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在英国,是否被高校录取,往往以学生通过各种类型的学习和考核所获得的资格证书为依据。英国有各种各样的资格证书考试和很多的考试机构,而通过某些资格考试或水平考试就是考生进入高校的敲门砖。另外,英国还有高校招生服务中心来联系高校和考生,并处理一些招生事务。在录取的程序中,考生需要按高校的要求提出申请,高校根据考生的情况确定无条件录取还是有条件录取。它们对我国的启示主要表现在以下三个方面:重视资格证书和水平考试;有专门招生服务机构;高校拥有招生自主权。 相似文献
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关于硕士研究生考试招生制度改革的思考 总被引：5，自引：2，他引：5
硕士研究生考试招生制度改革是一个系统工程,需要从考试招生管理体制到考试形式、考试内容等方面全方位展开。管理体制的改革应该切实确立招生单位和导师在研究生选拔和培养过程中的主体地位,考试机构提供考试服务,政府部门负责宏观调控和监督。完善初试+复试两阶段考试方式,其中初试为全国统一考试,变选拔性为水平考试,由考试机构主办,一年举办多次,成绩几年内有效。重新设置初试考试科目,重在测试考生的基本素质、一般能力、培养潜能和专业基础知识。根据招生单位对初试成绩的基本要求,考生携初试成绩到招生单位申请复试。招生单位以考生初试成绩、复试成绩、大学本科成绩、科研成果或论文、专家推荐信、身体健康状况等综合评定和录取考生。 相似文献
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吴剑锋 《福建师大福清分校学报》2008,(6):13-16
以服务为业,是高校招生工作的价值选择。国家间的竞争和社会进步、学校间的竞争和发展、考生和家长的迫切要求呼唤服务意识的到位。公平与公正、以人为本和促进人的全面发展、科学选拔人才原则的实现是服务价值的内在蕴意。提升高校招生工作的服务性,必须采取建立专业化的招生队伍和树立服务意识,健全和完善招生工作的政策,坚持依法办事,建立奖惩制度,加强监督等措施,最终使高校招生工作服务于国家、社会、高校、考生。 相似文献
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对考生进行思想政治品德考核是高校研究生招生选才的重要环节,是实现高校德育目标的前提性保证。研究生招生思想政治品德考核目前存在千篇一律、缺少个性,方式陈旧、流于形式,考核单一、空洞抽象,一票否决、以偏概全等问题。在高校研究生招生中加强思想政治品德考核,是为党育人、为国选才的需要,是德育工作有效开展的需要,是维护高校学生稳定的需要,是破除“唯分数”评价的需要。新时代高校研究生招生思想政治品德考核应秉承以德为先、全面测评的评价理念,实施定性与定量相结合的评价内容改革,推进“3+1”模式的评价程序,加强评价队伍建设,强化评价工作信息化,建立和完善相关评价机制。 相似文献
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高等学校招考制度是选拔、培养人才的一种重要考试制度,它的形成与发展既是人类文明繁荣的标志,又是一个国家的重要教育制度。该文针对中国和德国的招考方式、命题机构及标准、学生流向等方面进行了比较分析,为我国高等学校招考制度改革与发展提供了借鉴经验。扩大高校自主招生权力、转变严进宽出的教育方式、综合评价考生等,是我国招生制度改革的方向。 相似文献
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作为信息传递终端的考生,在招生信息的获取过程中与高校、社会机构、家长以及其他考生等中介干预因素之间存在着信息不对称现象,强干预状态下使得考生处于相对劣势地位,也致使信息的传递从高校到考生形成了倒金字塔形,极易导致招生录取时出现逆向选择和道德风险。对此,为实现对招生信息的控制,使信息对等传播,高校应从助力考生提升个体对招生信息的研判能力为根本,要以信息宣传的时效性、靶向性、贴近性为出发点,重点开展招生宣传工作,不断强化招生宣传信息的渗透力,从而提升招生宣传工作的质量和效率,吸引更多优质的生源报考,进一步提高生源质量。 相似文献
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郭延凯 《山西师大学报(社会科学版)》2010,(Z1)
招生宣传是高校招生工作的重要环节,是组织、动员考生报考高校的重要形式,是高校间展开竞争的重要手段。笔者建议高校招生宣传应遵循实真实性原则、针对性原则、属地性原则、超前性原则;因时而异、因势而异、因校而异、与时俱进的制定高校招生宣传方案。采取制作印刷品、电子宣传媒介、人际传播、召开现场招生咨询活动等形式,通过坚持服务考生、真实诚信、选择优势宣传媒介、抓好宣传队伍建设,对高校招生宣传工作进行研究探讨,科学引导考生填报志愿,以增强高校招生宣传工作的实效性。 相似文献
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本文对我国教育改革提出了一些自己的看法,主张去掉某些计划管理的方法,恢复市场经济之上的上层建筑本性;主张学习美国等发达国家的经验,普及扬长教育的理念;主张改革招生制度,还招生权于大学;并运用综合评价学生素质的办法破除“分数至上”的弊端;主张学生参与志愿服务活动,并与升学挂钩。 相似文献
