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1.
不同国家依据市场准则对高等教育进行调整,这些调整导致了新的社会阶层——学生消费者的产生,从而影响了高等教育的性质、目的和价值观。政府支持学生消费者权利的重要尝试体现在高校与学生的合约中,这些合约规定了学生期望获得服务的水平以及他们为之应尽的义务。作者运用布迪厄的理论框架分析了高校的组织特征和运作机制,关注其对学生学习过程和教师学术行为的影响。高校为提高市场运作而提供了很多生产和服务信息,通过研究这些信息,作者发现高校常常营造一种特殊形象向即将升学的学生进行宣传,这种形象同时也调整着在校生的预期。这说明信息并非中立,而往往能构建起学生体验的独特概念,影响着学生的身份并强化了学生作为消费者的地位。就此而言,我们认为在变革了的社会经济政治环境中,高等教育作为公共产品与私人产品的平衡被重建了。在学术与政策层面,对消费主义的关注为大学注入了外在驱动的实用主义目标,从而强化了当前将高等教育看作私人投资的观念。 相似文献
2.
学生是高等教育的消费者吗——来自国外的相关讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育领域实施全面质量管理很难确定谁是消费者.由于学生学费只是部分教育成本,学生与高校双向选择,学生与教师互相评估,这使得将学生看作消费者面临很多问题.将学生看作消费者会引起学生的短视、逃避责任、学术标准降低与师生对抗等教育问题.在高等教育领域,学生还被界定为原材料、劳动者、学习者、产品、伙伴、利益相关人,等等,但所有这些界定都存在商业文化与学术文化的冲突. 相似文献
3.
邵娟 《中国高等教育评估》2008,(4)
一、我国高等教育质量管理中学生参与评价的研究
多数学者认为,学生作为高校服务的消费者,如果服务绩效或质量无法满足学生的期望,两者之间产生差距不仅导致学生不满,甚至可能影响高等院校在生源市场中的形象。方展、薛二勇在《教育研究》2007年第1期“高等教育质量评估中的学生参与——以北欧五国为例”一文中指出：当前,教育评估的部分责任从教师转向了学生,学生正在成为高等教育质量评估的重要参与者。 相似文献
4.
伴随着高等教育市场化的发展,高校和大学生的关系不仅仅局限于传统意义上的教育者和受教育者的关系,他们分别拥有了第二种身份,即教育服务的提供者和教育服务的消费者,作为教育服务消费者的大学生需要通过参与大学治理来实现自身的主体权益。研究分析高等教育消费视角下学生参与大学治理的背景及意义,通过阐述学生参与大学治理的多学科依据,最后从学生介入大学管理的层面探讨学生参与大学治理的可能路径。 相似文献
5.
在美国高等教育招生市场中,作为消费者的学生及其家长具有很大的选择权。在学生及其家长的择校过程中,作为重要信息来源的美国大学指南和大学排行榜发挥了重要作用。研究表明,大学排行榜对学生选择就读高校有一定影响,但更主要的影响体现在对高校的招生决策和招生过程中的行为方面。各高校为了提高自身排名,纷纷采取各种招生策略,其中包括实行提前录取、提供大量优才资助、大力投资满足学生利益的设施项目等。高校这些投其所好的策略虽然有助于提高排名,但会不可避免地损害部分学生的利益,背离高等教育的基本价值观。 相似文献
6.
知识是组织高等教育活动的基本材料和学术生活的基础。传统上作为公共产品的知识正在发生转向,其商品属性和交换价值趋于增强,成为兼具公共产品与私人产品性质的一种混合型产品。在高等教育领域,知识商品化具有多种表征形式,侵蚀了高等教育的公共性。本文结合哈贝马斯和布迪厄的理论框架,阐述了以下观点:知识的公共产品性质是高等教育的公益性、高校的公共形象和学术人的公共身份的基础,也是基础研究的核心价值观之一。坚持知识的公共产品性质,抵制知识商品化的消极影响,既是知识的内在要求也是高等教育的内在要求。 相似文献
7.
