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高职院校辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量。辅导员的能力和素质对学生的成才、成长发挥着重要的作用,辅导员的双重身份和工作职责要求辅导员必须重视自身职业发展能力的培养。 相似文献
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在高职院校中辅导员是管理学生教育工作的主要力量,是学生在学习、思想、生活上的重要领导者,融合了教育、管理与服务三重性质,因此辅导员更应明确自身的工作职责,确定好自身在思想政治教育工作的角色定位.为了提高各大高职院校关于学生思想政治教育的工作效率,辅导员应当不断创新途径,采取各种教育方法,从而确保思想政治教育工作的实效性.在此,本文将针对高职院校辅导员思想政治教育工作的创新途径作具体分析. 相似文献
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本文在梳理目前高校辅导员与班主任工作职责和发展现状的基础上,针对当下艺术类院校学生的特点,从分工配合等方面探讨了在艺术类院校施行辅导员与班主任双重管理制度的必要性和重要意义,并对如何在艺术类院校实施辅导员与班主任双重管理制度提出了办法。 相似文献
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教育部于2017年颁行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,对高校辅导员的工作职责有了明确的界定。在公共卫生事件防控过程中,高职院校辅导员应深入落实各项工作职责要求,做好学生管理的各项工作,助力学生成长成才。 相似文献
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思政教育工作是高职院校工作的重中之重,面对90后学生这样的新主角,辅导员在主要履行这项职责的过程中遇到了多种类型的问题。本文针对现今各高职院校辅导员的工作现状,分析该群体在专业知识能力、角色分散与学生需求等方面的矛盾,探寻高职院校辅导员对90后学生有效开展思政教育的新途径。 相似文献
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巴曾锐 《宁波职业技术学院学报》2021,(1)
高职院校辅导员的职业能力,既有着高校辅导员的共性要求,也有着高职院校辅导员的个性特点,表现在教育引导学生树立正确理想信念、开展形势与政策教育、带领学生构建良好年级学风和班风、开展调查研究、对学生事务的应急处理等方面。高职院校辅导员应充分兼顾到高职院校的办学特点,不断提高个人的职业素养和工作技能,以适应新时代高职院校辅导员工作的职责要求。 相似文献
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高职院校辅导员的职业倦怠成因分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈旭 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(3):118-120
辅导员是学生思想政治教育工作的主要承担者。辅导员队伍中存在的职业倦怠现象直接影响高职院校思想政治教育的效果和人才培养质量,也影响到学生管理队伍的发展与稳定。高职院校应当给予辅导员更多的人文关怀;优化管理,明确辅导员职责;开展职业培训,帮辅导员找到好出路;完善辅导员的自我调节机制,建立良好的师生关系。 相似文献
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王春永 《唐山师范学院学报》1998,(4)
政治辅导员(以下简称辅导员)是高校思想政治工作队伍的重要成员,在培养合格师专生的过程中起着不可替代的作用。辅导员在系党总支和学工组的领导下独立从事学生工作,其工作职责包括许多方面,而以做好学生的思想政治教育工作为首要任务。新时期的思想政治工作是科学性、思想性、政策性很强的工作,因此,辅导员的素质必须大大加强。 相似文献
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辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,是大学生的.人生导师".加强辅导员队伍建设是高职院校加强思想政治教育、提高学生综合素质的组织保证.高职院校要综合学校的培养目标、辅导员的工作性质、形势环境的发展变化等因素,准确定位辅导员的角色,明确辅导员的工作职责,在辅导员选聘、培训、激励、发展等环节建立科学的长效机制,推动辅导员队伍的整体优化. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
