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不断创新教学管理 切实提高毕业设计(论文)质量 总被引：11，自引：0，他引：11
一、加强对不同学科毕业环节的分类指导,深化教育教学改革毕业环节是实现培养目标,培养学生创新意识和能力的实践环节,是保证本科教学质量的“最后一道防线”。只有使广大教师增强责任心,使学生提高主动性和积极性,并且对不同专业根据实际情况加强分类指导,才能切实提高毕业设计(论文)的质量。化工、材料类是我校的优势学科,有很高的科研水平。广大教师将实际的研究项目,分解成适合本科生实际的毕业环节小课题。按照专业特点,不同学科采用不同改革模式。使毕业环节训练与教师的科研课题有机地融为一体,学生既接受了实际的工程与科研的训练,… 相似文献
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毕业综合实践是培养高职学生综合素质和提高解决实际问题能力的重要实践教学环节。目前,由于学生的就业观念未能及时转变、学生自身素质问题、毕业综合实践教学环节与就业实践安排的矛盾、高职院校管理制度不严密等问题造成大学生毕业环节与就业之间的矛盾非常普遍。文章提出应加强学生人文素养的教育、毕业论文选题的时间适当调整、开设相关讲座、把握开题报告和中期指导等重要环节、对毕业环节进行有效管理和动态监控等应对措施。 相似文献
3.
高职学生毕业后直接走上工作岗位,语文教学应以＂实用为主,够用为度＂的原则,使语文课堂教学进一步贴近生活,培养学生的学习兴趣,增强语文教学的实用性,满足学生的实际需求和未来的职业生涯要求。 相似文献
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陈豫浩 《福建教育学院学报》2010,11(2):75-78
由于种种原因,财经大类的高职学生已经很难写（做）出＂扩招＂前大专生水平的毕业论文（设计）。一定要现在的高职学生写（做）毕业论文（设计）,必然会从制度上迫使他们中的许多人去抄袭。财经大类高职学生毕业实践环节的结果应该进行改革,目的是让学生经过努力后,能够做出他们做得出的成果。 相似文献
5.
＂智慧课堂＂有效支持了学生个性化学习,使老师为不同学生制定个性化的学习策略提供了可能。本文以课前、课中、课后三个环节,讨论了智慧课堂的设计理念,并且用实践的案例展示智慧课堂是如何发现和解决不同学生的学习问题,度身定制个性化的学习策略和学习方法,支持学生个性化学习。 相似文献
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为贯彻执行高等职业教育文件精神,福建体育职业技术学院社会体育专业在了解福建省体育产业布局、体育行业人才需求状况,借鉴兄弟院校学生培养模式的基础上,制定＂1＋1＋1＂的人才培养方案,打破封闭的学校教育模式,注重学生实际工作能力的提高。在课程实践、社会实践、综合实训和毕业实习几个环节,摸索出一套切实可行的实践模式。 相似文献
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＂认识线段＂是苏教版小学数学教材二年级上册内容,在此之前,学生已经认识了＂体＂和＂面＂,现在再来认识＂线＂,体现出对图形认知的发展。如何使学生深刻体验、自主建构,掌握线段的特征？笔者在教学时设计了丰富、立体的课堂教学环节,使学生亲身经历概念的建构过程,深化了对概念的理解。 相似文献
8.
＂算法设计与分析＂是计算机科学中面向软件专业的一门核心课程。学生在对这门课程学习的过程中缺乏针对性,对基本算法理解不够,动手能力差,不具备解决实际问题的能力。本文根据实际教学中的体会,强化计算机专业学生程序设计技能与创新意识培养,并针对目前该课程教学中存在的问题,基于ACM比赛针对教学目标、教学模式和实践环节诸方面进行教学改革,有效的提高的学生的综合能力和教学质量。 相似文献
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浅议毕业环节在电大学生技能培养中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
任凤生 《江西广播电视大学学报》2010,47(3):72-73
本文分析了电大学生毕业环节所面临的实际情况,对毕业环节选题内容的针对性、知识的应用性以及如何强化毕业环节在学生技能培养中的作用进行了探讨。 相似文献
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针对＂信号与系统＂课程的特点,结合教学实际,分别从教材选用、教学方法和各教学环节等方面进行一系列改革,使学生掌握必要的信号与系统基本理论,提高学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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加强职业技术院校的实践性教学环节,使学生毕业后能尽快适应工作需要,是社会的要求,也是深化教学改革的关键。然而,如何加强学生的实践锻炼、提高学生的实际动手能力和分析解决问题的能力?职业院校学生在校学习期间,能否利用实习时间承担生产任务,实行产教结合?能否变消耗性实习为生产性实习?这里,结合我院(即湖南交通职业技术学院,以下同)路桥专业学生承担公路勘测设计生产任务进行毕业实习的实际,试论职院实行产教结合的必要性和可行性。 相似文献
12.
