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1.
本文根据巴班斯基教学理论，结合高等师专与农村基础教育的实际，对体育专业教学的目的任务、内容、形式、方法和结果等方面进行了探讨，提出了高等师专体育专业教学应当端正办学方向。面向农村；应当制定和编写与农村实际、师专实际相结合的大纲、教材；体育教学应当是教学的双向参与以及学校与社会的合作教育；考核量化等一系列问题，文章还提出了“适应、发展”这一教学理论在体育专业教学中的应用，具有一定的积极意义。 相似文献
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本文从师专体育教学改革入手，着重论遣师专体育教学要以《体育法》为准则，贯彻《全民健身计划》为己任，根据教师劳动的示范性特点，改革师专的体育教学内容和教学方法，以终身体育为目标，编写符合师专实际的体育教材，为社会主义现代建设培养终身健康的合格人才。 相似文献
3.
根据师专体育系学生在教育实习中所反映出问题,通过问卷调查和目前师专体育系课程设置、教学模式等实际现状,探讨了师专体育系教学改革的基本途径,旨在使师专体育教学能适应21世纪学校体育发展之需要,为国家培养合格的中学体育教师． 相似文献
4.
刘树友 《商洛师范专科学校学报》2002,16(3):49-52
深入分析了师专历史教育专业主干课程设置与教学的历史及现状。客观评述了在师专历史教育专业主干课程设置与教学问题上值得肯定的诸多优势和存在的不少弊端，并立足世纪之交、大力推进素质教育、注重培养学生创新精神的高度，提出了优化师专历史教育专业主干课程设置体系，加大主干课程教学改革的力度，提高师专历史教育专业主干课程教学质量的若干思考及作法。 相似文献
5.
高校公共体育课程教学改革,在普通高校已广泛展开,但在民族师专由于受多方面因素的制约,公共体育教学改革仍是举步维艰.如何从实际出发,全面实施教育教学改革,成为人们热切关注的问题.本文通过分析民族师专公共体育教学现状及存在的问题,从构建和谐的公共体育课堂的前提基础上,提出解决问题的几点对策,以供参考. 相似文献
6.
阐明了终身体育是现代体育教学必须遵循的指导性原则，分析了师专体育教学的现状，提出了围绕终身体育进行教学改革的主要途径。 相似文献
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根据农村中学体育课的现状，师专体育专业教育应注重培养学生的组织开展体育活动的能力，编写实用教材，采用科学的有针对性的教学组织形式和教学方法，重视教育实习，同时应注重体育兼职教师的培养。 相似文献
8.
王志强 《渭南师范学院学报》1993,(Z1)
农村中学体育教师极缺的现实,给师专体育教学提出了新的要求;对师专生加强体育思想教育,进行体育基本知识、基本技能教育,开辟第二课堂,设置专项选修课,改革考试制度是师专体育教学改革的基本措施。 相似文献
9.
马金华 《渭南师范学院学报》1999,(5)
文章着重从加强和改进体育教学入手,探讨欠发达地区师范专科学校的体育教学改革,应从培养目标、从欠发达地区中学教学的实际出发,改革师专体育教学内容和教学方法,使师专学生接受更多的体育知识和体育技能的培养,以适应未来的工作需要 相似文献
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依据体育教育专业专科《课程方案》，针对体操课程及教学时数的变化，分折了云南省师专体育系体育教育现状，且结合当前中学体育教学实际，提出了云南省师专体育系体操课程整体改革的构思。 相似文献
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深入分析了师专历史教育专业主干课程设置与教学的历史及现状,客观评述了在师专历史教育专业主干课程设置与教学问题上值得肯定的诸多优势和存在的不少弊端,并立足世纪之交、大力推进素质教育、注重培养学生创新精神的高度,提出了优化师专历史教育专业主干课程设置体系,加大主干课程教学改革的力度,提高师专历史教育专业主干课程教学质量的若干思考及作法。 相似文献
12.
采用个人评价问卷(PEI)对144名不同专业、学历和院校的大学生进行个人自我意识的调查和分析比较,其中有师专体育生(N1=55名),体院学科生(N2=69名),所得结论是:体院学科生自我意识整体水平不如师专体育生,其参加体育活动,同人们交谈的活动应予以高度重视.建议师专在教学中应强化体育生学习科学文化知识的动机,以利其自我意识的完善. 相似文献
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本文对许昌师专英语系９５级学生英语语音学习情况进行了跟踪考查，指出了９５级学生在学习英语语音一年多后仍然存在的问题，分析了存在问题的原因。并根据师专英语语音教学的现状，提出了应采取的改进措施，即从教学改革入手，真正贯彻英语语音教学的横向性与纵向性相结合的原则，实行导师制，增加考分压力，提高师专英语语音教学水平 相似文献
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本从泛读课教学现状入手，探讨了师专英语教育专业阅读课教学改革问题。章着重讨论了更新教学观念，改变以教师为中心的传统教学模式，把课内课外阅读结合起来，设置“课外必读”课程，从而培养学生自主阅读、独立分析的能力，以达到《师专英语教育专业英语教学大纲》的要求。 相似文献
16.
《宜宾师范高等专科学校学报》2000,2(3):59-61
针对目前三年制师专专业教育过窄，学生基础训练不够，个性发展不足，全面素质发展受限等问题，宜宾师专对三年制师专人才培养模式进行了有益的探索，以加强化素质教育为突破口，以深化教学改革为核心，试行“1＋1＋1”教改方案，实践它可以彻底打破三年制师专以学科 教学为中心组织教学的传统模式，重视基础理论，增大基础课比重、加强学科间相互渗透，设置综合课程，既保证了以师范专业为主，又保证了学生培养规格和培养质量，促进学生全面素质的提高。 相似文献
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师专体育专业学生毕业后将到农村中学进行体育教学工作，加强体育专业学生的思想教育和师范意识培养，为农村中学培养一批合格的体育人材。 相似文献
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本文主要采用文献资料法、对比分析法、专家访谈法等方法,对南疆地区的和田师范专科学校体育专业的专业结构、专业布局、专业规模和专业师资等方面的现状进行调查研究,分析了和田师范专科学校体育系体育专业设置的两大矛盾和四大突出问题所在,从多维角度探讨和田师专体育专业未来体育专业发展的趋势,从而为和田师专更好的服务南疆中小学体育教学的发展,适应社会体育的需求提供可行性的建议和措施。 相似文献
19.
体育教学是高等教育的有机组成部分,由于受到专业特质的影响,体育教学改革出现了滞后于其他专业教学改革的问题。本文对高校体育教学改革问题予以深入的探讨,以澄清认识,捋清思路,付诸实践。 相似文献
20.
师专物理教育专业应根据社会发展的要求扩展培养目标,课程教学需要通过教学改革和开展素质教育培养学生适应社会的能力。普通物理实验教学应根据上述要求进行教学内容和教学方法的改革。教学改革的关键是建立与培养目标适应的、能满足现实和长远发展需要的素质教育模式。 相似文献