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用科学发展观指导高校成人教育 总被引：2，自引：0，他引：2
树立和落实科学发展观,促进高等学校成人教育可持续发展,是“十一五”期间我国教育发展与改革的重要部署,高校成人教育在构建终身教育体系中占有举足轻重的地位,但现状并不容乐观。用科学发展观统筹高校成人教育在规模、质量、结构、效益等方面协调发展,强调规范管理,确保成人教育可持续发展,是高校成人教育面临的重任。 相似文献
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我国经济体制改革和经济增长方式的根本转变,给成人教育的发展和改革带来前所未有的机遇和挑战,面向21世纪,成人教育前景无限。一、更新观念,全面提高成人教育的质量和效益成人教育的发展要坚持规模、质显、结构和效益协调发展的方针,扩大规模是发展,提高质量也是发展．要提高成人教育质量,笔者认为应做到以下几点：（一）要建立现代的成人教育质量观念．实践证明,建立以能力为本位的教育教学指导思想是成人教育实现自身特点、提高质量的根本保证。此外,切实提高教师素质,提高办学效益,建立与市场经济相适应的成人教育办学体制和… 相似文献
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成人教育:向质量效益型转变 总被引：3，自引：0，他引：3
毛才盛 《宁波职业技术学院学报》2004,8(4):45-47
当前成人教育质量与办学效益存在问题，主要原因有缺乏素质教育理念的导引、师资不足、教学方法陈旧、效益不高、投入少等。消除这些不利因素应从端正办学指导思想、搞好教学改革、建立稳定的师资队伍和建立、健全成人教育质量评估体系等方面入手，来构建合理的成人教育质量效益保障体系。 相似文献
4.
熊雷 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(5)
成人教育特色专业建设是高校成人教育质量保证的重要措施,不可被普通高等教育专业建设所替代。成人教育特色专业应具备先进性、发展性、差异性、示范性等特质。在成人教育特色专业建设过程中,要克服其思想、经费等困难和障碍,采取切实有效措施,加强内涵建设,优化专业结构,深化教学改革,办出成教特色,提高培养质量。 相似文献
5.
关于我国成人教育发展的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
杨延斌 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(3):109-110
成人教育是我国社会主义教育体系的重要组成部分，在社会主义现代化建设中起着十分重要的作用。我国成人教育在认识方面、办学体制、管理体制、办学质量、法律法规等方面还存在许多问题；随着社会的发展和成人教育体制的进一步完善，成人教育将逐渐形成以岗位培训和继续教育为重点的纵向衔接、横向贯通的体系。形成多元化的办学体制，逐步实现法制化、制度化，质量和效益将有大幅度提高。 相似文献
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21世纪初我国成人教育内涵式发展模式及其实践 总被引：7，自引：1，他引：7
成人教育是迅速、高效、持续发展国民经济、实现学习化社会的排头兵,而质量和效益是其核心与保障。针对我国目前整体教育状况和国际成人教育发展的内在要求与规律,重塑成人教育全面质量观、优化自身结构、加强系统联合、确保运行保障、走内涵式发展道路,已是我国21世纪初成人教育发展的制胜法宝。 相似文献
7.
成人教育具有政策性、灵活性、继续性和开放性特点.因此,要随时跟踪、掌握国家成人教育政策的变化,市场的需求,同时,不断地学习,不断地更新知识,提升理论素养,增强驾驭全局能力,抓住机遇,抢占市场,规范管理,实现成人教育规模、结构、质量、效益的协调发展. 相似文献
8.
指出成人教育是我国教育事业重要的组成部分，是促进社会、经济发展和科学技术进步的重要条件，是 传统的学校教育向终身教育发展的新型教育制度。分析了成人教育体制、人才培养模式、质量和效益等存在的问题。探讨了新形势下发展成人教育的新路子，指出成人教育必须在深化改革上求发展、在与各类教育相协调上求发展、在讲求质量和效益的基础上求发展。 相似文献
9.
就成人教育专业人才培养而言,与我国台湾地区相比,大陆整体上处于起步阶段,存在着人才培养数量不足,结构失衡,课程体系有待完善,专业特色尚未凸显,师资建设相对滞后等问题。展望未来,成人教育专业人才的培养需要优化培养结构、提高教育质量,重视课程建设、加强教材开发,改革教学模式、凸显专业特色,加强师资建设、提升教师素质,从而为我国成人教育事业的快速、健康和可持续发展提供智力支持和人才保障。 相似文献
10.
