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对于即将参加高考的高三同学而言，词汇复习是英语学习的重中之重。因此对于教师而言，词汇复习也就成了高三英语教学的重点之一。本文就如何在教学中提高词汇复习的效率提出了作者的看法与观点。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10):210-211
词汇复习在高三英语教学中占有很重要的地位。以教师为主体"满堂灌"的传统的词汇复习模式早已不能满足《新课标》的要求,而且在这种教学模式下,教师教得很辛苦,学生记得也很辛苦,但收效甚微。本文旨在通过笔者平时的词汇复习课来探讨如何高效地复习英语词汇。 相似文献
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<正>随着新课程改革在全国范围的渐次推进,新考纲、新课标的颁布和实施对高考英语教学工作提出了更高的要求。在这种情况下,高考英语复习就显得尤为重要。笔者多年从事高三英语的教学研究工作,对英语复习所应 相似文献
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在高三英语教学中,语法复习是重点也是难点。大家都知道语法和词汇一样是英语学习的基础,可是高三语法复习是整个高三英语教学中相对烦琐复杂且枯燥的一项教学工作,那么如何实现高三英语语法复习的有效性就显得尤为重要了。一、突出语法重点结合自身这几年的英语教学,我认为全面集中的语法复习是不可取的,也是不必要的。在当前的素质教育形势下,学生在 相似文献
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随着新课程改革在全国范围的渐次推进,新考纲、新课标的颁布和实施对高考英语教学工作提出了更高的要求。在这种情况下,高考英语复习就显得尤为重要。高考英语复习是英语教学的重要组成部分,是学生步入高考英语殿堂之前的重要环节。只有重视高考英语复习,有条不紊地做好组织工作,才能确保学生取得优异成绩,实现英语学习价值。本文探讨了高三英语复习备考的策略。 相似文献
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词汇是英语学习的基础,是学生综合运用语言能力的前提,是高三英语复习备考的关键,其重要性不言而喻。高三英语词汇复习课,是在课标的引领下,在紧扣教材的基础上,利用高三备考阶段集中对高中英语词汇进行系统、科学的复习,从而巩固语言知识、强化语言技能、提升综合语言运用能力和学科核心素养的过程。本文针对目前高三英语词汇复习课教学中存在的问题,积极探索ESA模式在高三英语词汇教学中的运用,希望能对广大高三一线英语教师的词汇复习工作提供帮助。 相似文献
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王笑言 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0076-0076
英语是高考的重点科目,而词汇则是英语学习的 基础,高三是学生复习知识、备战高考的重要时期,英语教师在 学生高三时期需要帮助其有效复习英语大纲词汇,使得学生的 英语词汇基础更加扎实,为学生高考取得英语好成绩奠定基 础。本文主要对教师如何在高三冲刺阶段帮助学生高效复习 英语词汇进行探究。 相似文献
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语法复习在高三英语备考复习中有着举足轻重的作用,然而当前高三英语教学中却存在着语法复习的误区。要为学生阐明高三英语教学中语法复习的重要性,指出学生在语法学习和复习中存在的问题,才能抓好高三的英语语法复习。 相似文献
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高三英语教学进入二轮复习阶段后,怎样才能费时少,见效快呢？笔者认为应在充分领会《大纲》精神,反复研究《考试说明》的基础上,真正做到点连成线,线级成面,面结成网,构架起较为完整的知识系统,使知识系统化、条理化、科学化。训练使用英语的能力,练中求变,能力至上。本文就如何进行高三英语二轮复习进行探讨。 相似文献
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词汇复习是高三英语学习的重要环节。积极有效的词汇复习策略对于帮助学生突破词汇形式记忆、意义理解及灵活应用三大瓶颈具有重要的现实意义。文章阐明的十二种典型的英语词汇复习策略及结合人教版教材给出的教学实例对高三词汇复习有一定启示。 相似文献
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<正>《英语课程标准》提出了任务型教学的理念,这对推动外语教学改革起着重要作用。笔者在近一年的见习活动中发现,高三复习课中,新课程标准规定的任务型教学仍然体现很少。一、高三英语复习中存在的问题1.教学模式陈旧。部分教师在教学中仍然使 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(22)
《新课程标准》要求:教师改变旧式的传统教学方法,在英语教学过程中注重学生学习策略的锻炼与培养,提高学生学习英语的综合能力,把学生被动接受知识情况转为学生把握学习方法自主学习;教师在实际教学过程中改变教学策略,通过多种渠道进行词汇讲授,适量增加学生的词汇量,巩固学生学习英语的基础。词汇学习贯穿于一门语言学习过程的始终,它是小学生学习英语过程中至关重要的一个环节。如何培养小学生在英语词汇方面的能力,提高他们词汇的学习效率呢?本文笔者结合自己的实际教学经验,提出一些见解。 相似文献
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《通化师范学院学报》2005,(1)
如何省时、高效地进行高三英语总复习?经过多次高三英语教学实验和专业研究,笔者深深体会到,高考英语总复习有捷径可走。据悉,2005年上海高考英语卷题型将会推陈出新,应引起高三师生高度重视。 相似文献
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词汇是语言学习的基础。传统词汇教学模式已不能适应新课程的目标和要求。本文将运用现代外语词汇教学的理论及词汇学习规律,探讨符合新课程理念的词汇教学方法和策略。一、《英语新课程标准》对词汇的要求词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料, 相似文献
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贾茂忠 《中学生英语读写(高考版)》2002,(1)
学习英语需要学习词汇,而词汇的拼写和用法是不少同学都感到棘手的问题。到了高三复习阶段,考生更需要按照大纲对词汇掌握的要求,花大气力加强词汇复习。学习词汇要刻苦,但也要讲究方法。好的学习方法 相似文献