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程鸿 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在素质教育全面推行的今天,科学教育中应适当渗透人文教育的理念已经深入人心。初中物理教育不能局限于向学生简单传授物理学知识和试验技能,更应立足于育人,着眼于人文精神与思想道德的培养。而这恰恰是传统物理学科教育的短板。结合人教版初中物理教材,着重探讨了在初中物理教学中渗透人文教育的策略与途径,以供实践与研究参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
科学品格、科学探究、科学思维、物理认知是初中物理核心素养的四个要素。初中物理核心素养对初中物理教学的教学手段、教学内容和教学理念等都提出了全新的要求。但是农村初中物理教学由于师资力量不足、教学设备欠缺等众多因素,还不能够满足初中物理核心素养对初中物理的教学要求。结合农村初中物理教学中物理核心素养的应用研究这一课题,探究分析如何利用农村资源在初中物理教学中开展物理研究。 相似文献
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兰祥 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
<物理课程标准>规定了课程的三维目标,把情感、态度与价值观这一人文素养内涵和过程与方法、知识与技能并列.作为新课程中最重要、最核心的目标之一,体现了人文素养的重要性.专家们认为:物理教育的核心目标是培养学生的科学精神,而这一目标的达成必须要实现"科学理性".和"人文精神"的和谐统一. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
逻辑性在课堂教学中备受推崇,但是传统的教学课堂也因为对于逻辑性的过分要求而忽视了人文素养在教学中的重要性,新一轮国家教育改革中,提升并强调了科学人文素养在课堂教学中的重要性,关于其与初中物理教学的有机融合亦是值得探索与研究的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
素质教育背景下素养培养十分重要。物理是初中阶段一门非常重要的学科,利用物理教育培养学生的核心素养不仅有利于夯实学生的物理基础,还有利于培养学生适应社会发展的能力。围绕"初中物理教学视阈下的学生核心素养培养"展开讨论,希望能够对优化初中物理教育提供帮助。 相似文献
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随着社会经济的发展和科学技术的进步,社会形势已经发生了翻天覆地的变化,当前社会所需要的是具有核心素养的高素质人才。为此国家推动了素质教育的普及和新课程标准的改革,如今培养学生核心素养已经成为教育教学的重要目标。《中国学生发展核心素养》的提出为学生的发展指明了方向,其中初中物理核心素养应该有形成物理基本理念、掌握科学探究方法、形成良好科学思维以及培养正确的科学态度等。在初中物理教学中渗透核心素养的培养对于学生掌握物理逻辑思维、掌握科学的探究方法、形成正确的物理观念等发挥着重要的作用,能够有效促进学生的全面发展。本文主要探讨了核心素养对于初中物理教学的重要意义以及基于核心素养导向的初中物理教学策略。 相似文献
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教学应注重以学生为本,物理课堂教学要关注物理的文化价值,促进学生科学观的形成.如何在物理教学中进行人文教育,培养学生的人文素养,值得我们思考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
物理学科的核心素养包含"物理观念""科学思维""科学探究""科学态度与责任"四个维度。在初中物理实验教学中教师主导地位和学生主体地位的缺失,导致学生实验探究能力差,核心素养的培养不到位。实验教学中充分发挥学生的主体地位,培养学生的团队意识,扩展学生的实验视野是培养学生物理核心素养的有效途径。 相似文献
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<正>引言：茶文化是我国文化的精粹,其中蕴含的文化内涵、思维意识在不同时代下彰显自身独有的育人价值。传统文化传承视域下,将茶文化融入初中物理教育教学体系中,较为符合初中物理教育教学改革的需求,提升物理教育教学的人文性,加强学生教育与引领,以此培养学生物理核心素养。对此,依据茶文化的内涵,本文通过分析茶文化与初中物理教育教学模式的关联,论述茶文化视域下初中物理教育教学模式构建的价值及现实困境,推助了茶文化在初中物理教育教学环节中的运用,并提出了茶文化视域下初中物理教育教学模式构建的实践对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
众所周知,人文教育是初中数学素质教育的重要组成部分。作为一名数学教师,应把数学的科学教育与人文思想教育结合到一起,在教学中努力挖掘教材中蕴含的人文教育功能,从而提升学生的人文内涵。就如何培养学生的人文素养,旨在提高数学教学效率。 相似文献
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在科学与人文的大背景下学物理 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准要求在物理教学中要以人为本,营造良好的科学与人文氛围,培养学生的人文素养,讲述物理学史、物理知识社会生活化、关注科学动态、实现文理交融是培养和提高学生科学与人文素养的有效途径。 相似文献
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黄宇游 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0161-0161
随着新课改的不断深入,核心素养理念对初中物 理教学提了明确的要求’助推了初中教学的开展’同时也得到 广大教师的高度重视’越来越多的教师将核心素养渗透到初中 物理教学中,促使学生分析问题’解决问题能力的提升’让学生 的人文素养、学科素养得以培养和发展。为初中物理课堂教学 注入了新鲜的活力。笔者深入探究了核心素养理念下的初中 物理教学策略。 相似文献