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《战国策》所描写的众多策士用丰富的语言艺术展现了他们的才华,然而,无数华丽的辞藻或许还不及齐国高士颜周的一句“夫玉生于山,制则破焉”。这一句话便使一个超逸不俗的士人形象跃然纸上。今天来看,颜腾身上最值得我们学习的地方是什么？我觉得便是“归真返璞”的境界。面对齐宣王丰厚爵禄的诱惑,颜斶不为所动,仍追求“晚食以当肉,安步以当车”、“清净贞正以自虞”的生活。如今,这种心无杂念、不图名利的“高士”,是少之又少的。 相似文献
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刘墉 《中华活页文选(高中版)》2010,(2):4-6,89
人生之路凹凸不平、崎岖坎坷，随着年龄渐长，经历的世事渐多，对人生的感悟也越来越深。总觉得人来在这个世界上有太多的无奈，也有太多需要追求的东西。我们只有从容走过，无需彷徨、犹豫和茫然，无论舟车劳顿还是安步徜徉，无非是人生的一种境界而已。 相似文献
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墨西哥中部城镇一小学给当地学生下发了26头驴,让原本长途跋涉步行上学的学生当“校车”用。该小学位于瓜纳华托州,当地居民以务农为生,生活十分贫困。镇政府称,如果再有一个学生缺勤,就要关闭该学校。 相似文献
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美国"步行校车"是指成年人陪伴儿童步行上下学。"步行校车"有两种组织形式:家长-家长组织方式、学校-社会组织-家长的合作方式。"步行校车"的组织分四个步骤:确定参与者、评估可行性、策划、评估成效。在对美国"步行校车"兴起原因分析基础上,以波特兰市为例研究"步行校车"的组织形式与运作。并对我国城镇化中的"步行校车"提出建议:确定区域性的"步行校车"组织政策;完善市政服务设施,营造"步行校车"安全的社会环境;积极协调参与"步行校车"组织的社会力量。 相似文献
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采用离散选择模型对轨道交通车站步行吸引范围进行估计,当在某个距离下相比于公交和私家车乘客更愿意选择轨道交通出行时,认为该距离为乘客可接受步行范围.利用南京地铁6个站点的调查数据进行了实证研究.结果表明,在个人和环境因素相同的情况下轨道交通比公交车和私人汽车更具吸引力.研究还发现乘客往往会低估他们步行的意愿,对于不同的轨道交通车站可接受步行范围有所差异,其中郊区的车站通常比市区的车站具有更大的步行吸引范围.此外,良好的步行环境和较差的周边交通环境也会导致更大的步行吸引范围.检验结果表明该模型具有良好的有效性和合理性.该研究有助于轨道交通站点选址规划中的客流需求预测以及轨道交通站点的评价. 相似文献
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就在上海世博会开园之初,我校少年科学院就组织小院士、小博士去上海世博园参观。我们下榻的宾馆离世博园不远。作为带队老师的我,征求学生的意见：明天去世博园是乘车还是步行？学生几乎都异口同声地回答：“步行”。为了使步行也能调节身心， 相似文献
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正在这个世界上,无论花花草草、飞禽走兽,无论饮食男女、耄耋老人,他们在各自的领域,或蹇翮远翥,或憨态可掬,或玲珑可人,或安步从容,争奇斗艳,光风霁月,在有意与无意之间,活出了自己的色彩。朴素的语言,炽热的情愫,难能可贵的童真和童心,让一朵朵生命的鲜花,在她的手上盛开。是的,她打开了一个关于文字或文学的梦想。 相似文献
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高中文言文自主探究式学习。是一种以自主钻研为形式．以实践体验为手段，以学生发展为中心，以教师引导为辅助的学习方式。它是在新课标下变革原有的学习方式，具有自主性、主体性、合作性、创新性的特点。学生学习文言文．采用四步行。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(24)
一、运用数的运算进行说理例 1 下图是某风景区的旅游路线示意图 ,其中 B、C、D为风景点 ,E为两条路的交叉点 ,图中数据为相应两点间的路程 (单位 :千米 )。某学生从 A处出发 ,以 2千米 /时的速度步行游览 ,每个景点的逗留时间均为 0 .5小时。(1)当他沿着路线 A— D— C— E— A游览回到 A处时 ,共用了 3小时 ,求 CE的长 ;(2 )若此学生打算从 A处出发后 ,步行速度与景点的逗留时间保持不变 ,且在最短时间内看完三个景点返回到 A处 ,请你为他设计一条步行路线 ,并说明选择设计的理由 (不考虑其它因素 )。 (2 0 0 1年江西省中考题 )解 … 相似文献