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近几年,铁道机车专业的学生需求量不断增大,行业及工作岗位要求学生对机车的驾驶、检修和结构有全面的认识,在学校学习的知识能对工作有一定的帮助,实现和岗位的无缝对接。工作过程为导向的《电力机车总体及走行部》课程改革,从单位的实际需求出发,以实践为主,结合信息化教学手段,培养学生的动手能力和学习能力。 相似文献
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由于高职学生基础良莠不齐,抽象理解能力较弱;而专业课本身又具有一定的广度和深度,造成不少高职学生在专业课学习过程中存在障碍。针对上述问题,专业课授课教师要理性看待,因材施教。本文以《工程地质与土力学》为例,举例分析了专业课教学中常遇到的一些问题及针对性的讲解方法,对帮助高职院校学生克服专业课学习障碍,提高专业课教学效率具有一定的借鉴意义。 相似文献
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浅谈提高专业课教学质量的途径张长利，胡晓光高等院校培养的专门人才，不仅要具有坚实的理论基础，还必须具有从事本专业的能力和技巧，也就是说要有较宽而广的专业知识和实践能力．这就要求我们从事专业课教学的教师必须从教学态度，教学方法和教学手段等方面，提供必备... 相似文献
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陆金声 《云南教育(高教版)》1994,(4)
成人高等学历教育质量控制体系初探陆金声提高教学质量是一项艰巨而复杂的系统工作，教学质量是一个复杂的体系，影响教学质量的因素是多方面的。每个学历班的教学质量不仅涉及众多学科，而且与教学计划的制订。课程的建设、教师素质。教学态度、教学方法、学员入学基础，... 相似文献
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专业课教学要关注学生的学习过程和学习兴趣,培养和提高学生的操作技能。面对职业中学学生素质日益下降、学习专业课困难以及教师的教学难度增加的现实,要提高《电动机控制线路》课程的教学质量,教师应创新教学方法,采用"以实物带教学""、以实践带教学"这种边讲解理论边实践的直观教学方法。 相似文献
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周立 《课程.教材.教法》1986,(6)
提高学员的教育理论水平和领导管理能力是教育学院干部培训班的主要任务。学校管理学是干训班的主要专业课,教学时间最多,在学员心目中具有特殊地位。如何体现教育管理专业的专业特点,加强管理学课程的教学,使学员取得更大的学习成效,对办好干训班关系极大。教学实践告诉我们,贯彻理论与实际相结合的教学原则,就能有效地提高教学质量。本文就 相似文献
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李志坚 《现代教育管理与教学》2007,(5):102-105
《生物学基础》是“三校生”高考农学类考生的专业课考试科目，涉及内容广、跨度大。面对学习行为习惯和学业基础偏差的职高学生，如何在一学年的时间完成大容量的教学任务、保证教学质量，显然是个棘手的问题。在多年的教学实践中发现：要在短时间内提高教学质量，首要的问题是要想办法提高学生的学习积极性和科学性；在教学中教师要善于把注意力放在对学生学习过程的研究上来，通过对学生学习过程的有效控制，解决学生学习的积极性和科学性问题，使学生能自觉地、高兴地学习和科学地、高效地学习。 相似文献
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《机械制图》是高等职业技术学院机械专业的一门重要技术基础课。课程教学质量的好坏将直接影响学生对后续专业课的学习和课程设计。要使学生既具有一定的理论知识又具有实际运用能力．能够正确读识和绘制机械图样,就需在教学中根据专业特点及学生的实际情况选择合适的教学方法。本文以《机械制图》课程中《制图基本知识与技能》一章为例进行了单元教学设计．以期提高学生的学习热情和教学效果。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
提高大学专业课教学质量是全面提升大学本科教学质量重要组成部分,是贯彻国家教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》实施的重要举措。常规教学因素,如"教案与板书"、"教学语言与感染力"和"现代教学技术与传统教学方法"等对大学专业课教学质量的提高具有显而易见的作用,然而一些非教学因素,如"灵活机动的点名方式"和"多元化的作业体系"对专业课教学质量的提高也具有积极的促进作用。结合专业课特点和教学实践,本文通过总结各种非教学因素在课堂教学过程中的实施、技巧与成效评估,分析了非教学因素对调动高年级学生学习积极性和能动性、促进教学质量提高等方面的积极作用,旨在探索出一条提高大学专业课教学质量的新思路。 相似文献
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张家梅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(4):45-46
