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80年代以来,我国各类成人高等教育事业空前发展,其效益问题理所当然地日益引起人们的关注。高师函授教育(包括学历教育与岗位职务培训)的教育效益是提高教育资源利用率的出发点和归宿,是衡量其教育质量高低、教育结构是否合理或合理程度的重要标志之一,也是我们评价高师函授教育的重要理论根据。显然,研究和 相似文献
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目前函授教育理论研究不足，对函授教育的发展造成不良影响。加强函授教育理论研究是我国函授教育事业在新世纪里健康发展的需要。造成这方面研究不足的原因是复杂多样的，本文探究其原因的同时提出几点建议。 相似文献
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加强函授教育理论研究的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前函授教育理论研究不足，对函授教育的发展造成不良影响。加强函授教育理论研究是我国函授教育事业在新世纪里健康发展的需要。造成这方面研究不足的原因是复杂多样的，本探究其原因的同时提出几点建议。 相似文献
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高师函授教育是我国成人教育系统的子系统,是一项与社会经济和中等教育发展密切相关的远距离的开放性教育,是我国高师教育的重要组成部分。三十多年来,高师函授教育虽然历经曲折,但它仍然很好发挥了高师函授教育的职能作用,为我国系统地培养和提高中学在职师资做出了巨大贡献,充分显示了它的积极作用。当前,面临着经济改革不断深入发展的大好形势,高师函授教育的主要任务是充分发挥“低耗高教”、“在职”、“业余”的优势,争取在五年或者更长一点的时间内使大多数教师能够胜任教学工作,以适应普及九年制义务教育的需要。这就要求高师函授教育必须面向中学实际,为提高基础教育水平服务。当前中等教育除经费不足外,主要是教师队伍数量不足,质量不高,学科不全,严重地影响着中等教育质量和贯彻“全面发展”的教育方针。据统计,全国高中教师不合格 相似文献
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钟志贤 《中国远程教育(综合版)》1990,(3)
函授教育是远距离教育的主要形式之一。科学地编排函授教材是决定函授教育质量高低的主要因素。本文依据学生的学习心理发展层次理论,运用工程设计方法论,系统地阐述函授教材的编排设计理论与方法。 一、编排函授教材时应当考虑的几个宏观问题 (一)应当以经济性的原则考虑课程内容的设计与规划。经济性原则或传播中最小代价律意在说明在教学材料的构建(包含视听材料)、印刷的艺术、布局、格式等方面应当以尽量小的代价达到尽量好的效果。 相似文献
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高等学校与农村函授教育○李兆祥一、高等学校在农村发展函授教育是我国农村经济发展的需要（一）函授教育适合我国农村现状。函授教育作为一种远距离教育形式,其最主要的特点是以“函授”为主,以业余教育为主。我们所说的函授教育是基于函授教育的这种方式,由各高等学... 相似文献
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高等函授教育有其显的特点，而函授教育质量是其成长的生长素，可持续发展是高等函授教育的根本目标。本对高等函授教育的基本特点、高等函授教育质量进行了描述，并对推动我国高等函授教育可持续发展提出了若干想法和建议。 相似文献
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高等函授教育有其显著的特点，而函授教育质量是其成长的生长素，可持续发展是高等函授教育的根本目标。本文对高等函授教育的基本特点、高等函授教育质量进行了描述，并对推动我国高等函授教育可持续发展提出了若干想法和建议。 相似文献
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函授自学指导书编写是高等函授教学活动中一个重要环节，也是保证函授教育质量的重要手段。我们必须遵循函授教育的培养目标和核心，根据函授教育特点，编写高质量、符合函授教育特征的自学指导书，帮助函授学员真正扎实、有效、系统地掌握其所学专业知识，培养出适应社会需要的实用型人才。自学指导书的编写应遵循以下要求：1．按需施教、学以致用、学用结合教学的基点是教材．而自学指导书是辅助学习教材的工具。目前高等函授教育所选用教材远远不能适应函授教育实用。比和实效性的需要，而编写出统一的、规范的能体现出函授教育材点的函… 相似文献
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认真、严格地组织函授教学全过程,是保证函授教育质量的关键。《普通高等学校函授教育暂行工作条例》中明确规定,举办函授教育的高等学校,必须认真、严格地组织函授教学全过程,各种教学环节,都要在教师指导下进行。这是国家教委在全面、科学地总结我国三十多年函授教育经验的基础上,做出 相似文献
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长期以来我国高校函授教育是实行学年制管理办法,改革开放三十年,高校的教育管理体制改革不断深入,函授教育的学年制管理已忽视了高校成教函授生受教育的特殊性,难以适应高校函授教育发展的需要.高校函授教育实行学分制管理符合函授教育的特点,所谈积极地推进函授教育学分制管理模式. 相似文献
