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文章从职业障碍知觉的含义、职业障碍知觉对大学生发展的不利影响、大学生职业障碍知觉的特点、大学生职业障碍知觉的影响因素及教育建议等四个方面,对大学生职业障碍知觉展开了深入探析,旨在帮助大学生正确地认识自我、全面了解职业世界,培养大学生面对未来困难的积极的人生态度,减少职业障碍知觉不利影响. 相似文献
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姜志红 《牡丹江教育学院学报》2013,(3):67-68
廉洁自律意识作为公民基本的道德修养之一,越来越引起社会和理论界的重视。大学生群体作为国家未来建设者和接班人,他们的廉洁自律意识和防腐抗变能力尤为重要。本文从大学生树立廉洁意识的必要性、廉洁教育的误区以及如何加强廉洁教育这几个方面进行全面思考,以期为增强高校廉洁教育的实效性提供借鉴。 相似文献
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社会学习理论是西方较有影响的社会心理学基础理论,通过分析观察学习、自我调节、自我效能和三元交互决定论的具体内涵,将其教育思想引入大学生廉洁教育,阐述了观察学习、培养自我调节能力、提升自我效能和重视多种因素的相互作用四个方面在大学生廉洁教育中的作用。提出了社会学习理论在大学生廉洁教育中运用的具体路径：典型示范、分层开展榜样教育;防微杜渐、科学实施警示教育;环境育人、营造廉洁文化氛围;实践养成、掌握廉洁自律本领。社会学习理论蕴涵丰富的德育价值,对大学生廉洁教育有着重要的理论借鉴和实践指导意义。 相似文献
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冉小明 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(4)
加强在校大学生的廉洁自律教育,提前给他们的思想移植并注入廉洁自律基因,可以增强其免疫力,使他们将来踏入社会后能健康成长,发挥更大的作用。加强在校大学生的廉洁自律教育,可以运用课堂注入、环境熏陶、社会实践、榜样激励、内省修养等多种方法。 相似文献
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当代中国大学生政治社会化中的政治教育对策分析 总被引：3，自引：0，他引：3
在政治社会化的过程中,作为途径之一的政治教育,它所起的作用是至关重要的。正因为如此,本文针对当代我国大学生政治社会化过程中存在的障碍,从政治教育这一角度提出了帮助大学生明确其政治社会化目标;充分发挥“两课”对大学生政治社会化的主渠道作用;以校园文化为载体,营造政治文化氛围,促进大学生政治社会化;强化社会实践环节四个对策来克服这些障碍。 相似文献
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李文珊 《韩山师范学院学报》2007,28(4):81-85
大学生廉洁教育是党和国家反腐倡廉中的一项基础性工作,它在大学生思想政治教育中具有特殊重要的地位。大学生廉洁教育的目标应是使大学生掌握反腐倡廉的基本理论知识和形成正确的廉洁理念、践行廉洁自律的行为规范、树立健全的人格。应该主要从把握大学生廉洁教育的系统性、改进课堂教学的方式、方法以及建立健全大学生廉洁教育的评价机制等三个方面改进和加强大学生廉洁教育的方式、方法、途径、机制。 相似文献
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大学生入学后普遍存在着适应障碍、学习障碍、生活压力、情感困惑、人际关系障碍和就业压力等心理问题; 针对这些问题的成因, 提出了构建学校、家庭、社会、个人四个因素整合的多元化的大学生心理健康教育体系的解决方案。 相似文献
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张寿芝 《伊犁师范学院学报》2013,32(1)
学生党员作为大学生中品学兼优的优秀代表,将来不仅要在社会主义建设事业中发挥中流砥柱的作用,而且更要担负起党的可靠接班人的历史使命.因此,高校要加强对他们各方面的教育,尤其是廉洁自律意识的教育.在大学期间要通过进一步改进教育方法,采取不同手段培育大学生党员的廉洁自律意识,充分发挥党员的先锋模范作用,以身作则,自觉担当起廉政文化的发动者、传播者、组织者的角色,全面推进廉政文化进校园工程. 相似文献
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解读陶行知“学生自治“思想 总被引：2，自引：0，他引：2
贾慧 《南京晓庄学院学报》2002,18(2):100-104
