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卢瑶 《希望月报(上半月)》2006,(6)
是谁从 a、o、e 开始教我们识字、写作? 是谁从1、2、3开始教我们加、减、乘、除?是谁像慈母般地关心爱护我们,使我们懂得做人的道理? 是您,亲爱的教师! 有人把老师比作辛勤的园丁,是啊,老师为了把我们培育成才,不知度过了多少个不眠之夜,为了我们,老师把自己的心血都献给了我们。老师为了我们,把自己的知识全部交给了我们。老师的知识就像乳汁一样,培育着我们,让我们拥在知识。“老师,亲爱的老师”,您为了我们能成 相似文献
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方方正正的汉字是艺术,是瑰宝,是记录我们母语的美丽符号。那么,如何指导三年级学生写好钢笔字呢?可从以下方面入手:一是教学生尊重汉字,热爱汉字;二是教学生写对汉字,写好汉字;三是教学生坚持练字,养成习惯。 相似文献
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万欣然 《英语大王(小学)》2008,(2):21
我们在学校取得的每一点成绩都离不开老师的辛勤劳动.老师就像园丁一样,培育着祖国的花朵.在所有教过你的老师中,谁给你留下最深刻的印象?你最喜欢哪一位老师?欢迎大家来信谈谈自己的想法. 相似文献
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我问自己,你是干什么的?一个肯定的答案脱口而出:"我是教学生的。"30年跋涉,春去秋来,粉尘满面,可我拿什么来证明自己曾经教过?一语点醒梦中人。这样一问,我不禁头涔涔,汗淋淋。你吃过满汉全席,却连一道菜谱的名字都记不起,谁会相信?夜阑灯青,家人 相似文献
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林睿瑶 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(2)
是谁每天早出晚归,是谁每天把我们带入知识的海洋,是谁无微不至地关心我们,是谁经常教授我们做人的道理,是谁每天默默无闻任劳任怨地耕耘,是您——老师。 相似文献
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《英语大王(小学)》2005,(6)
Who is he? 他是谁? He is my father. 他是我的爸爸。What is your father? 你爸爸是做什么的? He is a doctor. 他是个医生。You must love your father very much. 你一定很爱你的爸爸吧。英语ABC 在日常生活中,我们每天都会遇到很多人。他们是谁?他们是干什么的?要想知道答案,我 相似文献
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一、欣赏:让写作欢欣起来
师:常用的汉字就那么多,有的人能将简单的汉字组成不简单的句子,像一个高明的魔术师.这一次,谁像个高明的魔术师呢? 相似文献
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“医教结合”作为当今特殊教育发展的热门词汇,对特殊教育发展的影响值得我们深思.从特殊教育的历史发展来看,医学、教育与残疾人的发展是分不开的.“医教结合”是否适合作为一项政策正式提出?是否适合所有特殊需要儿童?医学与教育,谁是手段,谁是目的?哪些学科对特殊教育有影响?这些问题是我们在面对“医教结合”如火如荼进行过程中不能回避的.本文从“医教结合”的现状出发,探讨了理性面对“医教结合”的几个问题. 相似文献
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龚古尔 《中学语文(读写新空间)》2005,(8)
是谁推动了星球的自转?是谁让自转成为家常便饭,以致我们视而不见?以前,我们人类生活在方圆十公里视野的土地上,每天感受着日升月落,信仰着天圆地方。很久以后,我们终于明白自己原来是在一个球形物体上生活,这个地球不仅围绕着太阳公转,还在拼命自转,这产生了白天和黑夜;一昼一夜,我们计算着属于生命的时间……可是,地球为什么自转?太阳为什么自转?其他星球又为什么自转?我们却不多研究,一直视而不见。转动种种几乎所有的星球都在自转,这是一个有趣的现象。地球自转的周期(恒星日)是23小时56分4秒,我们感觉很平常;水星的自转周期是58.8天;金… 相似文献
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知识对于教育的重要性毋庸置疑。没有了"知识",我们教什么?没有了知识,能力、情感、态度、素养等诸多教育目标的达成从何谈起?没有了"语 相似文献