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杨金生 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
生物科技小制作是一项非常有益的课外活动,通过它不仅能充分发挥学生的潜在能力,激发学生的求知欲,提高学习积极性和技能,而且还能充分发挥学生的想像力和创造性,提高学生综合运用知识解决问题的能力,有利于提高学生的综合素质。然而,由于生物科技小制作的科学性强、技术性高、制作难度 相似文献
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<正>科技发明制作是基础教育课程改革的重要组成部分,通过科技制作能全面推进素质教育。为尊重学生的个性发展与时代需求,充分利用学校的教育资源,更好地营造校园科技创新氛围,增强科技创新意识,教师应该在教学实践中更多更好地指导学生进行新颖的科技制作,培养学生的创新意识,储备科技创新力量。唯有这样才能不辜负国家和时代的期望,更好地为国家建设培养优秀人才。一、在引导学生进行科技小制作时,要实现以下目标 相似文献
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小学科学课程标准强调,在教学中要注重学生进行小实验、小制作等动手能力的培养。基础教育新课程改革也进一步强调了学生动手、动脑的重要性和必要性。近年来,笔者在科学教学中结合教学内容指导学生开展小制作实践活动,对培养学生的动手能力大有裨益。一、小制作能培养学生的综合能力动手动脑是实施素质教育不可缺少的环节,让 相似文献
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王雷 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2003,(3)
利用多媒体的动画功能,变静为动,把抽象的知识结果的发生、发展过程表现出来,可以突出重点,突破难点,提高教学效率。在制作和运用多媒体时要注意课件的实效性和科学性,充分体现学生的主体性,提高学生的综合素质。 相似文献
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科技活动课的开设，目的在于使学生了解一些科技常识，让学生初步懂得并掌握一些科学研究和创造发明的技巧和方法；通过实践培养学生的创造思维能力，以及培养他们对科技活动的兴趣、爱好及发现问题和解决问题的能力。为此，我们可以利用课堂教学来完成。例如：有关扩散性思维的知识，还有各种创造发明方法的运用，我们可以以课堂教学的形式，集中起来讲解。而能力方面的培养，则需要通过课本中的小制作和小实验的操作来完成。在此过程中，教师加以启发、引导，充分调动学生的创造力和想象力。我在初二科技活动教材“热气球”的制作一节中是… 相似文献
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21世纪的到来，将我们带入了知识经济时代。社会日益进步，科学技术迅猛发展。面对竞争和挑战，如何实施素质教育，培养基础扎实、思维活跃、富有创新精神和实践能力的人才，已成为时代赋予学校教育必须研究的课题。科技活动课的任务就在于通过学生的自主活动，培养学生收集处理信息、动手操作、分析和解决问题、语言文字表达、团结协作和社会活动等综合能力。下面就以四年级下册第六课《小帆船》为例，谈一谈如何利用科技活动课来培养学生的综合能力。《小帆船》一课的内容学生很喜欢。这节课学生首先要收集帆船的图片和有关知识；要制作帆… 相似文献
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小学自然课中的小制作由于结构简单,制作容易,材料好找,深受小学生的欢迎。教师在指导学生进行小制作时,应注意以下问题。 一、课前要做好三项准备 1.合理选择内容。小制作虽然内容丰富,但在确定制作课题时,要概括当地 相似文献
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近年来,计算机在教学中的运用越来越广泛,教师会制作CAI课件是一项基本技能,一个好的CAI课件标准有：教学要求要适当,教学内容符合科学性,符合学生的心理特征,操作简便,交互性强等。教师要制作出一个好的课件需要有教育理论来指导,下面根据自己的教学实践阐述利用程序教学模式指导CAI课件的制作过程。 相似文献
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一要有科学性。材料所叙述的事实必须是真实可靠的,阐明的事理要符合客观规律,符合唯物辩证法,能帮助学生正确地理解和自觉地接受教材的基本观点。同时,语言要精炼、准确、合乎逻辑性。一一要有针对性。要根据教材的要求和学生的生理、心理特点以及学生生活的社区环境,有针对性地选取富有思想性和教育性的材料。既要反映教学目的要求和课题的思想内容,又能适合学生的思想实际。一委有典型性。要根据教学内容的实际,精选出具有典型意义和有代表性的材料,进行加工制作,使之成为教学内容整体中的」个有机组成部分,做到以现点统帅材料… 相似文献
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为了探索如何培养学生的创新能力,从1997年开始,我们在指导学生开展科技活动的过程中,借鉴欧美一些国家的成功经验,结合农村学校实际情况,组织学生开展“小课题研究”。多年的实践表明,开展“小课题研究”,让学生亲身经历力所能及的创新活动,是农村学校培养学生创新能力的一条有效途径。一、“小课题研究”的内容和步骤在科技活动中开展“小课题研究”,就是在教师的指导下,学生根据自己的兴趣爱好,联系实际选择一个对生产生活有实用价值的小课题,然后运用自己所学的知识深入调查或实验研究,最后将研究结果撰写成科技小论文,以便在生产生活中… 相似文献