“学生自治”思想既是陶行知先生提出的德育思想 ,又蕴含着政治民主思想。要在时代意义上解读“学生自治”思想 ,将今天学校内部的学生自我管理确立为一种基本的教育民主权利和重要的育人途径 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了“自律要严”的素质要求,这是党和国家对思政课教师提出的特殊的、更高的自律要求。“自律要严”不是抽象的,体现在思政课教师的日常工作和生活中,要求思政课教师做到学高和身正统一、表和里如一、言和行致一。培养思政课教师的“自律要严”素养,最主要的是实现强化自律意识和加强自我教育相结合,培养自律精神和提高自律能力相结合,锻炼道德意志和健全他律机制相结合。 相似文献
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邹娜 《江苏广播电视大学学报》2012,(3):91-94
高校社会主义核心价值体系的活动渗透,是基于强化高校德育实效、端正大学生价值观、丰富校园文化的必要性等方面内容而提出的,要全方位、多方面地将社会主义核心价值体系的4个方面的基本内容渗透到高校活动中,就必须科学选择渗透路径,以学生为主体,自律和他律相结合,完善和改进渗透方式手段。 相似文献
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论新媒体环境下“90后”大学生思想政治教育问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张倩 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):58-59
新媒体在21世纪已经成为"90后"大学生生活中不可或缺的一部分,"90后"本身就是一个极具时代特色的群体,在新媒体环境的影响之下,其某些特征更加彰显。本文从新媒体环境给高校思政教育工作带来的挑战进行分析,从思政教育传统观念的转变、思政工作教育主体自身素质的提升、创新搭建新媒体平台、加强"90后"大学生自律教育几个方面提出解决对策。 相似文献
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大学生越轨借阅行为的心理分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
何坚石 《韩山师范学院学报》2002,23(1):98-101,87
该文就高校大学生读者群在图书借阅中所发生的几种越轨借阅行为进行社会心理分析 ,并从大学生的教育、自律、图书馆强化管理等角度提出相应对策。 相似文献
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研究生是我国高等教育培养的高层次人才,其学术道德和学术能力对实现人才强国战略、加快创新型国家建设至关重要。针对目前研究生学术道德失范行为屡有发生的现象,本文以分析影响和制约研究生学术道德和学风建设的因素为突破口,提出注重对研究生学术道德的培养,增强其学术自律性,是研究生学术道德与学风建设的切入点,并提出了加强研究生学术自律性培养的对策。 相似文献
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张俊国 《黄河科技大学学报》2003,5(1):22-26
新中国成立以后,为了防止执政党腐化变质,毛泽东提出要从严治党,对党员干部进行经常性的廉洁自律教育。他希望处于执政地位的中国共产党能够走出“革命——成功——怠惰——失败”这个支配了中国几千年兴衰成败交替周期率的怪圈。 相似文献
18.
张正甫 《山西大学师范学院学报》2011,(5):15-19
＂为仁由己＂、＂自省明过＂、＂见过自讼＂、＂改之为贵＂、＂克己归仁＂是孔子关于自律的重要观念。这些观念之间有着合理的内在逻辑,并隐含了一套富有实践价值的自律操作模式。同时,这些观念还明确了自律的缘由、自律的基础、自律的保证、自律的要求、自律的总纲,并包含了孔子对自律主体、自律方式、自律内容、自律价值、自律标准等问题的思考,它们一起构成了孔子的自律思想。 相似文献
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"一村一名大学生计划"专业学员自律学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析“一村一名大学生计划”专业学员的构成情况、影响其自律学习因素的基础上，从转变观念、掌握学习方法、整合资源等三个方面提出了培养“一村一名大学生计划”专业学员自律学习能力的途径。 相似文献
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本文通过对大学生诚信状况的调查,从社会、制度、教育层面客观分析了造成大学生诚信缺失的原因,从高校教育和管理的角度出发,提出了加强大学生诚信教育的原则与思路,包括：结合大学生身心特点,遵循主体性原则;以动态的眼光遵循发展的原则;完善奖惩长效机制,遵循自律与他律并举的原则. 相似文献