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首先，我们要弄明白自尊是什么。先来看看名人的说法。苏霍姆林斯基说：“人有许多高尚的品格，但有一种高尚的品种是人生的顶峰，这就是人的自尊心。”屠格涅夫说：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。”心理学家说，自尊是人极重要的心理现象，是自我形象的评价与体验， 相似文献
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一、自尊教育的意义 首先,我们要弄明白自尊是什么.先来看看名人的说法.苏霍姆林斯基说:"人有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人生的顶峰,这就是人的自尊心."屠格涅夫说:"自尊自爱,作为一种力求完善的动力,是一切伟大事业的渊源."心理学家说,自尊是人极重要的心理现象,是自我形象的评价与体验,是照镜子的过程.《现代汉语词典》对"自尊"的解释是:尊重自己,不向别人卑躬屈节,也不容许别人歧视、侮辱. 相似文献
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自尊是指一个人在对待自己的态度中表现出的对自我价值的判断。心理学家认为，人的自尊是一种社会需求，人们对它的需要超过了物质和生理方面的需要。作为自我系统的核心成分之一，自尊对学生的发展具有重要作用。一方面，自尊的发展水平直接影响学生的心理健康，对学生整个人格的发展有重要影响；另一方面，作为起中介作用的人格变量，自尊对学生的认知、动机、情感和社会行为均有重要广泛的影响。自尊心的高低、强弱影响着一个人将来的社会交往能力、创造能力、主观能动性、性格的完善性和稳定性。因此，在学校教育情境中，学生健康自尊的… 相似文献
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著名教育家布贝尔提出:“在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可以接近学生:这就是他的信任。”今天的小学生,将来是21世纪祖国的建设者,他们必须具备自尊、自信、自强、独立、平等、创新 相似文献
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高尚的精神品格学生对教师工作作风和为人品格等方面给予很高评价。其中,占首位的是“认真负责的敬业精神”,此外还有诸如公正无私、宽容大度、善良、朴实、正直、坚毅、执着等点评。教师的敬业精神和高尚的人格在学生眼中熠熠生辉。教育家加里宁说过：教师的世界观、他的品行、他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。 相似文献
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中国新文学运动的前驱者之一、著名作家阳翰笙逝世了,在追忆他的业绩的时候,人们无不交相称赞他的高尚的品格,赞扬他的无产阶级党性和宽厚待人的长者风度。研究阳翰笙的品格是怎样形成的是一件有意义的事。所谓品格是指一个人各种心理特征的综合, 相似文献
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【主题】热爱学生是教师必备的美德。赞可夫说:"当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。"英国教育家罗素指出:"凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。"可见热爱学生是教师必备的最主要的美德。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后 相似文献
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品格即人的思想品德的规范。品格可以体现为人的性格、态度和观念以及由此而表现出来的行为,即什么是高尚的人,什么是道德的行为,什么是自己应该承担的责任和义务。品格具有相对的稳定性,可以表现为人的气质与处事的态度和方式,即人格。品格可以分为个体品格和社会品格。个体品格包括自尊、自爱、自信、自强、自律、自我发展、自我实现等品质... 相似文献
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自尊是指一个人在对待自己的态度中表现出的对自我价值的判断.心理学家认为,人的自尊是一种社会需求,人们对它的需要超过了物质和生理方面的需要.作为自我系统的核心成分之一,自尊对学生的发展具有重要作用.一方面,自尊的发展水平直接影响学生的心理健康,对学生整个人格的发展有重要影响;另一方面,作为起中介作用的人格变量,自尊对学生的认知、动机、情感和社会行为均有重要广泛的影响. 相似文献
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苏霍姆林斯基曾经指出:“人类有许多高尚的品格是人性的顶峰,那就是个人的自尊心。”自尊心理是一种由自我评价所引起的自爱、自我尊重并希望受到他人、集体和社会尊重的情感。抓住契机,培养、保护差生的自尊心是转化差生的一种行之有效的方法。 相似文献
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《小学语文课程标准》中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。因此在语文课堂教学中,我们应注重对学生进行审美教育。一、创设情境激发美“兴趣是活动的原动力。”著名的教育家皮亚杰指出:“儿童是有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,一切有成效的活动须以某种兴趣做先决条件。”学生的审美情趣将在引入情境后被激活。因此,在教学中为了激发学生对语文的兴趣、培养学生… 相似文献
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教学目标:1.认识本课4个生字。2.有感情地朗读课文。3.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里,体会年轻人自尊的高尚品格,并感受“自尊者自立”的道理。教学重点:引导学生从描写年轻人神态、动作和语言的句中,体会年轻人自尊的高尚品格;从杰克逊大叔对女儿的谈话中,认识这种自尊的可贵和不可估量的潜在价值。教学难点:引导学生理解杰克逊大叔对女儿说的话。教学过程:一、课件激趣,导入新课1.出示课件:(逃难人日夜奔波、饥肠辘辘、筋疲力尽的片段。)2.请说说你刚才看到了什么?有什么感受?假如你就是这些逃难人中的一员,请描述一下你当时的感… 相似文献
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崇俭朴、爱劳动是人类高尚的品德,又是人们日常评价一个人品格高低的标准之一。人们总是把“崇俭朴、爱劳动”看作是正常人生活的第一需要,从勤劳俭朴的行动中获得真挚的情感。例如雷锋同志,他热爱部队车队运输工作,并设节约箱,装上被人丢 相似文献
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卢凯芳 《福建教育学院学报》2007,(2):66-66
苏联教育家彼得洛夫斯基说：“教师的个性强有力地影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中．一切都应以教育者的个性为基础。”教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响着学生的非智力因素发展．影响着学生的品格形成和人格塑造。苏霍姆林斯基也说：“一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色。教师良好的个性素质能极大地诱发学生学习的热情和兴趣。” 相似文献