蒋凯 《北京大学教育评论》2014,(1):53-67,189
知识是组织高等教育活动的基本材料和学术生活的基础。传统上作为公共产品的知识正在发生转向,其商品属性和交换价值趋于增强,成为兼具公共产品与私人产品性质的一种混合型产品。在高等教育领域,知识商品化具有多种表征形式,侵蚀了高等教育的公共性。本文结合哈贝马斯和布迪厄的理论框架,阐述了以下观点:知识的公共产品性质是高等教育的公益性、高校的公共形象和学术人的公共身份的基础,也是基础研究的核心价值观之一。坚持知识的公共产品性质,抵制知识商品化的消极影响,既是知识的内在要求也是高等教育的内在要求。 相似文献
8.
我国高等教育已经步入选择性教育阶段,学生消费者时代正在形成之中;学生消费者的主体意识、自主选择性大大增强,其主体地位得以强化。本文拟从大学生作为高等教育消费者的角度,结合消费者需求理论,并以湖北第二师范学院为例,介绍地方高校进行应用型人才培养模式改革的探索和实践。 相似文献
9.
在全球化时代，高等院校学生的全球流动给国际学生输入国的政治、经济以及高等教育带来了重要影响。英国作为国际学生的主要接收国之一，其优质的高等教育吸引着来自世界各地的学生。在新自由主义意识形态、国际教育服务贸易理念与高等教育财政拨款投入制度的影响下，英国逐步向国际学生收取高额学费。英国高校国际学生学费的变化呈现出新的特点，影响着国际学生的来源结构、生源数量与质量，可能导致高校课程调整与师资流失。国际学生学费的变化引发了英国社会对高等教育市场化取向与国际学生公平教育权益的讨论，并实施了将国际学生学费与院校国际教育质量挂钩、以奖助学金形式平衡国际学生学费压力等具体改革举措。 相似文献
10.
贺保月 《南阳师范学院学报》2011,10(4):116-121
高等教育产品属于准公共产品,但各层次、各类别高校、各专业产品公共性是有区别的。个人高等教育选择依据其高等教育的私人产品性质而做出,在现有中国高等教育入学选拔制度下,最能反映高等教育私人产品性质的是各高校及专业选择性指标的高低,这可以从报考志愿拥挤度和录取分数得以反映。高等教育学生资助,首先应依据申请学生所在学校、专业的选择性指标对学生进行分类,实施以政府资助为主或是以市场、学校资助为主。其次应对贫困学生进行分级,学生学习生活每月消费支出（参考最低生活保障标准）、所学专业类型、家庭所在位置（城乡、区域）、学生交纳学费情况、家庭成员职业背景、家庭或成员特殊情况等指标最能反映经济困难程度,应根据这些指标计算出个体的贫困指数,对资助主体实施不同级别的资助。再次应完善学生资助对象认定路径,要加大非诚信者的机会成本、建立资助信息平台、完善市场化资助主体认定资助对象的相关政策、细化资助对象认定的具体措施。 相似文献
11.
高等教育市场化情势下,高校表现为教育服务的生产者,学生表现为教育服务的消费者,学生的顾客意识日渐增强,传统的学生观念和工作模式难以奏效。借鉴市场营销学4C理论,以学生顾客为关注焦点,充分满足学生的期望与需求,降低学生的教育成本,为学生提供便利服务,与学生达成有效沟通,从而增强高校学生工作的适切性与实效性。 相似文献
12.
本文考察了20世纪后期美国努力提供"普及"大学入学机会的高昂成本,作者带着美国如何为"大众"高等教育买单的问题,追溯了大学从公共资助向私人资金的转变.当20世纪70年代公共资助减少时,许多大学开始提高学费并寻求与公司订立研究合同.这两种策略得到联邦政府的支持(以学费补贴贷款和企业研究专利保护等形式),但最终都促进了大学持续的"商业化".在20世纪60年代,学生批判所谓的军工复合体,起初他们要求一种更多为个人或私人目的服务的大学.然而随着时间的推移,公共资金的减少使他们承担了巨额债务以弥补高等教育的成本.到了20世纪90年代,大多数大学把学生当作"消费者",把追求知识等同于追求"文凭".同时,随着研究事业开始被利润所驱动——越来越多地关注保密性和市场需求,结果是对学术、科学以及大学为公共利益服务理念与日俱增的不信任. 相似文献
13.
