职锻炼等教学方法和教学环节 相似文献
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生产实习教学中的“产教结合”是培养学生职业能力的有效方法。“产教结合”思想怎样能在学校实习教学过程中赋之于具体实践呢？我们认为 :现行实习教学应做到“三化” ,即实习课题产品化、生产产品课题化、教学组织管理企业化。所谓实习课题产品化 ,这里面包含二方面含意 :一方面是将每个实习单项训练课题“包装”成“产品” ,让学生感到自己是在做产品而不是做训练课题。我们可以将一些已成熟的课题加以“包装” ,如对课题要求及评分标准进行改变 ,引入产品质量观念。“产品”是合格品 ,学生该项课题训练才能“过关” ;或将“产品”分为一… 相似文献
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用微格教学培训高职学生技能 总被引：4，自引：0，他引：4
一、什么叫微格教学微格教学最初是训练师范生和在职教师教学基本功和教学技能的一种方法,由美国斯坦福大学在教学实践中开创,经过数十年世界各国师范院校的使用改进,已发展成为一个稳定完善的教学系统。“微”,是微型,片断及小步的意思,“格”是推究,探讨及变革的意思,具体表现在少数学习者组成“微型课堂”(5￣10人),使课堂微型化,利用5￣10分钟左右的时间,训练某一、二种教学技能。概括起来就是“训练课题微型化,技能动作规范化,记录过程声像化,观摩评价及时化”。全面准确清晰及时的教学过程与反馈功能是微型教学的一大优势。运用录象设… 相似文献
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马立 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):84
钳工实习是学校教学中很重要的一个环节，需要学生在反复练习中掌握操作技能，直到形成熟练的技巧。因而钳工技能的形成和迁移规律就成为钳工实习教学中必须切实掌握并合理运用的重要课题。这里着重提出的是操作技能形成的四个阶段：入门、初级、中级及高级阶段，而每个阶段又可分为四个内容来详细阐述，分剐是教学要求、教师职责、学生认知特征以及主要问题。 相似文献
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《管理文秘》课程实践教学设计的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
管理文秘是公共事业管理专业的一门应用性非常强的专业课程。在日常教学过程中,由于实践教学环节的相对缺乏,学生专业实践技能训练很难得到保证。本文结合教学实践对管理文秘课程实践教学内容进行了设计,从体验式认识教学、案例式互动教学、情景式模拟教学、开放式实践教学四个环节进行了有益的尝试,旨在加强学生实践能力的训练与培养。 相似文献
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根据五年制高职学生的知识结构、身心成长规律和职业能力训练规律,构建由专业认知、基础技能训练、专业技能训练、综合技能训练和顶岗实习5个环节组成的实践课程体系,同时将入学教育、德育课程、文化基础课程、专业基础知识与毕业教育等构建为理论课程体系,两个体系相互融合,由此形成以职业能力为主线的五年制药类专业课程体系.在课程体系构建中,要把握好专业认知、职业认知和顶岗实习三个环节. 相似文献
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模拟教学是在教师指导下 ,学生在模拟的工作岗位上扮演职业角色 ,进行职业技能训练的一种教学方法。模拟教学能够弥补客观条件的不足 ,为学生提供近似真实的实习条件 ,因此在职业教学实践中能够广泛运用。一、模拟教学的类型１ 从模拟的程度来分 ,模拟教学可分为全部模拟和局部模拟一个岗位活动是由工作内容和环节组成的 ,教学过程中既可以模拟岗位全部活动过程 ,也可以模拟局部过程。全部模拟教学是对一个实习课题全过程进行模拟替代。如 :对金融专业的学生实施“模拟股市”教学 ,股市行情完全参照沪、深两市的交易和变化情况 ,每一位学生… 相似文献
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本文根据“教是为了不教”的指导思想,在指导学生写作训练的过程中,总结出由鼓励、指导、激发、诱导、满足、提高六个环节组成的写作训练六步法,在具体教学过程中一个环节一个环节加以展开,从而收到了提高学生写作能力的最佳效果。 相似文献