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我国当前函授教育仍处于传统函授教育阶段，这个阶段的函授教育形式基本上具有以下三个特点：①传播知识信息仍以书面材料为主；②学生的学习形式仍是自学钻研文字材料为主；③师生的联系方式仍是面对面的“面授”为主。在整个函授教育过程中，基本上都是教师为主导，学生为主体。也就是说，在教师的指导下，通过繁重的自学和面授，系统地从教材获取知识，这是当前高等函授教育信息传递的主要方式。但由于函授站一般离学校较远，学校难以派教师前去面授，有些函授站只能就近聘请大、中专学校教师上课，且学生工学矛盾表现非常突出，在企业、… 相似文献
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近年来,随着我国高等函授教育事业的发展与函授教育改革的不断深入,各高等学校从各地的实际出发,建立了各具特点的不同模式的函授辅导站(下简称函授站)如:教育厅政型、综合型等。就函授教育的改革,高等函授教育实际对函授站建设提出了一系列理论与实际问题。本文拟结合东北师大黑龙江省函授站恢复建站的情况做初步探索。一、认清特点,明确任务函授教育是一种远距离教育。函授教育对象的在职性、分散性,函授教育以自学为主,面授 相似文献
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对高等函授教育课程设置的分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
薛滩 《湖北大学成人教育学院学报》2001,19(5):30-31
高等函授教育课程的设置 ,是函授教学活动的第一个环节 ,直接关系到函授教育教学的质量。由于高等函授教育活动基本上是在普通高校 ,因而在其课程设置和内容编排上不能很好地反映高等函授教育的自身特点。本文认为 ,必须加强研究 ,科学规范函授课程设置 相似文献
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高等函授教育在我国已经有较长的历史了。新中国成立以来，随着国家经济、社会的发展，高等函授教育的规模不断扩大，师资力量不断充实和提高，对高等函授教育规律的认识也在不断深化。同时，随着现代科技的发展，函授教育的内涵、形式和手段也在不断扩充、丰富和更新。高等函授教育培养出了数量可观的合格的高级专门人才，他们已经成为我国社会主义建设事业的重要力量，其中的一些优秀代表，在各条战线上做出了重要贡献。同济大学是我国高等学校中举办函授教育时间较早的一所学校，是自觉地把函授教育作为办学特色的一所学校，而且是以举办… 相似文献
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成人高等函授教育是成人高等教育的重要组成部分,在我国的教育体系中具有不可替代的作用,而成人高等函授教育主要是以学生的自学为主,自学活动的管理难度较大。所以,要及时地开展自学指导理论研究,要明确成人自学的概念、特征、类型、方法、功能,明确成人学习的目标。同时,在具体的实践过程中,成人高等函授教育学校要对学生自学提出具体的要求,为学生提供必要的自学材料,通过各种方式去加强与学生之间的联系,及时检查学生的自学情况。这样才能提高函授教育的质量和效率。 相似文献
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函授教育实行学分制,是函授教育改革的目标之一。实行学分制管理是社会经济发展和函授教育自身可持续发展的需要。对比传统的学年制管理模式,学分制有其独有的优越性。目前高校关于学分制管理模式的理论和实践探索,为函授教育的学分制管理改革提供了理论依据和实践基础。 相似文献
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我国的高度函授教育研究发端于建国初期，改革开放以后获得迅速的发展，取得了很大的成就。但也毋容讳言，高等函授教育理论研究仍存在着学科不成熟，成果档次低，关心的人比较少，确定力量单薄等一系问题。在新世纪我国加快高等教育大众化发展步伐的形势下，高等函授教育也将得到进一步的发展。因此，进一步提高高等函授教育理论研究的水平很有必要，意义重大，宜从奠定坚实，理论基础等六个方法加强这个工作。 相似文献
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我国的高度函授教育研究发端于建国初期，改革开放以后获得迅速的发展，取得了很大的成就。但也毋容讳言，高等函授教育理论研究仍存在着学科不成熟，成果档次低，关心的人比较少，确定力量单薄等一系问题。在新世纪我国加快高等教育大众化发展步伐的形势下，高等函授教育也将得到进一步的发展。因此，进一步提高高等函授教育理论研究的水平很有必要，意义重大，宜从奠定坚定，理论基础等六个方法加强这个工作。 相似文献
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广泛开展各种形式的横向联合,是提高函授教育质量,增进其整体效益,增强其应变能力的有效措施,是改革和发展函授教育的必由之路。近年来,函授教育的横向联合有了一定程度的发展。取得了一些好的成效,但是,条块分割,分散办学、自成体系的局面还没有彻底改变,严重地影响着函授教育横向联合的发展。本文想就这个问题谈点粗浅的看法。 相似文献