高校应重视和加强学生社区党建工作 总被引：7，自引：0，他引：7
随着高等教育改革不断深化，完全学分制的推进以及学生生活社区化等新情况的出现，高等教育的管理模式也随之变革，高校学生社区的党建工作已日益引起人们的重视与关注。因此，高校党委应当根据学生社区的特点及其对社区党建工作的要求，将学生社区党建作为高校党建工作创新的突破口。通过建立健全社区党组织的工作网络体系，建立制度和明确工作职能，构建科学高效的学生社区党建工作运行机制，强化学生社区党建工作的服务职能，增强学生社区党建工作的育人作用，从而为社会主义现代化建设事业培养和造就合格的建设者和接班人。 相似文献
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高等教育消费者表达机制包括消费者的表达权、消费者的表达意愿及表达信息的采纳三个方面,它对高等教育服务供给水平有着重要的影响。因为相对于供给者而言,消费者掌握了更多的需求信息,它影响着供给者的决策。从我国高等教育服务的供给水平来看,我国高等教育服务供给还存在一定的问题,促进高等教育消费者表达机制建设对于促进我国高等教育供给水平的提高具有重要的意义。高等教育消费者表达机制的建设主要可以从三个方面进行:重视公民观教育,强化公民参与;加强"表达"路径建设,减少表达费用;促进政策制定流程的改进,增强政策效用。 相似文献
15.
我国的公立高校与学生之间存在着多重关系,包括行政管理关系,也包括作为平等主体的民事关系。高校作为高等教育机构在进行教育教学活动时,与学生之间还存在着一种特殊的管理关系,即学术权力关系。学术权力关系源于高校的学术自由,具体体现在高校组织实施教学活动、考核、审查学位论文等事项中。对高校学术权力活动进行司法审查应有一定的界限。 相似文献
16.
游鸯 《淮南职业技术学院学报》2017,(6):98-100
微信公众号已经成为高校进行信息推送的重要媒体,而推送的内容是否能够有效地进行传播取决于用户的持续关注度,学生作为高校微信公众号用户的主力军,在扩大学校影响力上发挥着巨大作用;从学生视角研究高校微信公众号的运行策略,有助于公众号运营者明确发布信息的特性,从而吸引学生关注,提升微信公众号在学生中的影响力;通过对江苏省高校微信公众号发展现状、学生持续关注影响因素等探索学生视角下高校微信公众号的运行策略。 相似文献
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高校图书馆员信息素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭世伟 《牡丹江教育学院学报》2008,(6)
随着信息化和网络化的发展,信息素质教育越来越为人们所关注。作为高校信息资源中心的图书馆,承担着收集、整理、传播、利用信息等重要任务,要更好地为高校教学科研服务,就必须强化信息意识,不断优化馆员的知识结构,努力提高馆员的信息素质,从而在信息服务方面发挥知识导航、素质培养的作用。 相似文献
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德国高校学术管理注重以学生为主导,坚持以实践为导向,学生事务管理追求服务体系高度社会化,引导学生密切参与行政管理,倡导服务系统高度信息化。这些学生管理的特色使得德国走在世界高等教育的前列。学习和借鉴德国高校学生管理工作的特色做法,有利于提高我国高校学生管理工作整体水平。 相似文献
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我国传统的高等教育质量的界定特指向教育的产品（学生）,而不是生产出这些产品的资源和过程。在这种质量观指导下的高等教育评估体系由政府主导,国家教育部制定统一的评估方案和标准,教育主管部门从各个学校和各级教育行政部门遴选评估专家。评估活动主要面向学校和教师,重在考察学校的办学条件和教师的教学水平,学生作为一种产品在评估中被忽视。随着高等教育质量观的不断发展,高等教育的服务性逐渐为人们所认识,学生作为高等教育的“消费者”或“顾客”,是高等教育最重要的利益相关者,他们的地位越来越受到重视。这个视角下的高等教育评估将重在考察学习过程的质量,也就是为学生学习服务的质量,学生应逐步成为高等教育质量评估中的主体。 相似文献
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＂以学生为中心＂是开放大学办学的核心理念,更多地关注学生需求,满足学生发展需要是体现开放大学优质教学服务的根本。学生信息服务作为开放大学非学术支持服务的新职能,在推进开放大学改革、优化服务功能、提升支持服务水平等方面发挥着重要作用。 相似文献