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以实验为基础是化学教育最基本的特征。二十年来北京市中学化学实验教学研究在化学教学研究中一直充当重要角色，从研究指导思想、研究对象、研究重点和研究方式方面都有较大的转变。进入２１世纪，中学化学实验教学研究将有新的发展，在化学教学实施素质教育中发挥重要作用。 相似文献
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狄伟 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):121-122
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验不仅是化学研究的重要手段，也是化学学科的重要教学手段。化学实验具有直观性，符合中专生的认知特征，容易吸引学生，激发学生学习的兴趣。化学实验要求严格，严谨求实，容易培养学生实事求是、严谨治学的科学态度。化学实验不仅能帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学基础知识，提高教学质量， 相似文献
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张东升 《福建教育学院学报》2004,(3):59-60
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。现代教育心理学研究证明，持久、稳定的学习兴趣是形成自学能力、创造能力的内在动力，学生一旦对某一学科产生浓厚的学习兴趣，就会表现出情绪高涨、好奇心强、求知欲旺的特征。因此，研究初中生对化学学习兴趣的特征，积极采取各种行之有效的方法和手段，有利于培养、激发、稳定学生的学习兴趣，是提高化学课堂教学质量的重要环节，是化学老师不可回避的重要课题。 相似文献
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沈庆焉 《福建教育学院学报》2005,(3):90-91
化学实验是学生获得化学认识的源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必经之路，要想提高学生的科学素质，就必须从验证性实验教学走向探究性实验教学。化学探究实验是指探究对象的未知性质，了解它具有怎样的组成，有哪些属性变化特征，以及与其他对象或现象的联系的一种实验。其特点是根据实验的目的，利用已知的、外加的因素去设计实验，进行探究实验，研究实验对象， 相似文献
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化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。而研究和学习各种物质化学规律的方法也有共同之处,这就使得化学教学具有一定的特征,即教材知识结构安排上的有序性,教材研究和学习方法的规律性。下面以“化合价”一节教学为例,谈谈我是如何运用有... 相似文献
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为了减轻学生的课业负担,提高教学质量,我校推出了校本作业的开发与使用。本次调查的研究目的是为了解我校化学校本作业之《定量实验》这一章的可操作性,以期为现行的化学校本作业设计与发展提供一些参考。一、研究内容与研究过程在化学教学上,可操作性是指通过一些具体的行为、特征、指标,将学生的化学六大核心素养转换成可观测、可检验的项目。从这个意义上说,化学校本作 相似文献
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化学活动课是以学生自主活动和自我体验为特征，以指导学生获得、处理信息和培养学生创新精神和实践能力为目的的一种课程。它有多种多样的开展形式，如：化学专题讲座、实地参观、化学晚会等，其中体现化学学科特色的化学实验活动课是化学活动课的一种主要形式。简单地说，化学实验活动课就是以化学实验为载体，让学生进行自主学习的一种化学活动课形式。开设化学实验活动课是素质教育的内在要求，也是化学实验发展的必然趋势。我们认为，开设化学实验活动课首先要明确它的涵义、开设目的和开设原则，然后在此基础上确定其内容的选择问题。… 相似文献
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心理学知识在各门学科的教学工作中起什么作用,对学生的智力发展有什么指导意义,这是教育心理学研究的重要课题。本文试图从心理过程的一般规律性,学生的心理年令特征上,就如何提高中学化学教学质量,发展学生智力问题作一些探索。 众所周知,教学活动是师生的双边活动,教师起主导作用。学生是学习的主体。心理学是一门研究人生的科学。化学教师如果能了解人类本身心理活动的规律,懂得学生心理发展的规律和各个年龄阶段上的心理特征,掌握化学教学过程中的心理学问题,无疑对提高化学教学质量,发展学生智力具有重要的意义。 相似文献
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赵荣光 《南宁职业技术学院学报》2014,(6):4-10
