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中国当代现行职业教育体系,学历教育与非学历教育并存,出现双轨制《毕业证》与《职业技能鉴定等级证》成为就业市场的两个必须要件。学历教育与非学历教育的职业技能培训均要求通过国家劳动部门实施的职业技能鉴定。通过多年的成人教育工作经验及对该课题的深入调研,先后走访了沈阳职业技术学院职业技能鉴定所、辽宁装备制造职业技术学院职业技能鉴定所、中国兵器工业集团公司沈阳东基集团国家职业技能鉴定中心等单位。结合成人教育的现状,成人教育肩负着学历教育与非学历教育的双重重任,在构建学习型社会中起着重要的不可或缺的作用。本文分析了产生"双证书"的原因以及现行的学历教育"双证书"制度实施下,"双轨制"管理存在的弊端,同时提出使成人学历教育更好地实施"双证书"制,由双轨制变同轨制,必须找到地方政府搭台的支点,教育行政主管部门与劳动部门同台唱戏。通过职业技能鉴定建立起学历教育与非学历教育之间的立交桥,从而实现"双证书"的有效对接,促使职业教育更好地服务于地方经济建设。 相似文献
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<正>成人高校学历课程与非学历取证课程即"学历证+职业资格证"(即"双证书")相结合,指的是职业教育中的学历教育与职业资格培训之间的一种融合、互认和互通,实现综合文化水平与职业技能的一致。成人高校是培养既有一定的专业理论水平,又能适应社会实践和发展需要的应用型人才,学以致用是目的,正符合当前社会对人才需求的模式,具有实施双证书人才培养模式的基础。 相似文献
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＂双证融通＂制度是对＂双证书制＂的进一步发展。将＂双证融通＂作为高职应用型人才培养的主导模式,可以有效实现学历教育与职业资格培训的融通,同时,也是培养开放性、职业性、实践性高职应用型人才的一种有效举措。珠海城市职业技术学院报关与国际专业实施以＂双证融通＂为导向的人才培养模式的改革实践取得了成效。 相似文献
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陈发芝 《晋城职业技术学院学报》2009,2(6):10-12
＂双证制＂具有强化信息传递功能。文章在阐述职业教育以就业为导向的特质要求职业教育在办学中关注社会需求和个人需求的基础上,援引某些高职院校个别专业人才培养模式和广义双证书的实践,提出了高职教育多元需求下特色办学、践行＂双证制＂的思路。 相似文献
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推行“双证书”制 促进人才培养模式创新 总被引：23，自引：0，他引：23
高等职业教育推行双证书制,是提高高职毕业生职业素质和就业竞争力,实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。湖南铁道职业技术学院从1993年开始试点,1997年全面铺开,在学生中推行“双证制”,要求学生取得“毕业证”、“职业资格证”、“技能等级证”等,提高了学生的动手实践能力,增强了学生的职业素养和对就业岗位的适应性,促进了学生就业,形成了新的培养模式。一、以培养学生职业能力为核心构建教学内容和课程体系所谓双证书制,是指高职院校毕业生在完成专业学历教育获得毕业文凭的同时,必须通过与其专业相衔接的国家就业准入资格考试并获… 相似文献
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高职院校推行“双证书”制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校推行“双证书”制已逐渐成为共识,这必然会给职业教育的发展带来一些机遇与挑战。面对挑战,各高职院校如何应对是关键。本文分析了实行双证书制的形势与当前现状,对如何在高职院校推行双证书制度的措施与途径进行了探讨。 相似文献
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高职院校学历教育与职业资格证书教育之间的衔接,是我国职业教育发展的迫切需要。文章结合职业教育的实践,提出注重专业教学内容与职业标准的衔接,对课程标准、课程体系、教学方法、教学模式进行创新,建立有效的"双证书"无缝对接的教学模式。 相似文献
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杜宏记 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(1)
学历教育和职业资格教育的"无缝"对接是成人教育教学改革的一个基本方向,它有利于提高学生的就业能力.成人学校要加强教育教学改革,使学生取得"双证书". 相似文献
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本文探讨了基于校企合作模式下,我国高职院校实行＂双证制＂的理论与实践,阐述了＂双证制＂对校企合作模式的影响与促进,并且提出了一些有效实施双证书制度的建议。 相似文献
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西安＂四所高校＂成人继续教育近几年取得很大成绩,也存在一些问题。从＂四所高校＂成人继续教育发展中,可以看到对广西民族大学积极探索成人继续教育工作的新路子的启示：一级管理模式是教学科研型大学发展的方向;学历教育必须把学生质量放到首位;加大非学历教育发展的力度,加强网络学历教育建设;不断增加学历教育的新内容。 相似文献
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在素有＂大豆之乡、北国粮仓、矿产摇篮、古道驿站＂美誉的＂边外七镇＂之一的嫩江县,坐落着一所倍受社会关注、令学生和家长满意的嫩江县职教中心学校。建校17年来,学校积极创新实践＂中职学历、成人学历教育、社会技能培训＂三位一体的职成教育办学模式,创办农民培训和社区教育特色服务体系,逐渐探索出一条＂定位准确,特色鲜明,兴校富民＂的职业教育发展之路。 相似文献
12.