由于种种客观原因,职业学校新生入学成绩参差不齐,不仅文化知识存在差异,而且在学习兴趣、学习习惯、学习能力、行为与心理等非智力因素方面,也存在着很大差异.如果专业课仍采用传统的教学模式及教学方法,很难达成教学目标.为了提高学生的整体素质,提高专业课教学质量,笔者采取了以下有效措施. 相似文献
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中等职业学校专业课评价是教学质量评价的重要构成部分。学生不仅要学习必修的文化基础知识,更要掌握专业知识及与之职业相关的实践知识和技能。本文在对中职学校专业课进行界定的基础上,确定专业课教学评价的基本依据,对构建符合实际的专业课教学质量评价进行了探索。 相似文献
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加强学生能力培养的实践与认识冯淑琴《工程力学》是工科类大中专院校必修的一门专业基础课，是连接基础课和专业课的纽带，又与工程有着密切的联系，能否学好这门课，直接影响学员今后的工作能力。这就要求教师在教学中应加强对学员两方面能力的培养：一是把具体的工程实... 相似文献
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陈友寿 《读与写:教育教学刊》2011,(6):180-181
本文以职业中专电子技术应用专业基础课程《电工基础》为载体,探讨新课程背景下,职业中专专业课教师应该如何开展研究性学习。本文从研究性学习的设计原则和研究性学习在《电工基础》教学实践中的应用两个方面进行了初步探索,旨在为职业中专专业课教学改革提供参考。 相似文献
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为建立一支推广普通话和推行汉语拼音的骨干教师队伍,不断提高语文教学质量,云南省教育厅利用寒假时间,举办语音教师培训班,组织全省各县进修学校基础较好的语音教师入学,进一步学习语音知识和普通话。来自全省十四个民族的231个学员参加了学习。通过培训,力求使学员熟练掌握汉语拼音方案和普通话语音基础知识,并掌握一般的会活、朗读知识和技能,能胜任培训小学语文教师的教学工作。鉴于云南是多民族的边疆地区,方言复杂,培训班还注意研究各地方言特点,探索其方言与普通 相似文献
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职业学校所培养的学生不仅要掌握一定的理论知识，而且要具备必要的实际操作能力或实际工作能力，因此，专业课教师不仅要向学生传授技术理论知识，而且要向学生传授实际的工作经验。如果专业教师理论知识陈旧，实际操作能力差，就难以培养出技能技巧水平较高、工作能力较强的学生。因而专业课教师必须具有较强的专业能力。教师专业能力是指教师运用学科知识发现并解决相应职业领域实际问题的本领，主要包括理论知识、实际操作技能、技术开发和推广能力等。发展教师专业能力的意义教师专业能力的发展是提高教学质量的基础教学过程是教师和学… 相似文献
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军队院校教育体制的大变革,决定了相当多的军事院校定位以学历教育为主转向以任职教育为主,以工程实践能力为培训特色就必然成为了这些学院教学中的核心问题。要保证这一定位的真正转变,尤其是将以工程实践能力见长作为学员的突出特点,就必须建立起新的教学质量监控体系。这个体系总体呈现出一体（学院教务科为核心,督导组为代表）两翼（部系教研室,系学员队学员）,教学质量和学习质量齐抓共管,相互配合、相互制约的特征。 相似文献
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卢淑玲 《中国基础教育研究》2006,2(2):157-157
职业技术学校的各个专业都设有专业基础课，目的是使学生能够在较为广博的知识上学习本专业的理论和基本技能，以增强毕业后就业和职业的适应性。作为专业课教师，如何向学生传授讲这些专业基础课，切实提高专业基础课的教学质量，是摆在我们专业课教师面前的首要任务。根据自己多年的教学经验，现结合财会专业的《基础会计》课教学，谈谈我在财会专业课教学中是如何教会学生学会学习的。 相似文献
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成教学员与来源于中学的普通学员不同，他们在入学前的学习工作中积累了一定的专业基础知识，他们对很多问题有自己独特的看法与体会。如何根据他们的具体情况，因材施教，充分利用课堂时间，调动学员的学习积极性，以进一步提高教学质量，培养更多的应用性、创造性人才，一直是我们从事职教工作的最大心愿，笔者多年来，在《人体寄生虫学》的理论教学中，研究运用了一种体验式教学法，取得了一定的效果。一、对象和方法１．对象。医疗学成教大专班１９９９级５０人、２０００级４３人，共９３人，均为全国成人高考统一招生的学员，入学成绩… 相似文献
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《普通话训练与水平测试》是大学生入学后学习的一门必修的公共基础课程,尤其是师范类的大中专学生,普通话是教师的职业语言。本文主要针对《普通话训练与水平测试》教学中存在的问题,提出了采取小班教学、课下小组训练与教材选用等几点改进的建议,旨在增强学生自主学习和参与课堂的意识,提高教学质量与学生的普通话水平。 相似文献