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1.
改造教学习性:课程改革理想转化为教学行动的关键 总被引：3，自引：0，他引：3
《全球教育展望》2007,(5)
教学习性是教师理解课程改革精神、生成教学实践行动的内在依据。课程改革必须诉求教学习性的改造,是被课程改革历史已经证明的结论,是可以得到理论诠释的逻辑必然,也是我们当下课程改革的实践呼唤。改造教学习性只能是一个渐进的漫长过程,需要首先改造支持教师改变的培训者的习性,也必须成为教师主体自觉的实践活动。 相似文献
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辛涛 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(3):56-60
新的基础教育语文课程改革所倡导的理念,对高师"小学语文课程与教学论"课程与教学提出了严峻的挑战,现行的"小学语文课程与教学论"课程从课程目标到课程内容、课程形式及课程设置都已严重落后于基础教育语文课程改革的发展趋势,对已有的"小学语文课程与教学论"课程进行整合与改造,进行合理的重构势在必行. 相似文献
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辛涛 《连云港师范高等专科学校学报》2009,26(2):39-42
新的基础教育语文课程改革所倡导的新理念,对高师“小学语文课程与教学论”课程与教学提出了严峻的挑战。针对目前“小学语文课程与教学论”存在的问题,对已有的“小学语文课程与教学论”课程进行整合与改造,进行合理的重构势在必行。 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2021,(8):110-111
基于OBE教学理念对英语演讲课程进行重塑,就是结合应用型本科院校的人才培养定位和英语专业人才培养目标对英语演讲课程设计进行改造和优化,重新设计课程学习目标、课程教学内容框架、课程模式和评价量表等部分。新的基于MOOC的线上线下混合教学方案体现了以"学生为中心"和"以产出为导向"的教学理念,设计和持续改进教法和学法,以激发学生学习原动力和提高教育教学质量,形成课程特色和创新。本文对基于OBE理念的英语演讲课程混合式教学模式进行研究,以供参考。 相似文献
5.
辛涛 《连云港教育学院学报》2009,(2):39-42
新的基础教育语文课程改革所倡导的新理念,对高师“小学语文课程与教学论”课程与教学提出了严峻的挑战。针对目前“小学语文课程与教学论”存在的问题,对已有的“小学语文课程与教学论”课程进行整合与改造,进行合理的重构势在必行。 相似文献
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课程改革中的教学变革:若干困境与现实选择 总被引：3，自引：0，他引：3
教学变革的艰难与迟滞必然会导致课程改革流于形式或遭到失败。只有教师的教学习性得到改造并发生真正改变,才可能引发持续地具有实质意义的教学变革。教学习性具有稳定守成的基本特征,这就使得日常教学实践自然倾向于稳定守成;受到学校管理制度规约的教师并没有获得新的也是改造其教学习性所必须的教学生活经验,学校管理制度所实际强化的乃是使教师延续其教学习性;课程改革中教师接受的培训生活依然是“日常教学生活”的直接延伸,实际结果是强化而不是改造教师固有的教学习性。真正的教学变革因此就难以启动与延续。在课程改革处于强势地位的现实下,我们首先应从反思和改变课程改革本身的思维方式和具体策略着手,启动并释放教学变革的活力。 相似文献
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课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适切性改造与转化。课程与教学论本土化包括传统的现代化、外来的中国化、实践的理论化和范式的本土化。课程与教学论本土化的策略主要有:继承与创造性转化传统(原有)课程与教学论思想;借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想;积极开展课程与教学实验并对其经验进行理论概括与提升;推进和实现中国当代课程与教学论从理论基础、概念范畴、理论体系到建构方法的整体创新和原创性探索。 相似文献
10.
王云峰 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(4)
改造传统的中学语文教学法是建立高师“语文教育三级课程体系”的重要内容之一。确立正确的教育价值取向是课程改革的逻辑起点。确定以培养教学技能为核心的课程目标,揭示教师教学行为的基本模式,建立相应的教学行为模式系统和基本的技术规范,形成“知识学习——模拟训练——实践演练”的课程教学结构是课程改造的重点。而完成教学行为的科学分析、建立科学的教学行为模式系统是建立新的课程内容体系的难点。 相似文献
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郭翠菊 《安阳师范学院学报》2011,(1):116-121
教学研究即＂教研＂,基于教学实践又作用于教学实践,对关涉教学的问题解决、教学工作的各个环节具有全面的促进作用。它能促进教师教学水平的提高,促进教学学术品味的提升,促进教学内容的创新、教学方法和手段的革新,促进教学评价制度的改革。因此,高校必须＂常态教学研究化,教学研究常态化＂。 相似文献
12.
研究性教学以学生为中心,充分发挥学生的学习自主性,是提高学生学习效果的教学方法,将研究性教学思路引入到机械原理实践教学中,以强化实践教学的效果。在机械原理实践教学中将实践内容项目化,引导学生们以项目组进行自主实践,着力开拓学生的创新能力和实践能力,提升实践教学效果。 相似文献
13.
英语课堂教学的成败直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。怎样使课堂教学有效是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题。文章就有效教学的理念及实际教学中如何实施有效性教学做了一些思考。 相似文献
14.
高职院校的保险专业办学时间短、办学条件不足,对保险专业毕业生的就业岗位定位不明确,教学改革滞后,理论教学和实践教学结合不紧密。开展基于任务导向的＂嵌入式＂教学改革,不仅能够培养学生的专业理论和职业技能,也能让学生加深对保险职业的认识和提高职业道德水平。 相似文献
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教法课程是学生的必修课程,对教法课的课程理念与教学策略进行如下探索：教法课要与幼儿园课程相适应;突出实践性;体现整合性。在教学中采用案例教学、练习设计活动方案、运用小组合作研讨式学习、体验模拟教学、加强教法课的实习环节。 相似文献
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18.
周天芸 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,11(1):43-46
根据现代教学理念和体验式教学理论,对高校本科国际金融课程的教学方法进行了重新设计,提出了外汇模拟教学法,并通过实践对其进行了全面总结和归纳,指出尽管存在着一些缺陷和不足,但通过针对性的调整,模拟教学法仍不失为一种积极、有效的教学方法。 相似文献
19.
陶锦莉 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(2):68-71
受重理论轻实践传统思想的长期影响,高等学校实践教学弱化现象普遍存在。通过对实践教学内涵的把握,分析了实践教学中存在的主要问题,提出了加强对实践教学建设的对策,从而对应用型本科院校实践教学建设做了有益的探索。 相似文献