共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
家庭是社会的重要组成部分,成功的家庭教育是家庭和谐的基础,同时也是社会和谐的基础.价值引领作为道德教育中自觉度比较高的道德建设形式,是家庭教育的核心.文章从家庭教育与青少年社会化、价值引领是青少年社会化的核心内容、价值引领的策略三个方面进行了阐述. 相似文献
2.
从人的社会化过程把握德育契机 总被引：1，自引：0，他引：1
“社会化”是现代社会学中经常使用的概念 ,一般指个人通过学习 ,使自己在社会生活中能够担当起一定的角色 ,并按照自己所处的位置、角色的规范要求来行事 ,不同的社会角色有不同的行为规范和不同的权利义务。简单地讲 ,社会化就是指一个人怎样从自然人转化形成为社会人的过程。我国著名社会学家费孝通提出 :社会化是“个人学习知识、技能和规范 ,取得社会生活的资格 ,发展自己的社会性的过程。”而人的一生最重要的学习阶段是青少年时期 ,因此人的社会化过程的重点应该是对青少年的教育或教化的过程。社会化的基本理论告诉我们 ,一个人的学… 相似文献
3.
李立新 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(8):50-51
在青少年成长的过程中,家庭、学校和同龄群体是三个主要的影响因素,而随着人类信息时代的来临,媒体(传播媒介的载体)已经日益成为影响青少年成长的第四大因素,成为个人认识社会、参与社会的最有效的工具。青少年正是自觉或不自觉地从现代媒体中学习一些社会生活经验和确立社会价值态度,不断地调整、修正自己的思想、价值标准和行为。应当说,传媒在传播知识、开拓视野、培养情操等方面具有不可替代的积极作用。但是,我们也应该看到:有的不健康甚至是有害的信息也夹杂在其中,一些青年学生正在汹涌而来的各种不良信息、文化面前逐渐迷失生活、道德和信仰的方向。此外,传媒的影响也使教师对学生获得信息的控制程度大为降低。因此,分析媒体中不良信息对学生 相似文献
4.
刘娟 《淮南职业技术学院学报》2016,(4):37-39
社会化是人类特有的行为,社会化过程是自然人向社会人的转变、自觉接受社会规范和准则约束的自我完善过程;高校学生社团是大学生通过学习和实践活动参与社会化的主要途径和方式之一,对于大学生道德社会化、政治社会化、个性社会化、角色社会化都具有重要影响;强化高校学生社团社会化功能,需要从引导高校学生社团价值取向、建立健全学生社团管理机制、促进高校学生社团多元发展等方面入手,立足实际进行整体统筹和积极管控。 相似文献
5.
文章分析了当前我国农村学校教育在农村青少年社会化的过程中应承担的基本社会功能:培养具有适应城市化职业特征的劳动技能、帮助青少年习得社会生活的规则、开启心智、赋予社会生活的意义、内化社会价值观念等.文章认为,这些基本功能在运作中存在不同程度的功能偏离,并对产生偏离的原因进行分析,提出了改进的建议. 相似文献
6.
“社会服务学习”是一种将课程学习与社区服务相结合的教学方法，其理论基础是经验学习。“社会服务学习”集中体现在对道德自我认同的影响上。参与“社会服务学习”是学生道德同一性发展的一条重要途径，它为青少年提供了个人价值和社会价值相互影响的道德学习机会。 相似文献
7.
胡专 《昆明师范高等专科学校学报》1988,(3)
一、引起对成年人继续社会化问题关注的原因“社会化”,作为社会学的重要范畴之一,其基本涵义是指个人学习科学文化知识、发展基本的生活生产技能、接受一般社会生活规范从而获得个体的社会性,取得社会成员资格的过程。传统观点认为,当一个人学会了社会或群体的行为模式,能自觉意识到社会对个体的角色期待,具备了作为一个社会成员所应有的最起码的知识、技能、态度、情感和行为方式时,这个人就由青少年阶段过渡到了成年人阶段,其社会化任务也就基本完成了。笔者在本文中的研究对象,正是从传统意义上看己经完成了个人社会化过程的那一部份社会成员—— 相似文献
8.
青年的职业参与是青年社会参与的重要方面,是青年加入成年人社会的关键转折和标志,是青年对自我概念的确定和评价.青年的职业参与具有双重意义:一是青年以职业为目标的人生理想、价值取向和生活方式的社会化;二是通过职业生活自我实现的社会化. 相似文献
9.
从社会建构的角度讨论青少年的责任意识与责任行为的契合性问题.在对不断浮现出的各类责任话题的解析过程中,增强青少年的责任意识、提升公共道德素养,有必要从道德实践的“应然”与“实然”的双向视角,建构青少年责任意识养成的内在动力机制与外在模塑机制.这就要求我们更多观照到青少年日常学习与生活体验过程中知与行的整体表达过程;营造健康向上的道德整体体验氛围;建立以道德自律及文化自觉为核心的青少年思想道德教育体系. 相似文献
10.
11.
自我选择、反哺与非社会化--论当代青少年学生的社会化特征 总被引：4，自引：0，他引：4
当代影响青少年学生社会化的几大因素发生了变化,家庭和教育的社会化影响力在下降,网络在儿童社会化中扮演越来越重要角色;青少年的社会化从传统的“社会教化”转向“自我教育”,从“他人实现”转向“自我实现”,出现反向社会化;青少年通过种种方式抵制主流社会的影响,把自己边缘化。 相似文献
12.