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论金融消费者保护视角下金融ADR机制的完善 总被引：1，自引：0，他引：1
金融ADR机制是金融消费者保护体系构建的重要组成部分,对金融消费者权利的救济至关重要。从国外看,英国创建了富有特色的金融巡视员制度和金融仲裁制度;澳大利亚成立了高效便捷的金融服务督察机构;日本创设了具有选择性的纠纷处理机制;荷兰建立了独具特色的金融服务投诉局。反观我国金融ADR机制,尚存在诸多问题,协商和解、调解、仲裁等机制难以达到应有效果。尝试借鉴英国、澳大利亚、日本、荷兰等国ADR机制的先进经验,以此寻求我国的金融ADR机制完善之道。 相似文献
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仲裁是依照当事人意思自治原则,将其间发生的争议交由仲裁机构解决的一种便捷、高效的处理纠纷的方式。仲裁法规定了撤销裁决和不予执行裁决两种司法监督方式。但在实践中,由于仲裁裁决的撤销制度问题重重,以至学界对于取消该制度的呼声越来越高。文章就此对仲裁裁决撤销中存在的问题作一简要分析,并提出相应的对策。 相似文献
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默示仲裁协议作为仲裁协议的扩张解释,其具体涵义和效力在不同的国家各有不同的规制。由于我国对此并无明文规定,但仲裁实践却不乏对该制度的适用,因此,对默示仲裁协议的深入探讨刻不容缓,其不仅关乎仲裁协议的有效性与否,而且关系到仲裁程序能否合法有序进行等诸多事项。本文在此对其基本涵义作简要分析,并就默示仲裁协议下的仲裁程序进行区分,进而提出所涉及的相关问题,以期对我国仲裁体制的不断完善、仲裁实践的日益进步有所借鉴。 相似文献
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洪柳 《江西教育学院学报》2012,33(4):50-52
1998年我国高校扩招后,全国普通高校招生计划一直呈增长趋势。我国高等院校招生规模不断扩大。针对我国高等院校扩招的现状,分析我国高等院校扩招后出现的高文凭现象和就业难问题,对我国高等院校扩招后出现的问题进行了思考。 相似文献
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胡廷松 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2008,(3):85-90
依托仲裁本座论,将在线仲裁裁决的承认与执行纳入《纽约公约》执行体制,是仲裁制度因应电子商务争议解决的需要发展在线仲裁的必然选择,也是网络时代各国继续通过《纽约公约》在仲裁领域开展国际合作的根本出路。我国作为《纽约公约》的成员国,无疑也应在该体制下解决在线仲裁裁决的承认与执行问题。 相似文献
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中美两国高等教育学生规模的比较与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
中美两国高等教育在校学生数、招生数和毕业生数这三个绝对指标方面,中国均远远高于美国;毛入学率和每十万人口在校大学生数两个相对指标方面,中国与美国还有不小的差距。但是,由于这两个相对指标的局限性和计算错误,导致了对两国间高等教育学生相对规模差距的高估。因此,在进行中外高等教育学生规模比较时,对毛入学率和每十万人口在校大学生数要合理使用和客观判断。 相似文献
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高中与大学联合培养拔尖创新人才,是创新人才培养的新举措。当前高中和大学联合培养创新人才存在一些问题,制约了联合培养的成效。为了使高中和大学联合培养创新人才取得成效,在培养单位上,要以高中为主,依托大学资源,深化合作;在培养目标上,尊重人才成长规律,创新人才培养普及化;在选拔方式上,科学选拔,选拔性识别和过程性识别相结合;在师资队伍上,加强创新型教师培训,促进教师专业发展;在招生制度上,改革高考招生制度,搭建人才衔接"立交桥"。 相似文献
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朱玉璋 《安徽教育学院学报》2006,24(4):57-61
国际商事仲裁中的临时保全措施,主要问题及争议存在于临时保全措施的决定与执行两个方面。在我国,要完善国际商事仲裁中临时保全措施的决定和执行,必须做到:商事仲裁中临时保全措施决定权应该由法院与仲裁庭分享;应该立法规定法院可以发布临时保全措施支持外国仲裁并规定承认与执行外国仲裁临时保全措施的问题;应该立法规定法院可以发布临时措施支持外国仲裁。 相似文献
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健康的仲裁环境和有序的仲裁制度是我国多元化解决民事纠纷的机制的重要内容。但因仲裁制度本身的特点和价值取向,使得我国的民商事仲裁暴露出固有的不足与弊端,虚假仲裁就是我国仲裁制度异化的产物。程序上的有效规制,侵权责任的确立和刑法否定评价的确立最终成为"打假"的有效途径。 相似文献