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教学目标 :1.学会本课生字 ,理解“胜负”、“不解”两个词语。2 .了解溪水变化的原因 ,激发学生爱护环境、保护环境的情感。3.有感情地朗读课文。教学重、难点 :理解课文内容 ,能有感情地朗读。教学准备 :CAI课件。教学课时 :两课时。第一课时教学内容 :一、学会本课生字。二、理清脉络 ,熟读课文。教学重、难点 :熟读课文。教学过程 :一、设置疑问 ,导入课题。二、初读课文 ,学习生字。1.借助拼音 ,学习生字 ,掌握识字方法。2 .指导学生写字。三、感知课文 ,理清脉络1.分段轮读课文。2 .检查读文情况。3.自由读课文 ,理清脉络。四、巩固… 相似文献
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教学目标 :1.学会本课 10个生字 ,认识 6个生字。2 .能正确读写要求学会的词语。3.正确、流利地朗读课文。4 .知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪 ,了解水既能给人们带来好处 ,也能给人们带来灾害。教学重点 :1.学会本课 10个生字。2 .指导学生朗读课文 ,通过读文让学生知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。教学时数 :两课时。教具准备 :课件、电脑。教学课时 :两课时。第一课时一、初读课文 ,感知课文内容1.学生自由读课文 ,一边读一边勾画生字 ,借助拼音读准字音。2 .老师检查学生认读生字的情况 ,纠正读音 ,着重指… 相似文献
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教学要求 :1.学会本课的生字。2 .能正确读写要求学会的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文。4 .通过读文 ,知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征 ,激发学生热爱大自然的情感。教学重、难点 :1.学会本课生字 ,感受四季的美丽。2 .流利地朗读、背诵课文。课前准备 :多媒体课件。教学时数 :两课时。第一课时 (参赛课时 )教学过程 :一、激趣导入 ,揭示课题二、初读课文 ,整体感知1.自由读课文。要求 :读准字音 ,读通课文。2 .同桌一人一节轮读课文 ,发现错误相互纠正。3.谁愿意提醒大家读准难读的字、词、句 ?4 .再次读课… 相似文献
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教学目标1.认识“海”、鸥”等14个字。2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。教学准备生字卡片、多媒体课件教学流程一、开门见山,直接入题二、初读课文,学会发现1.学生自由读课文,标一标课文有几小节。2.说说发现了什么?(“识字6”和前面的识字课有什么不一样)三、读文讨论,学会创造1.多种形式朗读课文。师:小朋友,你们想怎么读课文,老师就跟着你们怎么读。读的形式可以是两分钟自由朗读;小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐;师生对读,一方读数量词,一方读相应的表示事物… 相似文献
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有幸听了山东省青岛市实验小学特级教师杨屹的一节课 ,受益匪浅 ,至今难忘。她讲的是《秋天》一课。课是这样安排的 :一、激情导入 ,初读课文老师 :现在是什么季节 ?好 ,今天我们就来读一篇秋天的文章。 1 .请大家打开书 ,自己来读课文 ,边读边把生字画下来。 2 .你都画出了哪些生字啊 ?学生读 ,老师用多媒体把字打出来。3.生字就像我们的新朋友 ,来 ,和你的新朋友认识认识。注意多音字“当”的读法。二、细读理解 ,感知课文的“语脉”1 .找四个学生朗读课文 ,每人一段 ,老师 :噢 ,这么棒 ,新朋友的名字都读准了。 2 .请大家再默读课文 ,边… 相似文献
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张春风 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
知识目标1.学会本课10个生字,认识3个生字。2.能正确读写要求学会的词语3.正确、流利地朗读课文。4.了解秋天的特点,感受秋天的美。能力目标能按一定顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察事物的习惯。教学过程一、多媒体课件导入播放秋天课件。问:谁知道刚才播放的画面是哪个季节的景色?板书课题:秋天二、指导看图、进入意境(出示挂图)1.初看:老师这里还有一幅秋天的图画,请你按自己喜爱的方式,看看图上都画了什么?2.细看:请按从上到下,从左到右的顺序说出图画上的景色。三、初读,扫清文字障碍1.自由读课文,用自己喜爱的符号画出生… 相似文献
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教学目标1.认识16个生字;会写10个生字。2.了解课文中各种各样的声音,联系实际,激发学生用心倾听、热爱生活的情感。3.学习自能读书的阅读方法,在学习中感受语言的优美韵律,体会声音的美妙。教具准备1.自制幻灯片。2.准备课外阅读《雨铃铛》一文。教学过程一、初读课文,整体感知,了解文章的大致内容1.听老师读课文,说说你知道了什么?点评培养学生听的能力,并了解学生通过预习,对课文的理解程度。2.学生自由读课文,注意读准字音,不认识的字可以继续参看课后的生字表。3.学生练习读课文,注意把句子读通顺。4.指名读课文,想一想你记住了课文中… 相似文献
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教学目标1.认识16个生字;会写10个生字。2.了解课文中各种各样的声音,联系实际,激发学生用心倾听、热爱生活的情感。3.学习自能读书的阅读方法,在学习中感受语言的优美韵律,体会声音的美妙。教具准备1.自制幻灯片。2.准备课外阅读《雨铃铛》一文。教学过程一、初读课文,整体感知,了解文章的大致内容1.听老师读课文,说说你知道了什么?点评:培养学生听的能力,并了解学生通过预习,对课文的理解程度。2.学生自由读课文,注意读准字音,不认识的字可以继续参看课后的生字表。3.学生练习读课文,注意把句子读通顺。4.指名读课文,想一想你记住了课文中… 相似文献