毕业论文（设计）是培养高素质工科大学生的最重要环节之一。论文从＂让低年级大学生走进实验室＂、＂充分保证毕业论文（设计）时间＂、＂专业课授课中要注重学生实际能力的培养＂、＂论文（设计）内容与就业企业技术需求结合＂等四个方面,探讨了保证工科大学生毕业论文（设计）质量的方法。 相似文献
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焦凤 《延边教育学院学报》2011,(5):100-102
本文通过对艺术设计专业室内装饰设计CAD教育与就业现状的分析,提出在＂产学研模式＂下对教学内容、教学方法、课程设置、教学管理等环节进行改革,使用项目驱动、角色扮演等企业式的培养方式来克服传统教学的弊端。使学生明确学习目标,熟悉将来的工作过程,有目的性的针对学生的实际激发学生的学习积极性,培养学生自主探究和创新思维的能力,创建一种以学生为中心的目的性明确的现代教学模式。 相似文献
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在计算机平面设计专业教学中,成立＂平面设计工作室＂,以工作过程为导向,接纳社会实际业务,使学生以完成业务为核心,将学习过程与工作过程合二为一,从而将训练学生专业技能、培养职业素养和职业综合能力落到了实处,使学生毕业即能就业,缩短了毕业就业距离,弥补了教学中只有理论没有实践的不足。 相似文献
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谭睿 《中国科教创新导刊》2011,(10):51-52
本文总结了近三年《管理学原理》课程的实践教学研究,从培养学生掌握重要理论方法、创建实际应用能力的角度出发,明确阐述基于过程的实践教学改革的各个环节。通过让学生制作＂管理理论产生与发展PPT＂、＂企业调研＂环节、＂无领导小组谈判＂环节、＂CEO讲座＂等内容,提高高职学生的创新能力和理论联系实际的能力。 相似文献
16.
黄菊清 《中国科教创新导刊》2011,(13):215-215
在音乐教学过程中,教师根据实际情况设计更具创意、更灵活的导入。音乐课中恰当地设计导入是课堂教学的第一步,虽然简短但却不容忽视。俗话说：＂良好的开端是成功的一半＂。如何使学生一上课就怀有浓浓地兴趣,这就需要教师在进行教学设计时,注重对导入环节的设计,科学、合理地运用不同的导入方式,去有效地调动学生学习的主动性积极性,促使学生全身心地投入到音乐课堂学习中,激发学生欣赏音乐的欲望。 相似文献
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在课堂教学中实施的＂问、议、导、练＂教学法,可细分为＂灵活导入—目标问题—阅读自学—议论研讨—引导点拨—能力训练—反馈矫正—布置作业＂等几个小环节。但在实际教学中,教师会依据每节教材的内容不同和学生特点对教学环节进行必要的增、删、并、调等,或侧重于一个或几个小环节,或个别环节交叉进行教学,但必须体现＂三为主＂原则,增加学生的活动,真正做到培养学生的创新精神,提高学生的学习能力,使其形成良好的创新素质,达到提高教育教学质量的目的。 相似文献
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毕业实习是高等职业教育不可缺少的重要教学环节，亦是应用型和技能型人才培养的重要途径。高职院校要想为社会培养合格的应用型高级技术人才，必须做好毕业实习教学指导工作，以提高学生理论联系实际的能力，使学生掌握各种实用技能技术。 相似文献
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吴伟 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):39-40
国内外对培养学生自主学习能力的研究由来已久,各成一家。本文结合高职高专学生外语自主学习现状,提出在外语自主学习过程中培养学生的创新思维,帮助学生在创新精神的指导下形成有效的自主学习激励机制。提出运用＂提出问题＂、＂开展讨论＂、＂付诸实践＂三环节激发学生的创新能力,使创新思维成为＂种子＂、＂土壤＂、＂果实＂不断丰富和滋养着高职高专学生的外语自主学习整个过程。 相似文献
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一节死气沉沉的语文课,使我积极进行课堂改革,首先树立＂以学生为中心＂的教学理念,设计适合自己学生的教学环节;其次以＂培养现代社会需要的人才＂为原则,提高学生的语文素养;最后以＂课堂多提问＂为手段,给学生展示自己才华的机会。 相似文献