随着现代社会的不断进步,独立院校逐渐兴起,社会和学校逐渐发现学生心理教育工作的重要性和必要性,专门负责心理教育方面的辅导员也成为了学校重点培养的对象。对于学生的教育目前仍然比较落后,社会上常常会出现学生自杀事件的报道,这说明学校对学生的心理教育工作仍然有不合理和不完善的地方。本文通过查阅相关资料,对现代独立院校的辅导员心理教育工作做了一定的了解,根据已有的理论基础和实际经验,提出了独立院校辅导员心理教育工作如何进行的方法,为辅导员提供了参考依据,同时也促进了学校与学生的积极健康的发展。 相似文献
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高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的重要力量,承担着培养、教育和管理的重要职责,建立一支高素质的辅导员队伍具有十分重要的意义.本文从高职院校辅导员队伍的存在的问题进行分析,阐述在加强对辅导员队伍的认识、明确辅导员工作职责、完善辅导员队伍建设的长效机制、推进专业化、职业化进程等方面建设辅导员队伍. 相似文献
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对当前示范性高职院校辅导员队伍建设的思考——以长沙民政职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
张曼宇 《宁波职业技术学院学报》2009,13(1)
当前示范性高职院校存在辅导员社会实践经历不足、自身专业与所带学生专业不一致、政治和经济地位不高、工作职能过多等问题,直接影响着自身的成长、辅导员队伍的稳定和示范院校建设.因此必须丰富辅导员社会实践经历、分配工作时考虑其专业一致性、提高辅导员政治和社会待遇和明确界定辅导员的工作职责. 相似文献
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高职院校的学生面临着学业、职业、人际等多方面的压力。面对学生多样化的心理需求,高职院校辅导员的心理育人工作显得尤为重要。辅导员提升自身专业素养,准确把握学生心理需求,为学生提供专业化的帮助和支持是高职院校心理育人工作的关键路径。文章从辅导员心理育人的内涵和特点出发,结合高职院校学生特点,分析高职院校辅导员心理育人领域的路径探索与实施,旨在为高职院校辅导员提供启示,帮助高职院校辅导员更好地开展心理育人工作。 相似文献
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高职院校辅导员作为学生的教育、管理和服务人员,既有育人之责,又有解惑之任,同时还担授业之职,责任的重大与地位的偏低、发展机会的相对较少往往使辅导员处于矛盾状态。高职院校辅导员对待自己的工作,调整好心态是关键。从面临的学生、工作职责的认定、自我定位和心理调适4个方面逐步探讨。 相似文献
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劳晓燕 《宁波教育学院学报》2008,10(1):43-46
当前高职院校辅导员专业化素质有待提高。要从根本上提升辅导员的育人功能,就必须正视大学生思想政治教育的目的及学生的实际状况,院校应该从职责、管理、培训等方面加强辅导员队伍建设,辅导员自身也应该努力提高思想政治工作的专业水平,切实解决大学生的实际问题。 相似文献
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浅议高职学生辅导员的就业指导工作 总被引：1，自引：0，他引：1
李睿 《中国科教创新导刊》2009,(13):229-229
辅导员是高职院校开展就业指导工作的重要力量,研究如何发挥辅导员在学生就业中的重要作用,对于当前做好学生就业工作具有重要意义,是高等职业院校搞好就业工作的重要基础。 相似文献
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高等职业院校辅导员职业发展途径探索 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校辅导员职业发展存在职责定位不清、流动性大、职业素质不高等问题.为了稳定辅导员队伍,使高职院校辅导员向职业化、专业化、专家化方向发展,要明确辅导员工作职责,提升辅导员职业发展的可持续性;落实培训工作,加强辅导员职业发展的专业性;进行职业生涯规划,强化辅导员工作的职业性;拓宽分流渠道,保持辅导员职业发展的稳定性. 相似文献
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辅导员的工作职责职业定位不明确是当前高职院校普遍存在而又亟待解决的问题.本文从政治上辅导、生活上管理与服务、心理咨询三个方面探讨如何做好高职院校辅导员,提出辅导员应当加强自身的思想道德修养;不断学习,提高理论素养;培养创新的思维方式;为学生奉献一片爱心,同时还要不断创新工作方法. 相似文献