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一、导语渲染,启动情感1.教师谈话导入新课。师:同学们,我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂(因重庆当天正好下着秋雨),今天我们就学习《秋天的雨》(板书:秋天的雨)。2.齐读课题。二、初读课文,整体感知1.检查生字词。(1)同位互相指读。师:昨天大家已经预习过课文了,课文读了好多遍吧?那是不是都会读了呢?生:会。师:那好,同桌三个人之间互相用手指着课后第一行双线格里要求我们会认的8个字读一读,看谁读得准、记得牢,开始。学生同桌之间认读生字。(2)集体反馈。师:怎么样,读准了没有?生:读准了。师:这么自信!那好,我们眼见为实。请看大… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.结合上下文和生活实际了解"凉爽""甘甜""面庞"等词句含义。3.通过读文,了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等变化,体验寻找秋天的乐趣,培养学生热爱秋天、亲近大自然的情感。4.通过观察、想象、表达、朗读,感受秋天的美。教学重点:学会生字新词,在朗读中体验寻找秋天的乐趣,感受秋天的美。教学难点:通过观察、想象、表达、朗读,感受秋天的美。 相似文献
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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,会认8个生字,会读写12个词语。2.读懂课文内容,感受秋天的美好。3.感受课文的语言美。教学重点:课文是从哪几方面写秋天的雨。教学难点: 相似文献
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教学内容人教版四年级下册第七单元第27课。教学目标1.学会本课两个生字,理解一丝不苟唯一融为一体工笔细描挥笔速写赞叹惊奇议论的意思。2.读通课文,了解课文主 相似文献
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【教学目标】
1.学会＂罐＂等8个生字,会写＂股＂等3个生字。2.正确、流利、有感情地朗读全文,品读课文精彩词句,积累语言。3.初步感受泉水＂多、清、甜、美＂的特点,初步体验泉水欢快、急切的心情。【教学流程】一、渲染情境,歌曲导入1.师：小朋友们,我们一起来听一首歌曲,好吗？（大屏幕播放课文插图,配上歌曲《泉水叮咚》。学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水。 相似文献
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教学目的要求： 1.通过看图与学文，了解 1961年周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，从而体会周总理和人民心心相连的深厚情谊。 2.有感情地朗读课文，背诵课文后四段。 3.学会本课 12个生字和由生字组成的新词；会用“四面八方”“笑容满面”造句。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、初读课文，引导看图，整体感知 1.齐读课题，介绍泼水节 读了课题，你想知道些什么 ?学生交流。 教师小结：刚才小朋友提的问题，答案都在课文中，只要我们仔细看图，认真读课文，都会解决的。 2.引导学生看图，… 相似文献
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教学目标 :1 .学会本课 9个生字 ,掌握由生字组成的词语。2 .理解课文内容 ,懂得美不美不能只看外表 ,得看能不能帮助人们做事的道理。3.通过看图 ,培养学生的观察能力 ,学习抓住事物特点进行观察的方法。4.分角色有感情地朗读课文。教学重点、难点 :体会课文第五段老马说的话 ,知道什么是真正的美。教学时数 :3课时。教具准备 :投影 ,头饰 ,录音带 1盒 ,图片、卡片数张。第二课时教学内容 :读讲课文第二至六自然段 ,指导朗读 ,完成课后作业第二题。教学目标 :1 .理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词以及能表现课文主要意思的词语。2 .… 相似文献
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教学目标:1.认识“枣、浅、秃”等八个生字,写好“怎、思”等十个字.2.感悟汉字的形体美,感受学习汉字的乐趣,培养学生识字写字的能力.教学重点:1.指导学生想出各种办法识记“枣、浅、秃”等八个生字.2.指导学生写好“心”字底.教学准备:课件,字卡教学过程:一、歌曲引入,揭示课题1.谈话导入,听歌曲《春天在哪里》,感受春天.2.师:孩子们,你们看,春天的使者来了(相机画出小柳树),今天我们就来学习小柳树和它的伙伴(相机画出小枣树,学生同步说)的故事.3.板书课题,请学生认真看.4.出示字卡“枣”,学生认读,强调平舌音.二、初读课文,识记生字1.自读课文,圈出生字,遇到生字多读几遍.2.出示课文中带生字的八个词语(带拼音,突出八个生字为红色:小枣树 浅绿色 光秃秃 忍不住 结枣子呗 虽然 乘凉 不好意思)开火车中的小老师读,正音: 相似文献
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教学目标 :１ 能正确、流利、有感情地朗读课文。２ 学会本课１５个生字 ,其中田字格上的五个只识不写 ,认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。３ 感受秋天的美好景象 ,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点 :１ 学习联系句子和上下文理解词语的方法 ,培养理解词语的能力。２ 通过理解词句 ,了解秋天的美好。第一课时一、板题导入二、范读课文三、练读课文１ 初读课文 ,画出生字词 ,并借助拼音读懂生字字音。２ 默读课文 ,读懂每个自然段内容 ,并读懂自然段大意。３ 指名分节朗读 ,交流自然段段意。四、学习第一自然段１ 齐读 ,划出… 相似文献
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教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2.学会本课8个生字,两条绿线的5个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。3.了解"蝴蝶谷"名字的由来,凭借课文想像蝴蝶谷迷人的景象。教学重点和难点:如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点;在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景是学习的重点。 相似文献