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英国著名的社会学家、高等教育学家戴维·加瑞(David Jary)教授的新著《新高等教育》一书全面论述了英国高等教育的最新进展及1997年Dearing报告发表之后高等教育面临的一些问题,尤其是探讨了英国从精英型高等教育(Elite Higher Education)到大众型高等教育(Mass Higher Education)所遇到的困挠和挑战。《面向21世纪教育振兴行动计划》提出,到 相似文献
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现代远程教育的特点及其发展 总被引：3，自引：0，他引：3
一、现代远程教育及其功能优长 远程教育是英文Distance Education的中文译名(亦有译为"远距离教育").在国际教育界,Distance Education这一概念是在20世纪70年代中期开始流行,并作为概括远程教育这一特定领域教育现象的统一术语.现代远程教育(Modern Distace Educatton)的发展源于远程教育.1998年教育部韦珏副部长在《中国电大教育)首次提出"现代远程教育"这一概念,随后这一概念在国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》和第三次全国教育会议中明文出现. 相似文献
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面向21世纪的美国基础教育课程改革政策论析 总被引：2，自引：0，他引：2
从20世纪90年代开始,为了对教育进行跨世纪的战略性反思,探讨面向21世纪的教育发展战略,美国于1991年和1993年先后发布了两个纲领性的教育文件——《2000年的美国:一种教育战略》和《2000年目标:美国教育法》,从此揭开了美国基础教育面向21世纪改革的帷幕。在《2000年的美国:一 相似文献
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美国自20世纪以来,先后发起了数次围绕中小学的课程改革运动,而能够反映当代美国中小学课程改革趋势的则是80年代以后的五个教育改革文献:《国家在危急中:教育改革势在必行》(A Nation at Risk:The Imperative for Educational Reform)、《2061计划:面向全体美国人的科学》(Project 2061:Science for All Americans)、《美国2000年教育战略》(America 2000:an Education Strategy)、《2000年目标:美国教育法》(Goal 2000:An Educate America Act)和《不让一个儿童落后:教育改革蓝图》(No Child Left Behind:A Blueprint for Education Reform)。它们以综合性与前瞻性向世界呈现了美国面向21世纪的教育改革趋势。 相似文献
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如何解决中小学教师聘任制中未聘教师出口问题 总被引：1，自引：0，他引：1
在《中国教育改革和发展纲要》(1993年),《教师法》(1994年),《教育法》(1995年),《面向21世纪教育振兴行动计划》(1999年)、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999年)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001年)等一系列法律、法规和政府文件中都把实施教师聘任制作为一项主要的改革目标和方向明确提出. 相似文献
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21世纪以来,全面提升教育质量已成为世界各国教育改革的中心任务。为更好地完成这一任务,新加坡职前教师教育也开始向"伙伴合作"模式转变。该国南洋理工大学下属的国立教育学院(National Institute of Education,Nanyang Technological University,Singapore,简称NIE)作为本国唯一的师资培养学院,为满足新加坡政府对高质量教师的需求,发表了《21世纪教师教育模式》报告(A Teacher Education Model for the 21st Century,简称TE21),以回应21世纪对本国教师培养提出的挑战,该报告是了解新加坡职前教师教育改革的重要文本。 相似文献
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回眸20世纪中国百年教育的曲折历程,审视世界教育发展的潮流,我们不得不说,以提高人的素质,重视人的发展为根本目的的“素质教育(Quality Education)”,不失为是我们用现代教育理论构建面向21世纪需要的新教育的又一次努力;全面推进素质教育是中国教育面向21世纪社会、经济需要 相似文献
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一、新西兰教育质量保障体系的基本框架新西兰教育质量保障实行行政首长负责制。参与新西兰教育质量保障的机构有教育督察室(Education ReviewOffice)、新西兰学历资格评审局(New Zealand QualificationAuthority,NZQA)和大学校长委员会(New Zealand ViceChancellors’Committee,NZVCC),它们全都向教育部长(Minister of Education)、负责,其中新西兰学历资格评审局和大学校长委员会还接受教育部的指导。在这个体系中,中、小学(中学的全国教育成绩证书项目除外)和大学的教育质量保障分别由教育督察室和新西兰大学校长委员会负责,高… 相似文献
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高等职业教育专业设置的依据、原则和分类方法--高职高专教育专业设置与管理问题的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
长江职业学院课题组 《湖北成人教育学院学报》2001,(5):2-6
2001年1月,国家教育部为认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》,研究高职高专教育跨世纪发展战略和改革措施,整体推进高职高专教育教学改革,下发了教高[2000]3号文件“关于组织实施《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》”,《项目 相似文献
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《河北大学成人教育学院学报》1999,(1)
