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幼儿园后勤工作是关系到全园各项工作开展的一项全局性工作,它为教育教学工作起着先行和保障作用。伴随着《幼儿园教育指导纲要》的颁发,我国的课程改革进入了一个新的阶段。因此,如何改革后勤工作以适应不断深化的课程改革,确保幼儿持续健康地发展,已不可避免地摆在我们面前。近几年来,我园从实际出发,积极探索后勤工作的改革之路,取得了较好的效果。一、推行公开招聘制度,择优录用,提高人员素质幼儿园的保育和教育有着同等重要的地位和作用。二者相互联系,互相渗透,共同推动幼儿园保教工作的发展。而要提高保教质量,顺应课程改革的新需求,… 相似文献
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林秀娟 《厦门教育学院学报》2002,4(2):58-62
本对1999年以来厦门市新一轮幼儿园教育课程改革实验工作的基本情况进行了较全面的简要报告。一是介绍了开展新一轮幼儿园教育课程改革实验的背景，提出要以幼儿园教育课程改革为突破口与核心，加快幼儿园教育教学改革；二是重点探讨和介绍了新一轮幼儿园教育课程改革实验立足于整体改革的基本思路与做法，特别是立足于实践重点讨论了可操作性强的具体改革措施；三是指出各级教育行政部门、教研机构和各幼儿园充分发挥各自职能作用，重视加强指导，是新一轮幼儿园教育课程改革实验取得成效的关键。 相似文献
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<正>虞永平教授在幼儿园课程游戏化理念中阐述道:"关注课程就是在提升教育质量。"课程其实就是幼儿园的一日活动。长期管理后勤工作的我,体会到了一种别样的幼教情怀。孩子吃什么、用什么、玩什么,是我一日工作中每天都在考虑思索的问题。我实实在在地认识到保教结合的教育真谛。以《指南》为向导,创造性地开展后勤工作,以隐性课程为抓手,释放我的别样幼教情怀。一、美丽园所,描绘你的美。(一)描绘环境之美 相似文献
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幼儿园后勤工作是幼儿园工作的重要组成部分,后勤的有力保障关乎全园各项工作的顺利开展,更为教育教学工作起着先行和保障的作用。幼儿园后勤管理工作要加强卫生管理、重视安全教育、关注协调沟通,让幼儿健康活泼地成长。 相似文献
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幼儿园后勤工作是关系到全园各项工作开展的一项全局性工作,为教育教学工作起着先行和保障作用。伴随着《幼儿园教育指导纲要》的颁发,笔者所在幼儿园在行政管理、教育、教学、卫生保健等方面进行了大胆改革和探索,特别是在后勤管理方面实现了人文化、制度化、规范化、科学化管理,取得了良好的效果。重视人文管理拥有一支勤奋敬业、无私奉献的教职工队伍是打造一流校园 相似文献
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刘立民 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(5):107-108
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，幼儿园课程设计和实施的效果直接关系到幼儿园教育质量，关系到幼儿的发展，近几年我国广大理论研究提出了各种幼儿园课程理论和课程模式，幼儿园课程改革呈现多样化，技术化，系统化的趋势，本从课程观念，课程目标，课程内容，课程组织，课程实施，课程评价六方面论述了幼儿园课程改革趋势。 相似文献
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李玉琴 《中小学教育与管理》2006,(5):15-15
园长是幼儿园全面工作的领导者，组织者，参与者，是一所幼儿园的灵魂，在当今幼教课程改革生机盎然的今天，怎样寻找突破口，更好地发挥职能作用，让幼儿园的教育教学工作绽放鲜活的生命之光，是新世纪园长的要务。 相似文献
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蔡红梅 《南京晓庄学院学报》2005,21(2):71-74
我国的幼儿园教育已经历了一百年的历史发展,而幼儿园的课程改革一直是幼儿园教育发展的核心和主线。本文回顾了我国幼儿园课程改革与发展的三个主要阶段:20世纪二三十年代幼稚园的课程改革;20世纪五十年代的幼儿园课程改革;20世纪八十年代以后的幼儿园课程改革。简要概括了这三次幼儿园课程改革及管理的特征,并对三次课程改革的成果进行了总结和评价,以期大家更清晰地了解百年以来,我国幼儿园课程改革的历史进程,同时也为当前及今后我国幼儿园课程改革的实践提供有益的经验和借鉴。 相似文献
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一、案例背景