社区成人教育是构建社区教育的一个非常重要的部分,搞好社会成人教育可以有力提升社区居民的综合素质,调节社区生活秩序,提升居民生活质量,可以有力促进社会的全面建设和发展,那么,如何有效提升社区教育的质量和效益,本文基于社区成人教育管理模式要素的分析出发,对社区成人教育管理模式进行较为深入的探讨,对社区成人教育的管理进行了思考,对管理方法和策略进行探讨。 相似文献
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《继续教育研究》2017,(11)
"双创型"成人教育是一种面向成人学习者的教育,其目标在于培养成人学习者的创新意识,提升成人学习者的创新能力。"双创型"成人教育已经成为提升民族创新意识和创新能力的重要途径。目前,我国高校内的"双创型"成人教育存在资金投入不足、办学力量薄弱、办学热情不高以及效益与责任不相匹配的问题。造成这些问题的原因主要有对成人教育的定位认识不清,体制、机制建设滞后甚至僵化,不能依据社会发展对人才的需求进行人才培养以及对成人教育整体认识的不科学等。有鉴于此,高校在发展"双创型"成人教育的过程中要坚持科学的发展理念,科学定位其成人教育的人才培养目标,有效整合各类教育资源,加强体制、机制建设等提升我国高校"双创型"成人教育的质量。 相似文献
13.
《中国远程教育(综合版)》1997,(4)
中国成人教育发展中存在的问题和未来趋向（一）中国成人教育的基础仍然存在薄弱之处，需要进一步解决与现代化建设相适应问题；成人教育的地位和作用需要全社会进一步重视；成人教育的思想、内容和方法不尽符合成人学习者的特点和要求；办学质量、效益和活力有待提高；有... 相似文献
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正确处理成人教育科研八个关系努力实现跨世纪成人教育发展目标 总被引：1，自引：0，他引：1
李东生 《黑龙江教育学院学报》1998,(2):32-33,36
质量和效益问题,既是成人教育的永恒主题,也是成人教育理论研究的永恒主题,成人教育大发展,理论研究要跟上。如何进一步提高成人教育科研质量和效益。进一步搞好学会工作,我觉得要认真处理好八大关系: 一、处理好基础理论研究与应用研究的关系,做到着眼应用,双向互动。 相似文献
15.
制约成人教育质量的因素及办学实体的选择 总被引：2，自引：1，他引：2
桑宁霞 《河北大学成人教育学院学报》2003,5(3):41-42,44
提高成人教育的质量是当前急待解决的问题。影响成人教育质量的因素有：缺少观念的引导；发展基础薄弱；成人教育的教师素质偏低和经费投入不足等。解决这些不利因素应从树立明确的素质教育的目标、改进教学方法、提高教师的素质、建立适应成人素质教育的课程结构模式、建立能全面反映学生业绩质量的评价模式以及加强媒体资源的利用和建设等方面入手。 相似文献
16.
三、成人教育实施内涵式发展模式的基本思路
1.端正思想、转变观念,树立正确的成人教育质量观
“观念即武器“.走内涵式发展的道路,必须从转变观念入手.“必须正确认识和处理数量和质量、速度与效益的辩证关系,坚持规模速度与质量效益相统一的发展方针.没有规模速度不行,没有质量效益也不行;规模扩大是发展,提高质量和效益也是发展“.长期以来,受教育内外各种因素的影响,人们在思想认识上始终把成人教育的产品视为“低能儿“,惯用普通教育评价标准审视成人教育质量,并且在实践中又片面地以考试分数作为评价教育质量唯一标准.…… 相似文献
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成人教育，西方称之为“终身教育”、“继续教育”、“回归教育”等。成人教育的质量，是成人教育的生命。本文认为，积极推进并深化课程改革，既是高等学校成人教育深化教学改革，提高人才培养质量和办学效益的直接保证和基本途径，也是高等学校成人教育教学改革的基本环节和重要内容。本文对我国地方综合大学成人教育的课程改革的现状、存在问题、深化改革的思路与对策及应遵循的原则等问题进行了探讨。 相似文献
18.
做好成人教育档案管理工作,是衡量成人教育质量、办学效益和管理水平的重要依据,成人教育档案管理,应摆脱传统模式,强意识,抓管理,重服务,逐步规范成人教育档案管理工作。 相似文献
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影响普通高校成人教育质量的因素与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校成人教育质量问题,始终是困扰成人高等教育的要害问题。办学质量的高低,直接关系到成人教育事业的生存、发展和效益。本文分析了影响成人教育质量提高的相关因素,并提出了发展对策。 相似文献
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三、成人教育实施内涵式发展模式的基本思路
1.端正思想、转变观念,树立正确的成人教育质量观
"观念即武器".走内涵式发展的道路,必须从转变观念入手."必须正确认识和处理数量和质量、速度与效益的辩证关系,坚持规模速度与质量效益相统一的发展方针.没有规模速度不行,没有质量效益也不行;规模扩大是发展,提高质量和效益也是发展".长期以来,受教育内外各种因素的影响,人们在思想认识上始终把成人教育的产品视为"低能儿",惯用普通教育评价标准审视成人教育质量,并且在实践中又片面地以考试分数作为评价教育质量唯一标准. 相似文献