一、充分利用化学学科的科学文化价值和教育价值 ,树立化学教学的素质教育观 化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的基础科学。它与社会、生产、生活联系紧密 ,具有科学性、实用性、趣味性等特点。与其他学科一样 ,它本身反映着化学学科“对人类自身以及对自然的、社会的本质和规律的认识及对事物发展的评价”。长期以来已“形成了自己的世界观、价值观和方法论” ,因此学生在学习化学过程中会“自觉或不自觉地受到不同程度的影响”。既然如此 ,那就要充分考虑其育智功能之外的育德功能、育美功能、个性养成功能及面向社会需… 相似文献
13.
人的社会化始于家庭,人的基本生活技能的掌握,规范、目标、方式的形成,角色的培养等,最初都是在家庭中进行的,特别是对处于社会化发展期的青少年,合适的家庭结构和功能对其社会化进程中形成正确的人生观、世界观至关重要.本文旨在运用中美家庭教养方式比较对青少年社会化的不同影响,取长补短,相互借鉴,以促进青少年更好的成长,能更好的融入今后的社会生活. 相似文献
14.
正社会学认为,所谓青少年的社会化,是指青少年从生物人成长为社会人,并逐步适应社会生活的过程。社会化的执行者(施化者)和接受者(受化者)是社会化过程的两个基本要素。现实的青少年社会化经由社会教化机构(包括学校、家庭、同辈群体、社会团体、大众媒体等)对青少年进行教化,并通过内化,使其完成从生物人向社会人的转变。其主要特征是施化者的真实性和确定性,个体实际地参与社会生活,与实实在在的客观现实互动。 相似文献
15.
<正>青少年在社会中成长,为了在社会中和谐生存,必须努力适应社会规范与行为期待,这个过程就是人的社会化过程。社会化是指个体在社会实践中学习知识,掌握技能和社会规范等社会文化,适应和参与社会生活,并积极作用于社会的过程。社会化涉及社会和个体两方面:从社会视角看,社会化即社会对个体进行教化的过程;从个体视角看,社会化即个体与其他社会成员互动,成为合格的社会成员的过程。 相似文献
16.
网络游戏教育功能的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
网络游戏是一把双刃剑.充分发挥这把双刃剑的教育功能是当代教育工作者急需研究的问题.网络游戏作为一种知识载体和认知工具,其教育功能体现在使玩家进行探索性学习,并在游戏中实现个体的社会化,进而提出教育与知识类网络游戏的开发和在远程教育中引入网络游戏两种新途径来实现网络游戏教育功能,通过家长、学校和社会三方面对青少年的共同引导来充分发挥网络的教育功能. 相似文献
17.
经验德育是研究者通过对杜威经验德育思想的提炼和阐发而提出的一个概念,相比同源于杜威哲学的生活德育,经验德育显现出落细、落小、落实的学理优势.从价值本性来看,经验具有价值嵌入的内在特征,它与个体道德成长相互缠绕、双向建构.经验德育强调立足个体的现实处境和经验生长方向理解道德及其评价,它的起点是学生个体生活经验中的亲身实感,目标是使学生通过意向化的行动和反复价值体验,逐渐在道德意识深层形成价值自觉.经验德育以经验为核心促进个体的道德学习与道德成长.经验德育实践需要观照学生的价值世界,以提升价值判断力为核心任务,以日常价值事件为内容载体或契机,以基于主体间交往的价值引导为主要方法.经验德育蕴含着鲜明的价值立场和实践向度,只有学生以“当事者”的身份和心态去体验、思索那些价值原则在他们生活世界中的作用和意义,才能不断提高其价值判断力和价值自觉,学校德育才能真正摆脱目前困境而获得其自身的价值确证. 相似文献
18.
同辈群体交往对青少年社会化的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
所谓社会化,通常是指个人与社会生活不断调适,使该个人从“有机体生物人”发展成为“社会人”的过程。 青少年的社会化过程,主要是在成人的指导下,通过学校教育实现的。大众传播媒介——报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、录像等社会文化的舆论宣传,家庭环境的熏陶,对青少年社会化也起着重要作用。但是,人们往往忽略了同辈群体交往对处于青春期这一特殊年龄阶段的青少年所起的特殊影响和作用。 相似文献
19.
人的行为的目的性和合目的性是人区别于动物的标志之一。教育活动要成为自觉合目的的行为,不能忽视对三个问题的思考：教育概念或本质、教育价值和教育功能。教育功能直接关系到对教育地位作用的认识和教育效能的发挥,具有重要的理论和实际价值,笔者欧就教育的社会化功能一抒己见,以求教于大方。一、教育功能、社会化、教育社会化功能教育功能、社会化和教育的社会化功能在其内涵和外延上存在着某些分歧,为行文方便,在此先谈谈笔者的理解,以免模糊和误解。教育的功能,简言之,就是教育的作用、效能。它是教育由于其特定结构（教育要… 相似文献
20.
社会化主要是指个体在社会学习中长期积累起来的知识、技能、观念和规范,并内化为个人的品格和行为,在社会生活中加以再创造的过程,也就是个体作为一个社会参与者和社会学习者的全面发展过程。人的社会化是持续一生的过程,在这一过程中,青少年时期的社会化是至关重要的,因为它是个体进入成年阶段能否更好地适应未来生活的一个关 相似文献