在人类即将跨入21世纪的大门,我国全面迎接知识经济时代的到来、大力实施（面向21世纪教育振兴行动计划》之际,《河北大学成人教育学院学报》应运而生了,她将以高度的历史使命感,肩负起时代赋予的重要责任。《河北大学成人教育学院学报》将坚持正确的办刊方向,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,以宣传党和国家的成人教育方针政策为己任,尤其要把宣传邓小平理论。党的十五大精神、《高等教育法》与《面向21世纪教育振兴行动计划》有机地结合起来,为建立具有中国特色的终身教育体系和实现教育发展目标贡献力量。本刊将面向… 相似文献
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范静慧 《湖北成人教育学院学报》2001,(3):12-14
1996年,以雅克·德洛尔任主席的“国际21世纪教育委员会”向联合国教科文组织提交了一份报告(简称“德洛尔报告”),这份报告在我国出版时曾翻译为《教育——财富蕴藏其中》。对照英文名称可以发现,该报告的题目并非“Education”(教育),而是“Learning”(学习)。 学习,财富蕴藏其中,可以理解为,知识经济时代是教育的时代,知识经济将与学习社会伴生伴长。由此看来,21世纪的教育必须围绕着基奉学习能力重新设计和 相似文献
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全国人大常委会和教育部新近颁布的《普通高等学校本科专业目录》和第三次全国教育工作会议通过的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件,将面向21世纪的师范教育教学改革推上了新的发展阶段.实行学分制已经成为我国师范院校教育教学改革的一项重要内容,并以此 相似文献
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新西兰幼儿教育改革使其顺应了世界幼儿教育发展的潮流,这与新西兰政府相继颁布的《幼儿教育大纲》、《教育规范(幼儿机构部分)》、《幼儿教育预期目标与实践(DOPS)》、《质量行动》等指导性文件密切关联。改革不仅极大地改善了新西兰幼儿教育的现状,还形成了以提升质量和促进公平为核心的教育体系。解读新西兰幼儿教育改革举措,兼谈对我国幼儿教育发展的启示。 相似文献
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谈《英语课程标准》的几个特点 总被引：2，自引：0，他引：2
为落实《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“跨世纪素质教育工程”任务,建立面向21世纪基础教育新课程体系,教育部基础教育司于1999年5月组建了英语课程标准研制工作组,并正式启动英语课程标准的研制工作。工作组参照了国内外最新课程、教材、语言教育、 相似文献
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王志 《呼伦贝尔学院学报》1999,(1)
贯彻《高教法》、《面向21世圮教育振兴行动计划》和全国工作会议精神,明确我院教学改革的目标、原则、基本思路,在深化改革中构建面向21世纪我院人才培养和素质教育新体系。 相似文献
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融于远程教育教与学的教育技术——专访国际知名远程教育专家特里·安德森教授 总被引：3，自引：0，他引：3
特里·安德森(Terry Anderson)博士是位国际知名远程教育专家。目前任职加拿大阿萨巴斯卡大学教授,同时任职设在该校的加拿大全国远程教育研究会的主席。安德森教授在远程教育和教育技术领域涉猎广泛,发表了大量的研究论文,并于近期与他人合著出版了两本新书:《电子研究:方法、问题和战略》(E-Research:Methods,Issues and Strategies),《21世纪的电子学习:研究与实践的框架》(E-Learning in the 21stCentury:A framework for research and practice)。 安德森博士是当地阿尔伯特省、加拿大乃至国际远程教育组织的积极参与者。他主要承担着远程教育硕士教学计划的教育技术课程,并具体负责主持着若干教育技术应用方面的研究课题。 安德森博士同时兼任《加拿大远程教育杂志》(Canadian Journal of Distance Education)、《教育中的互动媒介杂志》(Journal of Interactive Media in Education)、《国际远程教育研究评论》(International Review of Research in DistanceEducation)、《高等教育中的国际互联网》(Internet in Higher Education)、《加拿大学习与技术杂志》(The Canadian Jour-nal of Learning and Technology)等采用同行评审制度的多种学术杂志的编辑评审委员会成员。 相似文献
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《学会关心:21世纪的教育》(LEARNING TO CARE FOR OTHERS—The Aim for the Education in the 21st-Century)是1989年11月27日至12月2日联合国教科文组织在我国北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”会议报告的总标题。“学会关心”是21世纪教育所致力的目标。这个口号的提出是继70年代初提出“学会生存”之后,教育观念、伦理观念和教育发展方向的又一次重大变革与更新,它标志着世界教育的发展又将进入一个新的历史阶段。在这次国际会议上,“学会关心”是经一致选择,被各方所接受的口号。当然,由 相似文献
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《高等教育研究学报》1999,(1)
经国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》已全面启动。3月2日上午:温熙森校长主持召开了学习《面向21世纪教育振兴行动计划》座谈会,机关各部门的领导参加了座谈会?与会同志一致认为,《面向21世纪教育振兴行动计划》的启动实施,对我校的建设和发展带来了新的契机,也带来了新的挑战.全校上下必须抓住机遇.奋发努力。一是要在全校范围学习宣传《面向21世纪教育振兴行动计划》,围绕学校的办学方针、指导思想,深入研究学校的教育改革与发展;二是科技强军是国家 相似文献
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《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》)全面部署了我国教育跨世纪的发展,是指导我国教育改革和发展的行动纲领。把一所崭新的“万小”带入21世纪是万航渡路小学(简称“万小”)认真实施《行动计划》的行动口号,并由此形成了万小跨世纪发展的行动计划。其基本思路是:以邓小平教育要“三个面向”为指导,以“学会参与”为主题,以创新精神为核心,以课堂教学改革为重点,以教师队伍 相似文献