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胡红叶 《中小学图书情报世界》2004,(8):55-56
少年儿童读者总的特点是爱读书、又爱活动。他们求知欲强而学习有效时间短,阅读内容广泛而又通俗浅显,有初步理解能力而以形象思维为主。帮助他们养成良好的学习习惯,吸引他们利用图书馆,启发他们获取广泛的知识,打好基础,增强智力,引导他们朝着有理想、有道德、有文化、守纪律的方向健康成长,关系到国家和社会 相似文献
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阅读是一个人基本的学习能力,也是儿童精神成长的重要途径。《语文课程标准》提出:“应培养学生广泛的阅读能力,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书。”那么,怎样引导学生走进课外阅读的缤纷世界呢?通过实践,本人认为在教学时广泛开展集知识性、趣味性于一体的多种形式的活动,能让学生感受到读书的乐趣,使他们形成与书交朋友的强烈愿望,从而达到激发他们阅读兴趣的目的。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书;鼓励学生自主选择阅读材料;学生九年的课外阅读总量应在400万字以上。作为教师,我们如何组织学生开展“读书活动”,让他们热爱书,让他们与书本拥抱、与大师对话,与人类崇高的精神交流。我想,兴趣应是先导,是学生学习的动力,是打开知识宝库的钥匙。因此培养小学生课外阅读兴趣十分重要,在平时工作时,我主要从以下几个方面入手。 相似文献
6.
王坤 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
作为学校对学生实施的有目的、有计划、有组织的课外读书活动,它能够巩固课堂所学的知识,丰富学生的业余生活,开阔学生的视野,增长他们的见识,并能培养他们热爱文学的兴趣,以及对提高他们的写作水平,也有很大裨益。因此,要重视课外读书活动,切实把课外读书活动工作搞好,让其发挥实效。 相似文献
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在小学生中培养他们对课外阅读读物的兴趣,是语文教学中不可或缺的一个环节。针对小学生的身心发展特征,利用多种活动组织形式:讲故事、读书交流、朗读竞赛、游戏等来激发和保持他们的兴趣。 相似文献
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教材是师生课堂教学活动中的典型范例。在小学语文课堂教学中,教师不单要让学生理解文章内容,明确作者的写作思路和写作意图,更重要的是要通过对课文的教学,使学生在阅读、分析、理解课文的过程中掌握阅读方法,提高他们的读书水平,培养他们自主学习的能力。 相似文献
11.
课外阅读是语文教育的一个重要组成部分,必须使学生养成多读书、好读书、读好书的习惯,全面提高他们的语文综合素养。而激发兴趣是指导学生课外阅读的前提;把课外阅读引入课堂是不可忽视的环节;在此基础上要向学生传授阅读方法;还要开展各项活动,使课外阅读更持久地促进学生成长。 相似文献
12.
王坤 《学生之友(初中版)》2011,(7):44-44
作为学校对学生实施的有目的、有计划、有组织的课外读书活动,它能够巩固课堂所学的知识,丰富学生的业余生活,开阔学生的视野,增长他们的见识,并能培养他们热爱文学的兴趣,以及对提高他们的写作水平,也有很大裨益。因此,要重视课外读书活动,切实把课外读书活动工作搞好,让其发挥实效。 相似文献
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读书对人发展的重要性不言而喻,尤其是小学生的课业任务没有那么繁重,有大把的课余时间可以用来读书,这个阶段的儿童多读书能够培养广泛的兴趣,开阔他们的视野。要注重发挥图书馆对于学生成长发展的作用,比如利用市图书馆或者开放学校图书馆等,提高学生的阅读量,增加其文化涵养。 相似文献
14.
英国(儿童教育)杂志载文指出,要从学前期起就注意培养孩子喜欢读书的兴趣,帮助他们学会读书。为此,应当经常与孩子一起从事三“T”活动,即Talking(交谈)、Telling(讲述)和Thinking(思考)。1.交谈。要与孩子谈论书中的每件事和所有内容,交流各种感受,与孩子一起交谈自己的所作所为。这些会有助于孩子阅读和较快地吸收知识。 相似文献
15.
新《语文课程标准》视阅读为语文课极其重要的学习内容,而教师应是阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。鼓励学生多读些书,使学生热爱学习,学会读书,有利于他们的成长。 相似文献
16.
课堂教学与阅读能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
王莲芬 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(3):39-39
不言而喻,在校学习的中学生已很少去阅读了,他们整日浸泡在教科书与题海之中,学习与考试的重压已使他们难以感受到读书的乐趣,因而逐步失去了读书的兴趣。即使有些学生还在阅读,也是一种盲目的读书。他们不会辨别图书,缺乏科学的读书方法。总观现在中学生的生活,阅读已经不占重要位置。一个民族如果失去了读书的乐趣,其后果是不可想象的。 相似文献
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闫学老师是《中国教育报》的《读书周刊》评选出的“2006年度中国推动读书十大人物”之一。她不但自己酷爱读书,而且还不遗余力地推动读书活动。读书是一件非常个性化的事情,每个人对读书都有与众不同的感悟。且听听闫老师和您谈读书。[编者按] 相似文献
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【活动目标】
1.让孩子们快乐读书,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。
2.帮助孩子们认识读书的意义,学会读书的方法,使他们喜欢读书,会读好书。 相似文献
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培养学生良好的阅读习惯,尽可能扩大学生的阅读量,是开阔学生视野,开启学生智慧,提高学生学习水平的重要手段。教育部颁布的《语文课程标准》明确规定了小学各阶段的课外阅读总量。该如何完成这个任务呢?我认为,教师应特别注意和重视有目的、有计划地指导孩子们进行广泛的课外阅读,把孩子们带入课外阅读的缤纷世界。一、引导孩子爱读书这里的爱读书,应该包括两点:一是要让孩子们在读书过程中享受到乐趣,使他们爱读书;二是要引导他们读有趣的书,使他们爱读书。兴趣是最好的老师。要想使孩子们对读书产生兴趣,就应该从小进行培养… 相似文献