近几年,随着幼儿园课程改革的不断深人发展,有力地促进了广大幼教工作者在教育理念和教育实践层面上的更新,同时也带动了教育评价观的改革。《幼儿园教育指导纲要》第四部分关于幼儿园教育工作评价中提出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展．提高教育质量的必要手段”。 相似文献
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幼儿园课程改革中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
幼教工作正在发生着深刻的变革。课程改革在深入进行，幼教工作正在发生巨大的变化。但必须清楚地看到，改革开放以来，由于国际间文化交流，国外的各种教育理论、思想也在影响着幼教的课程改革工作。如直观教学论、功利主义课程论、经验主义课程论，特别是皮亚杰的课程论和西方人本主义的现代课程论，对我国的幼教工作影响很大，致使在幼教课程改革过程中，存在一些模糊认识，出现了以下问题： 第一，对课程理解片面。重教轻保，重智轻德；多室内教育活动，少室外游戏活动。狭隘片面地理解幼儿园的课程，机械地理解作业游戏、体育锻炼… 相似文献
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“幼儿园适应性发展课程”是全国学前教育研究会“十五”重点课题，形成于2001年，经过广西近十年的实践应用，带动了幼儿园课程改革，促进了幼儿园园本教研，丰富了幼儿园课程资源，提升了幼儿园教师的整体素质。2010年，贵州省幼儿园课程建设项目专家组结合贵州省幼儿园教育实际，对幼儿园适应性发展课程进行了改革、丰富和完善， 相似文献
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以往的家园社区互动多以教育内容为主,大家普遍重视的是针对幼儿教育方面的问题展开多形式的合作,而幼儿园后勤工作常被忽略。其实,作为为教育第一线服务的幼儿园后勤各部门,事杂、面广、全局性强,直接关系到幼儿及教师的伙食营养、卫生保健、物质生活资料的供应及生活环境创设等。其工作质量好坏,直接影响幼儿园各项工作的开展。而幼儿园后勤各部门,若能与幼儿家庭、社区建立良好关系,就等于架起了多重沟通的桥梁,可更好地建立幼儿园、家庭、社区的合作互动,使之形成教育合力。可见,加强幼儿园后勤工作与家庭、社区的互动意义重大,应引起足… 相似文献
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上海市幼儿园的课程改革工作在上海市课程教材改革委员会的领导下于1991年开始启动,根据《幼儿园工作规程》的精神,进行了深入全面的调查研究,考察了国内外的有关教育理论,并学习了上海编制的九年义务教育课程,初步完成了“幼儿园课程改革方 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
随着教育指导要求的下发,幼儿教育改革正在如火如荼地进行之中。《幼儿园教育指导纲要》提出要在幼儿园课程教育中进行幼教工作的改革。在幼儿教育的过程中,由于幼儿还处于一个十分稚嫩的年龄段,对于事物缺乏自我的认识,因此更需要幼师加以大量的呵护,用趣味性的方式帮助孩子学习幼儿园所安排的课程。 相似文献
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我国幼儿园课程改革的目标应该是什么 总被引：1，自引：0，他引：1
本世纪70年代末80年代初启动一直持续至今的我国幼儿园课程改革，如果以国家教委1996年第25号令发布从6月1日起施行的《幼儿园工作规程》为标志，可以宣告一个段落。改革以来，我国幼儿园教育气氛空前活跃，教师的教育观念发生着变化，各地积极探索可行的教育模式，取得不少可喜成果。然而，越来越多的教育实践工作者感到，贯彻《幼儿园工作规程》比较困难，并提出了一些实践性很强又与理论问题紧密相关的问题。比如，在众多的教育材料之中，选取哪些比较合适？如何选择？这次改革的目的是什么？笔者认为，要摆脱目前课程改革的“相对停滞状… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
随着人们对幼儿教育重视程度的提高,幼儿园阶段的课程改革也在如火如荼地进行当中,无数辛勤的幼儿园教育工作者在进行教育工作时不辞辛苦,积极探索出许多新型的幼儿教育模式。论述了"混龄教学"这种新型的教学模式投入到幼儿园教育实践中的效果。 相似文献
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《考试周刊》2019,(42)
幼儿园后勤工作是幼儿园正常工作内容中非常重要的一部分,给幼儿园其他工作正常进行提供必不可少的保障性服务。面对日益发展的幼儿教育形势,幼儿园后勤管理也需要更加系统化地进行统筹规划,这样才能使幼儿园教学工作、幼儿安全保障等其他幼儿园工作活动顺利开展。幼儿园后勤管理系统化,首先通过落实后勤管理人员责任制,具体量化后勤工作内容,做到责任系统化。其次,通过注重后勤管理绩效考核,激发后勤人员的竞争意识,调动其幼儿工作的主观能动性,以提高幼儿园的服务意识和服务质量,做到绩效系统化。最后,通过完善加强对后勤工作人员的培训制度,提高整体幼儿后勤管理班子的工作水平,做到培训系统化。 相似文献