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第二板块：传统经验与新课标理念的融合
【对话圆桌】主持人：新课标理念的先进性、科学性,建立在充分考虑学情的基础之上。教师运用新课标理念进行教学的过程中,不应盲目求新求异,要从教学内容和学生实际情况出发．综合运用传统教学经验和现代教学理念。 相似文献
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在科学教学中,我始终把科学课教学与课外科技活动融为一体,注重营造“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围,深入持久地开展科技活动,从而调动了学生学习的积极性及参加活动的主动性。一、确定科技活动内容课外科技活动内容往往与课堂教学息息相关,是课堂知识的深化、延续、应用和发展。要充分挖掘、利用课外活动的特点和优势,让学生在课堂上学到的科学知识和科学方法得以应用。因此,所选的活动内容要符合学校的实际条件和学生的知识能力、年龄特点、认知规律,设计短线课题,让学生有时间、有能力、有准备地来参加他们感兴趣的小制作、小发明… 相似文献
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要在初中数学课程中开展“小课题研究”,就必须要正确剖析小课题研究的内涵和实施流程：整体把握小课题研究的内容选取原则：引导学生经历完成小课题研究过程;引导学生通过开展课堂拓展问题探究、开放题作业探索、小课题社会实践、应用现代教育技术辅助学习等学习途径与策略,真正实现学习方式的转变：另外,还对数学小课题研究教学中可能存在的问题进行了反思和探讨． 相似文献
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小课题顾名思义是课题小、选题小、范围小,它是由小学生去实践探索完成的。小学生作"小课题"已成为小学综合实践活动教学改革的一个亮点。我校在构建"大科创"素质教育模式中,要求四至六年级的学生每学期都要完成一个小课题研究。我们的目的是激励学生根据自己的爱好与条件,选择适合的课题,培养学生的创新精神和实践能力。小学生进行小课题研究,课题虽小意义很大,这是我在近几年指导学生做小课题探究的感悟和体会。一、小课题带动大参与"小课题探究"这种全新的实践活动有生存的空间,就在于学生喜欢,愿意花时间和精力 相似文献
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《中学理科》2003,(4)
20 0 2年“创新杯”全国中学生研究性学习小论文、小制作大赛 ,得到了广大初、高中教师和学生的积极响应 ,共收到 30 0 0多篇 (件 )小论文、小制作。经专家组评审 ,评出一等奖 113篇 ;二等奖 2 54篇 ;三等奖 576篇。据了解相当多的学生在得知要举办“创新杯”全国中学生研究性学习小论文、小制作大赛后 ,非常兴奋。很多学生在老师的指导下 (或是自己独立进行 ) ,深入社会、生活的方方面面 ,结合所学的知识定课题 ,从图书馆、资料室、网上查资料 ,找依据 ,来论证自己的观点。通过这次大赛活动 ,提高了学生收集、处理资料信息的能力 ,提高了学… 相似文献
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课件制作应在结构合理性和知识科学性、操作简便性方面多花精力，将界面表达放在第二位．因为内容不科学或不符合教学规律的课件，即使界面华丽、气派，光彩照人，仍是无法使用的。我在制作和运用课件实践中的体会是：在课件制作中，要找准切入点来激趣导入；要找准着眼点来实现终级目标，其一是着眼于学生接受性和创造性这两个基本点，其二是着眼于学生生活经验和已有知识这两个结合点：要找准兴奋点来创设情境。 相似文献
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普洱县直属小学结合各科教学,长期坚持开展科学性、知识性和趣味性较强的课外科技活动,成立了数学、生物、车模、空模和小制作等兴趣小组,参加人数先后达900人次,占学生总数的60%以上。科技活动开展5年来,先后参加“全国青少年科技模型设计制作通讯赛”、“全 相似文献
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蒋萍 《湖南第一师范学报》2012,(6):25-29
综合实践活动课的实施是充分体现综合实践活动课程的价值与功能、促进教师与学生发展的过程。其在中小学实施的方法有：学科延展法、小课题探究法、手工制作与实验法、社区服务与社会实践法、游戏开发法、打造为学校特色活动等。 相似文献
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研究性学习是学生在老师指导下 ,从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题 ,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习 .学生通过亲身实践获取直接经验 ,能全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、团结协作能力和语言文字表达能力 .本人结合班级文化建设开展特色性活动这一时机 ,作为尝试 ,和学生共同开展了上述课题的研究 ,现在把开展过程介绍如下 .1 课题的选择物理研究性学习课题大致可分为探索性物理实验、科技制作、新科技问题的学习报告、社会调查、扩展性学习等不同的类型 ,当初我刚好… 相似文献