国家在中等职业学校中推行＂双证书＂制度,中职学校要在专业课教学中改变传统的学历教育观念,注重培养学生的实际职业技能。本文就如何在中职市场营销专业课教学做到学历证书与职业资格证书并重,从师资培养、技能训练、教学计划、理论考核等方面提出了相应的对策。 相似文献
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陈红梅 《陕西广播电视大学学报》2014,(4):56-58
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出职业教育要＂体现终身教育理念＂、继续教育要＂构建灵活开放的终身教育体系＂的要求,本文结合近年来财经类职业技术院校会计学历教育与各层次各行业会计人员继续教育的现状,分析了职业技术院校会计学历教育与当前会计人员继续教育衔接的必要性与可能性,提出了会计学历教育与继续教育衔接的初步设想。 相似文献
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潘志新 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(2)
在发展职业教育的过程中,逐步实行“双证书”（学历证书和技术等级证书或岗位资格证书）制度,是贯彻落实《职业教育法》,完善职业教育体系的重要措施。目前,各地都以较大的热情在职校中推行“双证书”制度,也取得了一定的经验,同时,也遇到了不少困难和问题。本文就实行“双证书”制度中所遇到的几个问题以及解决办法谈一些粗浅的看法。 一、实行“双证书”制过程中,暴露出来的几个问题 1.专业课教材版本多样。职业高中的教材,有的选用中专、中技、大专教材,有的选用各地自编教材,版本多、杂乱,系统性、科学性较差,与培养目标有一定差距,或知识陈旧,跟不上社会发展,或专业 相似文献
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目前,各高职院校普遍存在学历教育与职业资格证教育的脱节,在面向就业市场时,学历证书与职业资格证书之间无法互换与认可,直接导致"双证书"的隔离与资源的浪费.将职业资格教育融入到学历教学中,不仅可以大大降低高职院校的人才培养成本,同时真正实现职业教育的目的. 相似文献
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本文分析了当前教育发展的态势,对在大力发展职业教育及学历教育与职业资格认证培训并重的政策形势下,成人高等教育不可替代的桥梁作用,进而表明了成人高等教育目前发展方向与思路 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(1):I0003-I0003
浙江省德清县职业中等专业学校创办于1985年，是一所集职业教育、成人学历教育于一体，全日制教育、短期培训相结各的综合性学境，是国家重点中等职业学校。 相似文献
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通过＂双证制＂教育,学生在拿到传统意义下的学历证书的同时,又能经过培训和考试拿到职业技能证书实现零距离的上岗。在就业形势不太乐观的形势下＂,双证书＂教育无疑是提高高职院校就业率的一种非常有效的途径。本文根据本校国际贸易专业的具体情况,从课程体系角度探讨了在教学实践中如何实施＂双证书＂制度教育的问题。 相似文献
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成人院校艺术设计类专业学生的原有基础、学习能力、学习动机存在着很大的差异。根据成人职业教育＂学以致用＂的原则,通过分层教学的改革实践,有效解决了班级授课制＂一刀切＂教学模式的固有缺陷与因材施教之间的矛盾,使学生在各自原有知识结构和专业能力的基础上,提高学习能力和创新能力,适应不同岗位的就业要求和市场需求,不仅为学生的就业打下了良好基础,也为成人教育改革注入了新的活力。 相似文献