季鸿崑先生数十年致力于中国烹饪高等教育的理论建构、教材建设、教学实践与食学研究,成果丰硕,影响巨大。准确评介季老的食学贡献是严肃的历史责任。笔者与季老联袂同道、戮力前驱二十五年,心语共事,体悟良多。通过与季老共同推进中国烹饪高等教育统编教材编撰事务、创办《饮食文化研究》期刊、编撰《中国烹饪文化大典》、发布《泰山宣言》、共同支撑"饮食文化研究"、"食学研究"专栏、联袂历届"亚洲食学论坛"等诸多经历,实录季老的学术思想与建树行为。 相似文献
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由北京师范大学史学理论与史学史研究中心、大连大学中国古代社会与思想文化研究中心、大连大学人文学部联合主办的史学批评与史学文化学术研讨会是一次成功的学术盛会。与会代表们主要围绕史学批评和史学文化两个议题展开了广泛的交流,从多方面总结了史学批评的成就,探讨了史学批评发展的途径和前景,也从多角度审视了史学文化的影响和意义。 相似文献
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邓力铭 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(1):7-9
毛泽东同志不仅是伟大的革命家、政治家、军事家，也是化上的一代巨人。由于其深谙中国传统化之精髓和马克思主义化观的真谛，为中国的新化建设和发展做出了不可磨灭的开创性贡献。探析毛泽东新民主主义化观的内在先进性，是为了更好的理解和学习“三个代表”的重要思想，对我们准确把握中国先进化的前进方向有着现实的指导意义。 相似文献
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许立莺 《苏州教育学院学报》2013,(3):11-14
历经两年的打磨,由苏州市职业大学吴文化研究院牵头主持,联合苏州市档案馆、苏州市园林设计院共同编著的《苏州城墙》于2012年12月由古吴轩出版社正式出版。被誉为苏州市古城墙首部全景书的《苏州城墙》有着怎样的学术价值和现实意义？为此,吴文化研究院举办＂《苏州城墙》研讨会＂,来自苏州大学、苏州科技学院、苏州图书馆的专家展开了讨论,提出了很多有建设性的见解和观点。现就部分专家学者的发言中的主要观点加以整理和摘要刊登,以飨读者。 相似文献
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俞可 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(2):1-7
校长社会化指的是,校长通过与其所处的各类环境的持续博弈来实现个性发展。这些环境构成校长社会化条件。文章试图通过个体生存环境的三大向度,即物质、制度与文化,来探究校长社会化条件。社会化的“个体一个体间互动一机构一全社会”结构分析为社会化进程打开时空界面,而物质、制度和文化三向度无疑使社会化进程更具立体感,并给社会化研究提供切入点。社会化研究之意义与价值由此显现在对那些散布与潜隐在校长群体或个人日常教育实践中的教育领导力的揭示。 相似文献
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《苏州教育学院学报》2013,(5):16-23
2013年5月21日,由苏州市职业大学学报编辑部和吴文化研究院联合举办的以“彰显内涵特色,助力文化发展”为主题的学报“吴文化研究”栏目发展研讨会在吴文化园隆重举行。十多位校内外相关领导、专家、学者出席了此次会议,他们为“吴文化研究”栏目的发展积极建言献策,探讨栏目如何在现有成绩的基础上有所突破,更上一层楼。 相似文献
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张超 《北京师范大学学报(社会科学版)》2018,(2):120-126
福柯在20世纪70年代提出了微观权力学理论,这引起了结构主义的马克思主义理论家普兰查斯的批评。福柯主张深入到社会的微观层面研究权力的多样性与不确定性,普兰查斯着重考察权力的结构性特征,认为权力表达结构整体对处于冲突中的各个阶级的实践关系的影响。普兰查斯从结构主义角度指出福柯思想的局限性,他从权力与生产关系、权力与国家、权力与阶级斗争、权力与知识的关系对福柯权力思想展开批判。这启发我们回归马克思关于权力分析的资本逻辑,结合结构与实践将宏观权力与微观权力进行有机统一。 相似文献
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"西口文化"的概念,是2000年左右由包头市"大漠文化研究中心"的学者们提出,历经十多年的研究,成果斐然。学者们分别从"西口文化"的内涵和特征、"西口"的鉴定、"走西口"的原因以及"走西口"移民的影响等方面做了探讨。综合十几年的研究成果,既有成绩,也有缺憾。 相似文献
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本文通过对Research Methods in Sociolinguistics:A Practical Guide章节梳理,从多角度展现当代社会语言学数据类型、数据收集以及数据分析过程,旨在为社会语言学领域科研人员、教学人员和学生提供实际可行的研究方法。 相似文献